大班科学教案4篇
作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的大班科学教案4篇,希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
活动目的:
1、了解各消化器官的功能以及食物在人体内消化的过程。
2、养成良好的饮食习惯懂得保护自己的身体。
活动准备:
1、人体内脏模型图(见操作材料包“食物的旅行”),粮食、蔬菜和水果、鱼肉蛋类、奶制品等图片。
2、真真假假思考题。
活动过程;
一、问题导入(激发幼儿兴趣,了解食物的营养)
提问:为什么我们小朋友会慢慢的长大呐?
1、说一说我们平时都吃些什么,找出对应的图片。
2、将食物按照蔬菜、粮食和水果鱼肉蛋类、奶制品进行分别类,说说这些食物的营养。
3、按照自己的经验推测:人为什么要进食,这些食物怎样在身体里变成能量。
小结;蔬菜、水果能给我们人体需要的维生素,鱼肉蛋类能补充人体需要的脂肪、能量。奶制品能帮助我们补充人体需要的'蛋白质等。所以,我们小朋友才会慢慢的长大。
二、了解食物的旅行(通过视频了解食物在人体经过的路线,了解身体器官的功能)
1、集体操作:那么食物到了我们的身体里的旅行时怎么样的呢?(价值:幼儿展现自己的已有经验。)
2、观看视频2,了解食物的旅行。
关键提问:食物到了我们身体里会发生变化,我们身体的器官都有哪些功能,能够吧食物变成什么样?
小结:我们的牙齿能够咀嚼食物把食物嚼碎,咽下去以后到了胃里,通过胃液消化把食物变软变稀,然后到了小肠再到大肠,小肠和大肠能够吸收食物中的水分和营养,帮助身体长高长大,最后,没有营养的残渣会变成粪便排出体外。
3、观看视频3,巩固了解食物旅行的过程。
小结:食物通过嘴巴沿着食道进入胃里,再到小肠到大肠,最后变成粪便排出体外,食物的旅行真神奇!食道、胃、小肠、大肠这些都是我们身体的消化器官,它对我们的食物消化起到很重要的作用,每一个器官都有它各自不同的功能,所以我们要保护好身体,吃有营养的食物。
三、真真假假想一想(积累健康饮食的经验)
1、教师提出准备的真真假假的题目,思考是真还是假,共同讨论。
2、真真假假思考题答案参考:
(1)吃的越多越有能量。(﹣)
(2)油炸食品时无营养物质。(﹢)
(3)长得胖的人是因为吃的太多的缘故。(﹣)
(4)大便是体内的废物,所以每天要将它排出体外。(﹢)
(5)吃了水果就可以不吃蔬菜。(﹣)
(6)多喝白开水身体才健康。(﹢)
大班科学教案 篇2
一、设计意图:
进入大班的孩子都善于观察,爱提问,为了满足幼儿对周围事物的变化的好奇心,从自己的身体变化入手,让幼儿了解事物变化的秘密,不管你走到哪里,只要用心去观察,你都会发现周围许多东西都在变,有的变化的快容易发现,有的变化的慢不容易被发现,从中帮助幼儿探索周围的好奇心和学习科学的兴趣,因此本次活动意义在通过活动发展幼儿的观察力、操作力、想象力和创造力。
二、活动目标:
1、通过观察、操作,让幼儿在活动中感知一切周围的物体都在变化。
2、培养幼儿大胆讲述,发展语言表达能力。
3、培养幼儿对周围事物产生探索的兴趣,及感受活动的乐趣。
三、活动准备:
1、vcd光盘
2、各种探索的材料
四、活动过程:
1、看婴儿时的录像,引起幼儿兴趣。
⑴幼儿边看教师边介绍。
⑵提问:婴儿时候的你和现在的你有什么变化呢?和你的好朋友说一说(幼儿自由讨论)。
⑶个别幼儿回答。
2、小结。
刚才我们都知道了人是不断变化的`从小到大,从青年到老年发生了许多许多变化。
3、看动物变化录像。
⑴提问:谁愿意来说一说小蝌蚪是怎样变成大青蛙的?
⑵谁愿意来说说蝴蝶生长变化的过程。
⑶原来小动物的生长过程也都不一样呢,那么在我们生活中还有哪些东西会变化呢?(幼儿讨论,个别回答)
4、幼儿操作材料。
⑴教师介绍材料,幼儿自由选择。
⑵提问:刚才你玩了什么?发现了哪些变化?谁来说说看。
5、教师小结:
我们周围的东西都在发生变化,有的变的快容易发现,有的变的慢不容易被发现,平时我们要注意观察,我们到外面去找一找还有哪些东西会变化。
大班科学教案 篇3
活动目标:
1.在探索操作游戏的过程中,了解三种接头的不同功用。
2.同伴协作完成接水管任务,体验成功的喜悦。
活动准备:
1.长、中短pvc管若干,直、弯接头数个。
2.录像;接水管照片。
3.水管链接图
4.两个小区的场景。
活动过程:
一、谈一谈——引出水电工叔叔本领真大
1.(录像5秒)保育员抽洗小便池
提问:
(1)阿姨在做什么?(冲水)
(2)这些水是从哪里来的?
(3)水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的?
2.出示PPT:水电工接水管的照片
教师:这位叔叔在干什么?
小结:原来是这些水电工叔叔把水管接到我们幼儿园,让我们随时都能用上水,他们的本领真大啊!
二、练一练——了解三种接头的不同功用
教师:你们想不想也当一回小小水电工?今天老师准备了很多水管,请你们先来练练手,看谁能发现这些水管有什么本领?
(出示材料)塑料管长、中、短pvc管各若干;三通;直管;弯管
1.幼儿尝试连接,熟悉不同的材料。
2.发现交流
教师:谁先来说说看,这些水管有什么本领?
小结:直管可以将两个水管连接在一起,使它变得更长;弯管是可以让水管转弯;三通是可以连接三个不同方向的水管,这三种接头各有各的本领。
三、接一接——同伴合作,完成接水管任务
1.提出操作任务和要求
教师:长达小区建了很多漂亮的新房子——长达一村和长达二村,这两村的水管还没有安装,要请你们这些小小水电工来完成这个任务。
2.解读任务书(PPT):
教师:这里是小区给我们提供的'接水管施工图,我们来看一下。这些房子是不是一样的?
小结:小区交给我们的任务是每一幢房每一层楼都要接到水管。我们分成两组,6人一组,来完成的接水管工程,比一比,看哪一组接的又快又好。我们要按照任务书上的要求来接水管,千万不能漏水哦,,小小水电工们,你们有没有信心?开始!
3.幼儿分成二组接水管。
幼儿操作,提醒幼儿与同伴共同完成任务。(教师指导,侧面,或面向客人老师谁合作的好的,管子长度不对,哪个人用错了接头,踢掉了管子,用了很多管子,没有接牢的,漏接的,一村接好三幢房子了,你们动作要快,倒计时开始)20—25分钟)
4.展示幼儿成果,互相检查。
教师:哪个村的水电工完成得又快又好?为什么?你们在接的时候有没遇到什么问题呢?你是怎么解决的?有没有和好朋友一起解决困难的啊?(提升合作)
小结:小小水电工们能按照施工图,合作完成了这次接水管的任务,我们真了不起!老师为你们感到骄傲!大家都辛苦了,现在休息一会儿,等下我们还有更大的任务呢!
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、 通过操作活动,观察生活中的各种物体是否吸水,吸水之后又会有什么变化。
2、 体验小组合作的快乐,并学会将观察结果进行记录。
3、 增强对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、 餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花、锡箔纸、雨衣布每小组一份。
2、 记录表、笔人手一份。
活动过程:
一、 小实验——会吸水的纸条
今天老师要给大家变个魔术。
将纸巾拧成的纸条竖着放进装有彩色颜料的.盘子里,纸条慢慢变色了。
讨论:
1、把纸条放进颜料水里,你发现了什么?
2、为什么水会“爬”上去?
师:纸巾变色了,是因为它把颜料水吸进去了,那在我们的生活中还有哪些东西也能吸水呢?
二、认识材料,讲解操作方法。
1、 逐一出示物品,并加以认识。
2、 出示大表格,知道第一行是物品的名称,大家集体猜测、判断,能吸水的打√,不能吸水的打×,不能确定的打?
3、 幼儿分组记录猜测结果,记录在表格的第一行,教师巡回指导。
4、 集体讲述,每组选一个代表讲出本小组讨论的结果。
三、 幼儿分组实验。
1、 幼儿分小组操作。
把各种物品放入水中,试试它们到底能不能吸水,并在表格第二行记录实验结果。
2、 验证猜测结果。
大家把猜测结果和实验结果进行比较,看看哪个比较有争议,可以再次实验。
3、 教师和幼儿共同小结实验结果,发现餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花都具有吸水性,而锡箔纸、雨衣布没有吸水性。
活动延伸:
老师将一些吸水慢的和一些没实验过的物品投放在区角里,让孩子们利用其他时间自己去尝试,并做好记录。
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