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美术教案

时间：2023-09-12 07:31:34 教案我要投稿

美术教案8篇（集合）

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案8篇（集合）

美术教案篇1

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　“报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给文章和版面带来阵阵清香。一般来说，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合；尾花是一种简洁小型的装饰纹样，一般点缀在文章结尾的空白处。本课是上两节内容的延续，都属于平面设计内容。因此，教师在教学过程中应注重知识教学的连贯性，要有的放矢地引导学生，结合学生已有的知识内容组织教学。

　　（二）教学目标

　　①了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。

　　②掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。

　　③利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。

　　二、教学过程设计

　　（一）课前准备

　　●师生共同准备有关图片资料。

　　●学生准备自己喜欢的绘画工具材料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。

　　（二）教学过程：

　　●复习：巩固上节课的板报知识，引入课题。

　　●赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析能力。

　　●讨论：尊重学生个人观点，鼓励学生发表个人言论和独到见解。

　　●表现：一文章或几文章，结合设计一个“报头题饰和尾花”。

　　●展示：结合知识点进行多种形式的'，鼓励学生学以致用。

　　●作业过程：采用“补充式”学习形式，注重课前材料的准备，作业过程。

　　●课后拓展：

　　鼓励学生结合所学的板报设计知识，以班级为单位组织一次自办小报比赛或积极参加校园小报活动。

　　三、学习建议：

　　●是否在课前准备了充分的材料。

　　●是否形象设计得简洁、别致、有创意，起到突出板报主题的作用。

　　●是否有集体合作。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

　　2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

　　3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

　　教学重、难点：

　　1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

　　2、培养学生动手能力和观察能力。

　　3、根据吹画的效果巧妙地添画。

　　教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

　　课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学：

　　1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

　　2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

　　3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

　　4、揭示课题：流动的颜色

　　二、课堂教学：

　　1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

　　2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

　　4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

　　5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

　　师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置课堂作业：

　　1、会调匀水粉颜料。

　　2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的`变化，且把观察到的在小组里进行交流。

　　3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

　　四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

　　五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

　　第二课时

　　一、组织教学

　　学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

　　1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

　　2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

　　二、课堂教学：

　　1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

　　2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

　　①要有主题，有情节。

　　②画面要饱满、丰富。

　　三、布置作业：

　　1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

　　2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

　　四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

　　五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

美术教案篇3

　　一．活动目标

　　1、尝试模仿老师用彩泥、纸片自主装饰小石头。

　　2、体验泥工活动的乐趣，对石头有初步的探索兴趣。

　　二．活动准备

　　1、经验准备：

　　玩过小石头的感觉游戏，对石头有简单的整体印象；

　　在区角活动中使用过彩泥。

　　2、材料准备：

　　石头小作品ppt、小石头人手1至2块、彩泥每人一团、桌垫、小垃圾桶、展示架（布置成鱼缸）；

　　小花园情境创设，人手一只小纸盒（装石头用）、半成品的鱼尾巴（纸片，后面有双面胶）、“鱼游”音乐。

　　三．活动过程

　　（一）引发兴趣

　　1、小朋友，今天我们要到小花园里去做游戏，高兴吗？每个小朋友要在花园里找到一块小石头。（播放欢快的音乐，引导幼儿进场并寻找小石头。）

　　2、哇！每个朋友都找到石头了，赶快找个座位坐下来，看看你的石头是怎么样的？

　　小结：小石头，真好玩，凉凉的，硬硬的。好，我们现在请小石头住回家（每个幼儿将石头放到自己桌子对应的盒子里。）

　　(二)装饰小石头

　　1、看看老师怎么把石头变得更好看，请你睁大眼睛瞧一瞧。

　　教师示范，用动作分步骤解说。

　　重点提示：找出小石头最大的.一面——把彩泥捏软——搓成圆眼睛，将“眼睛”使劲粘在石头上——用手指小心地撕去背面的双面胶，将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇！变出什么了？老师再来做一条鱼，你可要看清楚啊！（重复演示）

　　2、幼儿作业，老师巡回指导，语言引导幼儿：

　　小石头，变变变，变成小鱼真好看；

　　橡皮泥，来帮忙，装扮石头本领大。

　　（提示完成的幼儿还可以继续做第二条）

　　3、帮助幼儿将小鱼送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣赏一下，等待一下同伴。

　　（三）快乐小鱼游游游

　　1、吸引幼儿观察：你喜欢哪条小鱼，好看在什么地方？

　　小结：原来，小石头这么一打扮，就变成了一条条好看的小鱼，真漂亮！小石头说，谢谢你们，把我变得这么漂亮。下次，请你们再帮我变一变。

　　2、这么多的小鱼在看着我们，请我们一起做游戏，老师做鱼妈妈，请你们做小鱼，我们一起游游游。

　　3、播放“鱼游“音乐，快乐地律动。

美术教案篇4

　　中班美术教案：图形粘贴

　　【活动目标】

　　1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。

　　2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案〃并能进行简单的添画。

　　3、体验创作的.乐趣！

　　【活动准备】

　　各种颜色的图形彩画、水彩笔、、胶水、图画纸、小筐。

　　【活动过程】

　　一、引出主题〃教师出示范例〃引导幼儿进行观察。《老师讲一个故事》

　　教师进行示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。

　　教师提问幼儿想拼贴的图案〃进行简单的示范。

　　幼儿进行作画〃教师巡回指导。

　　二、重点指导：大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

　　组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

　　鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

　　三、展出作品。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

　　3、激发幼儿的想象力与创造力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。

　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

　　教学过程：

　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　　（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　　5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　　2、提出刮画要求：

　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　　四、请个别幼儿介绍自己的.作品内容。

　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　　活动反思：

　　动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。

　　小百科：刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果。如：牙签、用完水的水笔圆珠笔、竹筷、回形针等等。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

　　能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.

　　感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。教学准备裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，

　　（活动一）

　　教学重点难点：

　　灵活运用各种方法制作一件布艺小品

　　教学程序：

　　一、看一看，试一试

　　1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

　　2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

　　(1)你看到了什么?

　　(2)你觉得哪件布艺制品最特别?

　　(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!

　　3．学生试做，自主探究。

　　二、玩一玩，做一做

　　1．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

　　(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的.思路。

　　(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

　　(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

　　2．评一评小组游戏活动情况。

　　3．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

　　三、评一评，说一说

　　1．学生作业观赏交流。

　　(1)展示作品。

　　(2)自评、互评。

　　2．学习引申：

　　(1)提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

　　(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

　　(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

　　(活动二)

　　教学程序

　　教学准备

　　学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。

　　教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。

　　一、激趣

　　1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。

　　2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。

　　3．我们今天就来学习制作小挂袋。事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。

　　二、探索

　　1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。

　　2．挂袋还可以做成这样!

　　(欣赏手工挂袋图片，见书本)

　　谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?

　　基本／基本型口袋／单袋型

　　外形＼异型布局＼多袋型

　　3．出示多袋型挂袋雏形(图)

　　这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感? (重新展示图片)

　　(将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。)

　　4．。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。

　　三、思考：可在哪些地方进行突破性设计?

　　如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。

　　5．引导学生根据设想选材。

　　分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。

美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。

　　2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　1、《幼儿用书》、《美工》。

　　2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。

　　3、用瓦楞纸作的范画。

　　【活动过程】

　　一、观察讨论。

　　1、你知道哪些树？说说它们的名称。

　　师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？

　　2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？

　　师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？

　　3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。

　　师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是怎么样，他们像什么呀？

　　（逐一出示图片，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。）

　　二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。

　　出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？

　　师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。

　　师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

　　师：那树干上的花纹是怎么样的。

　　三、明确作画要求。

　　1、教师引导幼儿观察美工“树干上的.花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。

　　师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。

　　师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。

　　师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。

　　2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。

　　四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。

　　五、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。

　　师：小朋友都完成作品了，我们一起来欣赏一下。

　　【活动反思】

　　《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。