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中班教案

时间:2023-09-12 07:33:59 教案 我要投稿

中班教案【精华3篇】

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案【精华3篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。

  2、在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

  3、体会两种乐器互相对话的情趣。

  活动准备:

  图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

  活动过程:

  一、熟悉鼓和锣的节奏

  1、出示鼓

  T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?

  2、敲一敲鼓的节奏

  T:小鼓是怎样唱歌的。

  T:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱××××∣×××∣)

  T:把你们的`小鼓敲起来!(加动作敲)

  3、出示锣

  T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

  4、敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××∣××∣),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

  T:把你们小锣也敲起来吧!

  5、示范鼓和锣合奏

  T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

  6、鼓和锣合奏

  T:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

  二、学唱歌曲

  T:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

  1、教师范唱

  T:你听到他们唱了什么?

  2、有节奏念歌词

  T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

  T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

  3、演唱歌曲

  T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

  T:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

  4、交换演唱

  T:交换试一试。

  三、创编歌词

  1、创编歌词

  T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

  T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

  2、演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板

  T:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

  2、交换

  三、总结

  T:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

中班教案 篇2

  设计意图:

  玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还玩出很多花样来(顶球、夹球像陀螺转一转等等)。根据幼儿的年龄特征,经过小班一年多的拍球训练(左右手),培养了幼儿的手、眼协调能力,体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法,满足孩子的.好奇心和需求,引导孩子多人合作的玩法,锻炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。

  活动目标:

  1、探索球的各种玩法。

  2、通过游戏,让孩子体验玩球的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  皮球、辅助材料(纸箱,纸棒)

  活动过程:

  一、随音乐做准备活动。(健康歌)

  二、出示球,尝试探索球的各种玩法。

  1、今天,老师给你们带来好多的球(出示球),让我们来玩一玩吧。(幼儿自由玩、教师参与其中)。

  2、让幼儿说出各种玩法,一起来玩玩。师问:你是怎么玩球的?让幼儿来示范一下,再来一起学一学。(拍球、转球、顶球、抛球接球等)

  3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩)幼儿合作玩出新花样。

  两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球;)三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。)

  小结:

  球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),顶球(跑、跳),夹球(跳),背球(走、跑),踢球,转球(快、慢);滚球,坐球(转),趴球(转)。两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球)。三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩。

  3、教师启发幼儿皮球变变变,能变成什么?(变陀螺、变西瓜、变西瓜等)小结:

  我的皮球变变变:变成小兔蹦一蹦,变成陀螺转一转,变成西瓜滚一滚,变成小车推一推。

  三、通过游戏活动《皮球变变变》,感受游戏快乐。

  活动经验:

  知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。

  活动材料:

  大纸箱四个、纸棍若干。

  游戏规则:

  师问:皮球皮球变变变。

  幼儿问:变什么?

  师答:变成萝卜传一传。(师与幼儿互换,幼儿问,幼儿答,看谁说的多。)(变成果子传一传;

  1、头上传球(果子)。

  2、胸前传球(萝卜)。

  3、胯下传球(西瓜)。

  4、棍棒赶球(小猪)。

  四、随音乐放松活动。

  五、活动延伸:

  与家长探索更多球的玩法。

  

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习儿歌理解儿歌内容。

  2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象创编。

  活动准备:

  主题树《脚印》,小鸡(小鸭,小狗,小孩)脚印图片等

  活动过程:

  1、谈话导入,引出儿歌

  重点提问:你们知道动物的脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说?

  小结: 动物们的脚长长短短,和我们的脚不一样,也不一定是五个脚趾。

  重点提问:那你们知道动物的脚印是什么样子的吗?

  小结:动物的脚印各式各样,有大有小,每一个都是不一样的。

  2、学习儿歌,播放课件。

  重点提问:儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗?

  小结:儿歌里提到了小鸡,小鸭,小狗和小孩的脚印。

  3、完整学习儿歌

  重点提问:小鸡的脚,跑来又跑去,像什么?

  小狗的脚,跑来又跑去,像什么?

  小鸭的脚,跑来又跑去,像什么?

  小孩的脚,跑来又跑去,像什么?

  小结:小鸡的脚像竹叶;

  小狗的脚像梅花;

  小鸭的脚像小扇;

  小孩的脚像小树。

  4、仿编儿歌

  师:还有哪些小动物的`脚印?跑来跑去像什么?

  (鼓励幼儿发挥想象,大胆创编)

  例如:青蛙,毛毛虫等等。

  5、表演:脚印

  规根据自己的创编内容进行表演。

  附:儿歌《脚印》

  小鸡的脚,尖尖的,跑来又跑去,竹叶撒满地。

  小狗的脚,圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地。

  小鸭的脚,扁扁的,跑来又跑去,小扇铺满地。

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