美术教案(共6篇)
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的美术教案6篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标:
1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培养幼儿对线描的兴趣。
2、通过画鸟窝,培养幼儿完成任务的坚持性和认真仔细的好习惯。
环境创设:
两支粗细不同的记号笔,鸟窝图片若干,范画一张。
重点与难点:
将鸟窝画得结实牢固,坚持到底地完成作品。
活动过程:
一、谈话导入
1、“你们见过鸟窝吗?你们看到的鸟窝是怎么样的?”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的鸟窝。
2、小结:鸟儿喜欢将鸟窝搭在树杈上,它们喜欢用树枝、草和泥土来搭自己的窝。
在小结的过程中呈现相关的图片,让幼儿欣赏和讨论。
二、感受情境
1、情境:鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝,它们想给自己的宝宝们搭个鸟窝。
2、呈现鸟窝的`范例,请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西
在蛋的下面铺了一层干草,这样鸟蛋就可以暖和地躺在上面了;一点一点的是什么(泥土、沙),这样就更舒服了;可是这样的鸟窝不牢固,怎么办呢?——先用湿泥土糊成墙,再在上面围上小树枝,这样鸟窝就搭好了。
3、放的位置——树杈上,看看周围的树杈是怎么样的。
三、幼儿绘画
1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈,一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧:要将鸟窝搭得结实些,干草要铺满,泥土要多些,树枝也要围满,这样蛋宝宝才住得舒服。
2、幼儿绘画,教师给予适时的指导。
四、讲评
比较不同的作品,进一步认识绘画时的重点。
美术教案 篇2
教学目标:
1.培养审美能力
2.掌握水墨人物画的绘制和方法
重点:能把想到的水墨人物用各种手法表现出来
难点:能运用各种方法进行创作工笔人物、写意人物等
教具:范例实物、图片
教学活动:
一、导人
水墨画在我们有悠久的历史,画水墨人物写生时,
你的眼光就是水墨的:五官是勾线还是用点?头发是干擦还是湿墨?衣服一遍画成,还是既擦又染,加工多少遍?
二、出示多媒体
老师在上的画廊里看到许多特别的水墨人物画,大家跟随我一起去看看吧。
播放多媒体
谁来说一说自己最喜欢的画面,你为什么喜欢它?
观察这些画,试着说一说这些画的画法、色彩、特点和皴法的独到之处。
三、如果让你绘画你会画出什么样的水墨人物呢?
画一个你最喜欢的.人吧。
四、作业设计
1、可以用水墨工具写生人物头像。
2、也可以画半身或全身像。
五、教后感:
同学们由于接触的水墨画比较少,所以特别感兴趣,学的也非常认真,在创作中能够大胆而不拘束,但由于接触较少而感到陌生,很多关于国画的知识都不太了解,所以这节课上起来比较累,为了能更多的让同学们掌握关于国画的知识,我收集了一些关于国画的基础知识,结合自己的示范,开阔了同学们的视野。增强了同学们创作的信心。
美术教案 篇3
教学目标:
1 、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.
2 、掌握折纸染的原理及方式.
3 、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.
教学重点:
掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.
教学难点:
染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.
教学过程:
一 、实验导入(了解宣纸特性,弄清染纸原理)
1、组织教学
同学们,你们爱运动吗?今天有两滴小水滴要进行赛跑,让我们一起去看看吧!
2、师操作实验
将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道,让学生观察水在哪条跑道上跑的快。
3、小节原因:说明宣纸的吸水性比较强。
4、转入新课
因此,就可以给宣纸染上各种颜色,制作出精美的染纸。
二、掌握染纸的过程和方法
1、组织学生欣赏感知,并发表自己对染纸的印象和看法。
(1)欣赏染纸作品(配乐)
师:今天老师带来了很多的染纸作品,想看看吗?
生:想!
(2)师:欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想说的吗?
生:这些染纸作品实在是太漂亮了!
生:染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。
生:……
师:你还有什么想知道的吗?
生:这么漂亮的染纸,我们能学会吗?
生:染纸的制作过程是怎样的?
生:……
2、了解染纸的过程
(1)猜测染纸过程
师:如此精美的染纸作品,究竟是怎么制作而成的呢?谁愿意来猜一猜?
生:可能是用毛笔点上去的。
生:应该是画上去的。
师:还有不同意见的吗?想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。
生:应该是先将纸折起来再进行染色的……
(2)师生共同操作,验证猜测
师:到底是不是先折起来再进行染色呢? 让我们大家做个小实验验证一下吧!
过程一:教师请学生跟自己一样,将纸横竖对折四次,不要打开。
过程二:请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中,并观察有何现象发生?
(墨水迅速沿纸角往上跑)
过程三:小心将纸打开,观察是否染出了 有规律的图案(在纸上是出现了有规律的小点图案)
总结染纸的方法:先折后染。
师:通过实验的验证,染纸的方法是什么?
生:先折后染!!(教师出示板书:折、染。)
师:刚才那位同学猜对了没有?
生:猜对了!
(对猜测正确的同学给予奖励)
3、学习各种染纸的方法,解决难点之一
(1)浸染法(通过浸的方法给纸染上颜色)
师:染纸的方法有很多种,象我们刚才把纸的四个角浸在染料中,给纸染上了颜色,谁能给这种方法取个名字。
生:浸的方法……
生:浸染法
(师板书:浸染法)
(2)、滴染法
师:还有一种染纸的方法是滴染法。(板书:滴染法)
教师操作滴染法:将彩色墨水滴在折好的纸上,并将纸进行挤和捏。
师:为何要挤、捏?
生:为了将颜色尽快的染进去。
学生尝试操作。
师:请同学也用滴染法给纸染上颜色。
(有些同学成功,有些同学失败)
师:为什么有的同学成功了,而有的同学却失败了呢?
学生总结失败原因:一、纸太厚 二、水太少
(3)点染法
学生思考还有哪些给纸染色的方法?
师:除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法?
生:还有用毛笔点的'方法。
师:你能给这种方法取个名字吗?
生:点染法。(板书:点染法)
学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色,有的地方没有染到色?
生总结原因:一、纸太厚;二毛笔里含的彩色墨水少。
小结:此法适合染折叠次数少的纸,染时笔里要蘸满色和水。
(4)师:我们怎样才能将纸染好呢?
生:得把纸染透……
师小结:必须将纸染透(板书:透)(组织学生寻找原因,巩固教学效果)
4、学习色块搭配的方法
(1)、掌握多种颜色的搭配方法
师:请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同?
将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态,组织学生进行比较。
小结:大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等
师生操作修改作品并展示。
(2)、体验染纸特色之一:五彩斑斓
夸夸作品,小结彩色染纸特点:五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等
(3)、体验染纸的又一风格:质朴明快
出示用多种折法染出的单色染纸作品,请学生欣赏比较
小结:单色染纸朴素简洁,具有清新明快2美,简介单色染纸方法
5、掌握用不同的折法制作染纸的知识
(1)、欣赏比较,感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。
(2)学生自己进行尝试新式折法
(3)学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作
(4)、作品展示
请学生自由评价作品,并引导学生根据画面进行想象。
三、课堂延伸
(1)思考:染纸有何用途?
(2)尝试制作围巾。
师:同学们,天气越来越冷了,很多人都围上了围巾。想不想自己也来设计一条围巾?。
生:想。
(教师分发白色棉布)
(3)学生操作。
(4)作品展示。
师:你们的围巾实在是太美了,下课后,你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人,让他们也能感受到冬天的温暖。
美术教案 篇4
活动内容:蝴蝶
活动目标:
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程:
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。
让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的`?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?
同时,出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
,幼儿美术教案:中班装饰画:蝴蝶
美术教案 篇5
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
1、运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象;
2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。
二、教育方面
学会关注“美与科学结合的现象”。
三、发展方面
再欣赏和“玩”中,感受快速转动与画面重叠的现象。
教学重点:
正、反面物象的表达。
教学难点:
背景的留白位置与主体的.关系。
教学准备:
小范例,制作工具。
作业要求:
能用点、线、色绘制自己喜欢的形象,并能进行粘合制作小动画。
教学过程:
第一课时
一、启动主体
小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”想:你发现了什么?为什么会产生这种现象?
二、发挥主体
1、欣赏学生作品,你喜欢那一个制作为什么?
2、你准备设计一个怎样有趣的画面?正面主体物是什么?反面背景是什么?
3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法,师介绍。
三、发展主体
找找身边的材料,那些纸材、用具适合制作“小动画”
第二课时
一、启动主体
检查学习工具,预习上节课所学内容。
二、发挥主体
1、提问:正反面有什么关系?方面为何要留白?用什么基本形表现物象?用什么点、线、色装饰花纹?
2、开始制作:画(主体、背景)——对折(卡纸直线折法和以剪切改变外形)——粘贴。
三、发展主体
引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思,如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极……”。
教学总结:
1、交换小制作,互相评价、赠送。
2、我学会了什么?师总结学习情况。
教学后记:……
美术教案 篇6
小班美术活动:印染手帕
活动目标:
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法,引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备:
每桌两盒颜料,一块湿毛巾,旧报纸若干(铺在桌子上),大泡沫板(陈列幼儿作品)。范例若干,餐巾纸幼儿人
数的两倍多,坐垫人手一个。
活动过程:
1、出示范例,引起兴趣。
今天教师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?
2、老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点,不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕,教师指导
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的`幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上,幼儿围坐在周围)
今天,们每人都印染了手帕,你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的手帕,心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?
这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?
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