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大班科学教案

时间:2023-09-13 08:49:44 教案 我要投稿

大班科学教案(锦集4篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班科学教案4篇,希望能够帮助到大家。

大班科学教案(锦集4篇)

大班科学教案 篇1

  温州第四幼儿园:金笛

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

  原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

  水流到别的'杯子去

  水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。 活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。 活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。 *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

大班科学教案 篇2

  一、活动名称:

  雨从哪里来

  二、活动目标:

  1、让幼儿了解“雨是怎样形成的”科学现象,知道下雨前的现象以及雨与人们的关系。

  2、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。

  3、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

  三、活动准备:

  课件:小雨点旅行记、雨的形成

  雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、电、露珠、太阳和大风等图片4套

  四、活动过程:

  (一)、导入部分:

  1、小朋友,请你们闭上眼睛听听是什么声音……

  (放录音:打雷下雨的声音)

  2、讨论:你们喜欢下雨吗?下雨的时候,你喜欢做什么?谁知道雨是怎么来的?天上为什么会下雨吗?

  (二)、故事欣赏《小雨点旅行记》(播放课件)注意故事中的修饰性词语

  讨论思考:

  1、小雨点住在哪里,是谁帮助小雨点去旅行的,又是谁帮助小雨点回家的?

  2、引导幼儿梳理小雨点的旅行过程,并根据故事内容对旅行过程排序。

  3、适当引导幼儿注意故事中水的各种形态:小雨点在旅行过程中遇到了哪些亲戚?你知道它还有哪些亲戚?

  (三)、加深理解雨的形成

  1、听了故事,小朋友现在知道雨是从哪里来的吗?我们来看《雨的形成》

  (播放课件——雨的形成)

  2、动手操作:排一排

  请幼儿按自己的理解,把用图片把雨的.形成过程排出来,并鼓励幼儿大胆发言表述

  小结:水遇热---形成水蒸气-----水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴----小云滴相互碰撞凝结成大水滴-----当空气再也托不住它时,就从云中落到地面,就形成了我们看见的雨

  (四)、活动延伸:下雨前的现象

  1、思考:引导幼儿说说下雨前的有哪些现象

  小朋友现在知道为什么会下雨了,那你们怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)

  2、放课件——下雨前

  3、幼儿讨论,教师小结

  燕子低飞要下雨,青蛙高唱要下雨

  鱼游水面要下雨,蚂蚁搬家要下雨等

  小结:生活中小朋友要注意多动脑筋,多思考,多观察,一定能学到很多有用的知识。

  (五)、结束部分:欣赏歌曲《雪花和雨滴》。

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、认识活字印刷术的原理和特点。

  2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。

  3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。

  活动准备

  1、8年奥运会上字模的`表演视频。

  2、活字印刷术的印刷视频。

  3、硬纸板和水粉颜料。

  活动过程

  1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。

  2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的,书本是怎么制作出来。

  3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的故事。

  4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

  5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频,让幼儿直观地了解印刷术。

  6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。

  7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?

  8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。

  延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、调动幼儿快乐参与活动的积极性。

  2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

  3、学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。

  活动准备:

  1、背景图,蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个,学具每人一盒。

  2、8种不同颜色的.小旗子,雪花片、各种珠子若干。

  3、在活动室布置数量是8的物品。

  活动过程:

  1、出示背景图,运用动物卡对应演示,引导幼儿观察并说出动物是多少,让幼儿数一数有几只小蜜蜂?(7只)几只小白兔?(8只)让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。

  2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”,让幼儿操作学具并对应比较,送给两种小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想想用什么办法让它们一样多?引导幼儿添上一个方法变成一样多,并学说7添上1是8。

  3、教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一面颜色的旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

  4、游戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形,然后数一数一共是多少,送给小动物。

  5、找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找得多又对。

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