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中班科学教案

时间:2023-09-13 09:05:48 教案 我要投稿

中班科学教案3篇【实用】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班科学教案3篇,欢迎大家分享。

中班科学教案3篇【实用】

中班科学教案 篇1

  一、目标:

  了解水对人类的重要性,初步具有保护水源、节约用水的意识。

  二、活动:

  地球仪,纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

  三、活动过程:

  1、引入话题:我们先来猜一个谜语,老师先不把这个东西所有的谜面讲出来,我们小朋友最能干了,看看能不能很快猜出来。这个东西很能干,我们拿把刀去切他,可是切不断!是什么?(幼儿猜不出来的话,再提供其他提示)这个东西还有一个本领,你要他变成什么形状,他就能变成什么形状!他干净的时候没有颜色,没有味道。我们每天都要喝他,用到他等等。

  2、出示地球仪问幼儿,地球上什么颜色的.面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿,蓝色代表海洋,黄色代表陆地,剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗?怎么看出来的?地球上最多的是什么?告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。

  3、出示纯净水、脏水各一杯,问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看,说一说。

  4、提问:水有什么用?(向幼儿介绍水的用途,如:幼儿日常生活中接触到的水能洗衣,做饭,饮用,水还能发电,使幼儿能看电视,使用电冰箱,空调等等。)

  5、提问:水是怎么变脏的?脏水能用吗?组织幼儿以小组形式自由讨论,小朋友应该怎样做?小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法?

  5、小结:小朋友知道水有很多用途,对我们的重要性,如果水资源被污染了,我们没有水用会很惨,那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水,还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈,大家一起节约用水,保护水资源。

  四、延伸活动:

  以绘画的方式让幼儿记录下,在幼儿园一天用了几次水,感知水对我们的重要性。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、对磁铁吸铁现象感兴趣,初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。

  2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、魔术用的帽子(里面贴有磁铁)。

  2、记录纸、操作盒(包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。

  活动过程:

  一、引题激发兴趣:变魔术

  1、变魔术 教师在一顶帽子下放一个铁制夹子,扣住帽子转两圈,“变变变”打开帽子,夹子不见了。

  2、请幼儿猜猜夹子哪里去了?

  3、教师公布答案:被帽子里的磁铁吸住了。

  二、认识各种各样磁铁

  1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。

  2、请幼儿说说:你见过磁铁吗?还见过什么形状的磁铁?

  3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁,请幼儿观察。

  提问:这些磁铁是什么形状?它们像什么?

  三、谁是磁铁的好朋友

  1、介绍操作材料:磁铁想找一些好朋友一起玩,这里有这么多东西,你认识它们吗?

  2、介绍操作表格:哪些是磁铁的好朋友,你能帮磁铁把它们找出来吗? 能被磁铁吸住的打“O”,不能的打“X”。

  3、幼儿预测:把猜想的结果记录在画有“?”的第二列。

  4、幼儿操作:用磁铁去吸这些东西,把操作结果记录在画有小手的第三列。

  四、小结

  1、集体交流。

  什么物体能被磁铁吸住?

  什么物休不能被磁铁吸住?

  2、教师总结。

  磁铁能吸住铁和铁做的.物体。

  活动反思:

  这节课教师在备课从注意引导儿童观察周围生活,以增长知识和认识能力着手。充分利用幼儿好奇,爱探索的心理,提供直观教具让幼儿和磁铁亲密接触,在活动中考虑到4岁儿童活泼好动,有一定独立能力,富于想象,这些都是发展表现力和创造力的基础。从幼儿的认知水平上看,幼儿认识事物具有直观形象特点,认识事物多信赖于感知觉,而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料,材料要体现所学概念的属性特征,能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动,使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经验。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。

  2、在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。

  活动准备:

  1、成双的红色、蓝色、黄色大胸卡、成双的红色、蓝色、黄色中胸卡、成双的红色、蓝色、黄色小胸卡。

  2、大中小三种规格的物品。

  活动重点:

  观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。

  活动难点:

  在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。

  活动过程:

  1、组织幼儿参与集体游戏:

  请幼儿带上胸卡。

  向幼儿讲解游戏玩法。幼儿根据口令,找出相应的对象“碰碰响”,碰对了两人对击掌,碰错了两人蹲下。

  教师发令:

  ——“找和你一样颜色的朋友碰。”

  “找和你一样大小的朋友碰。”

  “找和你不一样大小的朋友碰。”

  2、鼓励幼儿独自游戏:

  请幼儿对物品进行配对,物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时,可启发他们:

  ——“为什么你认为是大的,他却认为是小的`呢?”

  引导幼儿根据已有经验,认识参照物的作用,即参照物不同,会有不同的比较结果。

  请幼儿为三种规格的物体排序,引出“中”的概念。

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