大班语言教案(集合3篇)
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班语言教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、仔细观察画面,清楚讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片:桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。
活动过程:
一、引发兴趣
(了解我们周围各种各样的工作)
(出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?
小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。
二、分段阅读,大胆讲述故事
(仔细观察画面,清楚讲述小象的经历,能根据特长找工作。)
1、故事的前半部分:
(1)出示第一幅画:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说:我也想做清洁工,我来帮您吧。波波正想帮忙,忽然鼻子好痒痒。“阿,阿,阿嚏!”
提问:它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?
小结:原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾,它远远的就可以看到,并赶过去把它们清扫干净。
(2)出示第二幅画
提问:波波看到了谁?它在做什么工作?(农夫)
这时的波波有什么想法?(它也想做农夫)
瞧!波波他走过去帮忙,结果怎么样了?
小结:看来波波也不适合做农夫。
(3)出示第三幅画
提问:接下来出场的这位可是从澳大利亚来的,是澳大利亚特有的一种动物,你们猜猜是谁?(袋鼠)
你觉得袋鼠适合做什么工作?
波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员,结果会怎样?
小结:波波果然不适合做邮递员。
(4)播放声音
提问:我们需要谁的`帮助?你觉得森林里谁比较适合做警察?为什么?
波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行吗?(不行)
小结:原来警察这份工作也不适合小象,因为它跑的不够快,抓不到坏人。
2、配对游戏
请幼儿回忆故事前半部分的情节,将工作和动物配对。
小结:每种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。
3、小象找工作
提问:小象有什么特长呢?孩子们,你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?
小结:你们帮小象找了那么多工作,看看故事里发生了什么?
4、故事的后半部分
讲述故事的后半部分。
小结:波波终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。
三、延伸活动:找工作
(渴望为周围的人服务)
出示工作牌:搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具
提问:孩子们,大四班也有许多的工作,你喜欢做什么工作?
幼儿分组讨论,说说选择这份工作的理由。
小结:你们真幸运,每个人都找了自己的工作,今天你就在做这份工作,希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》,这是一本非常有趣的书,感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。
活动反思:
在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。
3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》
活动过程:
一、情境引入--引起幼儿兴趣师:(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?
蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事--知道故事情节
1.第一段:(知道蒲公英哭的原因)提问:
(1)蒲公英为什么哭了?;(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?
(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)小结:原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。
2.第二段:(知道蒲公英的家是中国)师:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?
提问:
(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)小结:原来蒲公英的家是中国,中国有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事--学说世界之最1.师:我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师:黄老师觉得这些话是很好听的:月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的.海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。
2.教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!
小结:从故事里我们知道,中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。
三、自主分享讨论--我爱家乡上海1.谈谈我的家乡上海师:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么?
2.幼儿欣赏宣传片:我爱家乡上海师:我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。
小结:原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、结束--欣赏歌曲《大中国》
师:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:养成整理、爱护玩具的习惯
活动难点:左右空间概念的形成。
活动准备:故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:许多玩具宝宝都找不到自己的家了,
谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。(用xx在xx的.上面、xx在xx的下面、xx在xx的左
边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活
动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx玩具放在玩具橱的上一层。)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。
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