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大班科学教案

时间：2023-09-14 09:56:57 教案我要投稿

大班科学教案精华5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案精华5篇

大班科学教案篇1

　　活动背景：

　　自然角里的种子发芽了，在孩子们精心的照料下有些芽发的特别高，为了不至于让长高的芽倒下来，我们为它搭了一个支架，这些藤蔓就沿着支架爬了上去，越爬越高。孩子们一天天的注视着这些变化，十分兴奋。直到有一天，自然角里传来了阵阵争论声："晓楠，你看我种的黄瓜芽长的好高！""才不呢！你的还是胡欣磊的高！""那我的比妮妮的高！"孩子们的讨论引来了更多孩子的关注，他们开始自发的讨论哪根藤爬的最高......

　　我猛然意识到，这不正是孩子们自发生成的良好的教育契机吗？于是我及时的记录了他们的'问题，并根据孩子的兴趣及时生成了一个"植物长得有多高？"的数学测量活动。

　　活动目标：

　　1、尝试运用各种工具测量植物的高度，体验探索活动的乐趣。

　　2、发展与同伴合作、协商解决问题的能力。

　　3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、孩子自己种植的种子发芽2、各种自然测量工具（纸条、回行针、尺、绳子、笔、记录纸等）活动过程：

　　一、哪盆植物长得高？ ――激发测量兴趣1、自然角里的种子发芽了，现在哪盆植物长得最高？哪盆第二高？那盆第三高？它们之间相差多少呢？

　　3、我们能用什么方法知道我们猜测的结果是否正确？

　　二、有什么可以用来测量？――寻找非标准单位测量工具。

　　1、什么工具可以帮助我们测量？（鼓励幼儿寻找各种自然测量工具）2、讨论我们该如何测量？（学习正确的自然测量方法）。

　　3、自由选择组合四人小组（共同协商、测量、记录）。

　　4、交流：你们是怎么量的？（用什么工具，如何量，碰到了什么困难，最后怎么解决？）量出来植物有多高？

　　三、用尺子量大家才知道――学习用标准单位测量。

　　1、不同的测量工具怎么比较？

　　2、介绍标准的测量单位――尺子，尝试用尺子测量。

　　活动延伸：

　　1、量一量幼儿园的香樟树有多高？多粗？

　　2、过一段时间再来测量，看看植物还会不会长高，又长高了多少？

　　反思

　　首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~图片与实物的观察与叙述。

　　在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。

　　单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。

　　在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。

大班科学教案篇2

　　活动目标、认知目标：

　　认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。

　　技能目标：

　　培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。

　　情感目标：

　　培养幼儿爱护小蜗牛的情感。

　　活动重点培养幼儿爱护小动物的情感活动难点培养幼儿的观察力和想象力活动准备前经验准备：观看小蜗牛的课件录像物质准备：在种植植物的.盆中放入小动物（蜗牛）

　　活动过程导入：

　　带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。

　　基本环节：

　　1、讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。2、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。3、讨论、小结。再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”

　　结束：教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

　　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1.操作卡

　　2.各种动物图片

　　3.多媒体课件

　　活动过程实录：

　　（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）

　　1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）

　　2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

　　3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

　　（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

　　认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

　　（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）

　　（2）它的尾巴是什么样子的呢？

　　生：像一把伞

　　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

　　（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的`尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

　　（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

　　（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

　　课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

　　（四）操作巩固，连一连（8分钟）

　　1、教师出示课件，先示范

　　2、幼儿在卡纸上操作

　　（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

　　活动反思

　　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。

大班科学教案篇4

　　设计意图：在农村的孩子，自然的环境资源还是比较充足的，在我们村里，植物茂盛，大树小树很多，学校里面也有粗粗细细的树木，小朋友们不管是放学回到家还是在幼儿园里，小树都是他们最亲密的玩伴，有时候孩子们对季节引起小树的变化都非常的感兴趣，秋天的时候我们会组织孩子们去见落叶，夏天孩子们会在树下乘凉做游戏，现在正是春天万物生长的`季节，结合孩子的好奇心，我组织孩子们用各种自制的工具来量一量校园的小树的粗细。

　　活动目标：

　　1、乐意用测量工具测量小树的粗细，并能进行比对。

　　2、乐意合作探索，感受小树的成长。

　　活动准备：

　　表格6张、皮尺6根

　　活动过程：

　　1、导入

　　小朋友，春天到了，小草绿了小花开了，不知道我们学校的小树有没有长大呢，你从哪里看出来小树长大了{长高了、变大了}

　　2、讨论测量的方法

　　我们可以用测量的工具来测量小树的粗细

　　3、布置测量方案

　　我们分为6小组，魅每组成员为6个，一个负责记录，其他成员负责测量和监督，测量好之后每组派一位成员进行解说。