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大班泥工教案

时间：2023-09-15 16:27:02 教案我要投稿

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大班泥工教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班泥工教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班泥工教案

大班泥工教案1

　　一、活动目标：

　　1. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

　　2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。

　　3. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

　　二、教学准备：

　　（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。

　　（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。

　　三、教学过程：

　　1. 出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。

　　2. 引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的`技能，捏制小餐具。

　　碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。

　　盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

　　勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。

　　筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

　　3. 幼儿制作，教师巡回指导。

　　4. 重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

　　5. 将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

大班泥工教案2

　　目标：

　　1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

　　2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

　　3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

　　准备：

　　各色泥塑材料、泥工板。

　　过程：

　　一、欣赏泥工作品：彩色的花

　　师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

　　师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

　　师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)

　　小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的`是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

　　二、示范彩色的花

　　师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

　　小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

　　师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

　　三、幼儿自主制作彩色的花

　　师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

　　现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽?

　　四、展示作品，交流评价

　　师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么?

大班泥工教案3

　　活动目标：

　　1、感受玩泥的乐趣。

　　2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

　　3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　　老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?

　　(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

　　2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

　　泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

　　老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。

　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

　　4、欣赏作品

　　老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

　　活动反思：

　　这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的`快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

大班泥工教案4

　　活动目标

　　1.感受玩泥的乐趣。

　　2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　1、课件—图片：汉堡包

　　2、动画片：我的美味三明治

　　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　　活动过程

　　一、出示图片汉堡包，调动幼儿兴趣

　　1、教师：小朋友，看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

　　问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的?有什么特点?

　　(圆圆的，里面有好多好吃的东西)

　　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

　　(面包、肉，菜)

　　二、探索汉堡包的制作方法。

　　1、动画片：我的美味三明治

　　请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　　2、讨论：

　　汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

　　(汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱)

　　3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

　　三、教师制作示范

　　1、重点演示双手团泥。

　　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　　3、选两块做最外层的面包，里面放两层：

　　一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。

　　4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。

　　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　　制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的`理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　　2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。

大班泥工教案5

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。

　　2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

　　3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

　　活动准备:

　　小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板

　　活动过程：

　　1、出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

　　2、提问：乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)

　　3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范。

　　4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。

　　幼儿讨论，教师示范(搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。)

　　5、教师讲述乌龟壳和四条腿的'连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。

　　8、评价，并展示幼儿作品。

　　：

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

大班泥工教案6

　　设计意图：

　　《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。影子是幼儿在日常生活中熟悉的也是常见的现象。但是，“亲手让影子动起来”对于幼儿来说却是十分新奇，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，他们喜欢做做玩玩，喜欢自己动手操作，并已经具有了一定的制作、实验等操作能力，这些经验、能力为活动的开展奠定了基础。因此，我设计了本次动画游戏形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”，让幼儿通过亲历—感悟—实践来发现、获得一些有关影子的感性经验，感受科学探索的过程和方法，体验探究发现的乐趣。

　　活动目标：

　　1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。

　　2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。

　　3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、环境——一个适合探索影子的活动室。

　　2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。

　　3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼；乌龟、海马等图片若干；胶、小框等。

　　活动重难点：

　　重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。

　　难点：通过动手探索，发现光源位置与影子位置的关系。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗？为什么会有影子？

　　小结：因为物体挡住了光线，被物体挡住的地方没有了光线的照射，就呈黑色状，也就是影子。

　　教师：今天，我们就来玩一个和影子有关的游戏，你们会不会使用手电筒，使用手电筒需要注意什么？

　　二、基本部分

　　（一）第一次操作。

　　1、教师引导、鼓励幼儿进行大胆尝试，让小章鱼跳起舞来。

　　师：老师为你们准备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸，请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧！

　　幼儿尝试操作。

　　2、帮助幼儿发现小章鱼“跳舞”的秘密。

　　师：你是怎么让它跳舞的？——幼儿上来演示自己的成果。

　　讨论：“小章鱼为什么会‘跳舞’呢？”

　　师幼共同小结：“原来，手电筒有光，当光照在小章鱼上就出现了小章鱼的影子，手电筒动了，小章鱼的影子也跟着动了，看起来就好像小章鱼在‘跳舞’了一样。”

　　3、引导幼儿再次讨论：“为什么都用手电筒照了，有的小章鱼会跳舞，有的却不会呢？”。

　　展示“跳舞”与“不跳舞”的小章鱼，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。

　　师幼共同小结：“原来，当小章鱼与纸有一定距离时，也就是说，当小章鱼的头、触角都没有粘胶，并且都向上翘时……小章鱼就会‘跳舞’了。”

　　（二）第二次操作。

　　1、教师巡视指导，鼓励幼儿探索改变光线的方向产生的不同效果，并且尝试模仿小章鱼跳舞的动作。

　　师：刚才有几位小朋友没有成功，那么接下来请进行调整，调整过的.小朋友可以动动脑筋，看看你的小章鱼还会不会做其他的动作。

　　师：你的小章鱼都做了什么动作？你是怎么做的？

　　幼儿分享自己的方法。

　　小结：光线的方向改变了，小章鱼跳出来的舞也是不一样的。当手电筒向上时，小章鱼的影子就向下；当手电筒向下时，小章鱼的影子就向上；当手电筒向左时，小章鱼的影子就向右……

　　（三）第三次操作。

　　探索不同的材料跳出不同的舞。

　　师：看到小章鱼跳舞跳的这么高兴，还有其他的小动物也想动起来呢！请小朋友用刚才我们发现的秘密也让他们也跳起舞来吧。

　　师：你们成功了吗？那我们一起来表演一下吧。

　　三、结束部分

　　师：原来，海洋动物也可以跳舞，如果跳舞效果不明显该怎么办呀？我们可以带着这个问题回去继续去探索。

　　活动反思：

　　幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

大班泥工教案7

　　一、活动目标：

　　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的.乐趣。

　　二、活动准备：

　　教学图片；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请幼儿说说是什么食物。

　　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　　(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　　(2)你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　　3、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　　4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　　6、制作活动：我喜欢的食物。

　　(1)充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　　(2)给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　　(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

大班泥工教案8

　　一、活动目标：

　　1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神。

　　2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。

　　二、活动重点：

　　幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。

　　三、活动准备：

　　教具：橡皮泥机器人范例。

　　学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。

　　四、活动过程：

　　一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察。

　　1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀？

　　2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！

　　3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的'兴趣。

　　二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。

　　1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？

　　2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！

　　3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。

　　三、交代活动要求。

　　1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！

　　2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、有趣！

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。

　　2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。

　　3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。

　　五、评析作品。

　　1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏。

　　2、可以说一说你的机器人有哪些本领。

　　六、结束活动。

　　请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料

大班泥工教案9

　　活动目标

　　1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　　2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

　　3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动准备

　　橡皮泥、章太炎故居图片。

　　活动过程

　　一、以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣

　　二、章爷爷的家

　　1.你见过什么样的房子?

　　2.是什么形状的?房顶怎么样?

　　3.让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

　　4.这座房子是用什么做成的?怎样做成的`?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

　　5.这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

　　6．你想做一间这样的房子吗？

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

　　四、展示、评价作品，结束活动

　　教育建议

　　1.对章太炎人物及故居已有部分经验。

　　2.看过有关章太炎的书籍、图片或视频。

　　3.参观过章太炎故居。

　　活动反思

　　我们班的小朋友部分已经参观过了章太炎故居，大部分是没去看过的，在经验上各不相同，在活动中我让参观过的小朋友先来说一说自己印象中的故居，在所有小朋友知道了章太炎故居与自己现在所居住的房子的不同后，开始了操作活动，整个活动下来，孩子们不仅获得了经验，还锻炼了动手能力，一举两得。

大班泥工教案10

　　活动目标：

　　1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品

　　2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力。

　　3、感受陶艺活动的`乐趣，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《恐龙化石》PPT一份，动感影集一份。

　　2、陶泥人手一份，工具、辅助材料若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。

　　孩子们，你们喜欢恐龙吗?

　　瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?

　　教师小结：你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?

　　二、出示恐龙化石照片：

　　问：这是什么

　　问：你知道它是怎么形成的吗

　　(发言讨论)教师总结：化石形成视频(看回答问题情况)

　　讨论恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

　　三、教师示范

　　1、小组讨论：怎么做呢?

　　2、教师简单演示，加强印象：1;制泥板 2;画形状 3;捏制龙骨 4;粘贴

　　四、幼儿操作

　　要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品

　　教师重点指导：如何分工

　　五、作品展示，评价总结。

　　谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的?

　　马晓玲

　　作品名称：恐龙化石

大班泥工教案11

　　【活动目标】

　　1、学习用揉、团、压的方法用泥巴做彩虹糖。

　　2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

　　3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　【活动准备】橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。

　　1、与彩虹糖打招呼。

　　2、观察彩虹糖。

　　教师出示各种颜色的彩虹糖。

　　引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

　　二、教师示范。

　　1、出示橡皮泥。

　　教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。

　　2、教师演示制作方法。

　　取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。

　　引导幼儿和老师一起模仿揉搓的.动作。

　　三、幼儿操作

　　教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。

　　教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。

　　四、作品欣赏

　　小百科：橡皮泥是泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

大班泥工教案12

　　一、活动目标：

　　1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具（剪刀、牙签）塑造鳄鱼的基本形象。

　　2、愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力。

　　3、体验捏泥过程中的.成功感。

　　二、活动准备：

　　1、橡皮泥若干；泥工板、剪刀、牙签人手一份；

　　2、鳄鱼制作图一张。

　　三、活动过程：

　　1、开始部分

　　鳄鱼和猴子的手指游戏

　　2、基本部分

　　（1）了解鳄鱼制作过程图

　　师：看，长长身体，扁扁的尾巴，尖尖的牙齿鳄鱼来啦！（出示鳄鱼）

　　师：猜猜，它是怎么做的？（幼儿自由猜测、讲述）到底是怎么做的呢，我们一起来看看（揭开鳄鱼身体、头制作图）鳄鱼是怎么做的，看得懂吗？看不懂的可以和旁边的小朋友讨论一下，如果看不清楚，可以到前面来看。

　　师：讨论好了吗？谁来告诉我？（多请几名幼儿讲述）

　　师：刚才你们讲了这么多，现在我们一起来看一看。（依次看图）那尾巴呢？现在知道身体和尾巴怎么做了吧，小手拿出来，我们一起来做一做。

　　师：我这还有两张图，（出示前面两张图）什么意思呢？

　　师：（根据幼儿回答提炼）一团泥分两份，一份大来一份小，大的做身体，小的做头部。身体和尾巴怎么做呢？还记得吗？

　　幼：搓个大圆搓长条做身体，片片鳞片剪剪剪，前面再来剪一刀，搓个小圆压长条稍稍压扁，拿把剪刀剪一剪，鳄鱼嘴巴张开了``````

　　(2)幼儿制作鳄鱼

　　师：我也给你们准备了泥、泥工板和剪刀，来吧，让我们一起来做条鳄鱼吧（幼儿操作，教师巡回指导）

大班泥工教案13

　　活动目标：

　　1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

　　2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。

　　3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。活动准备：

　　1、物质准备：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。

　　2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。活动过程：

　　一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。

　　1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。

　　师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞.....可是今天我们的大老板小熊好像不开心，让我去问问。

　　师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开心呢？

　　小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的漂亮娃娃，可是我店里的数量不够，这下让我犯了难。师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们，你们能

　　帮助小熊完成任务么？

　　二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外形特征。

　　1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？

　　2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

　　师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？

　　师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？

　　师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？

　　3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？

　　4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

　　师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。

　　5、介绍材料，提出创作要求。

　　师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的.漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。

　　（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

　　（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。

　　（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。

　　师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

　　三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

　　四、幼儿展示作品与评价

　　1、幼儿自由分享讨论。

　　师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

　　2、集体展示分享作品。

　　教师请个别幼儿为大家展示作品。

　　五、以帮助小熊完成任务自然结束。

　　师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！

大班泥工教案14

　　活动目标：

　　1、感受玩泥的乐趣。

　　2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

　　3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　　老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?

　　2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

　　泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　4、欣赏作品

　　老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

　　活动反思：

　　这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的'孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。