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小班教案

时间:2023-09-16 09:27:19 教案 我要投稿

小班教案[锦集8篇]

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

小班教案[锦集8篇]

小班教案 篇1

  教学目标:

  1、喜欢使用水彩笔,尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。

  2、知道蚯蚓会松土,它是我们的好朋友。

  3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学准备:

  (认知准备)了解春天的季节特征

  (材料准备)背景图、水彩笔

  教学重点及难点:

  教学重点:知道蚯蚓会松土

  教学难点:学画扭动的横线条

  教学过程:

  一、导入情景:

  ·春天来了,花园里的花朵都争着开放,可是有一个花园里的一朵花也没有开。花园的.主人感到很奇怪:这是怎么一回事呢?

  ·忽然,泥土下面传来了花籽的声音:这里的泥土实在太硬了,我每天用力顶,想钻出来,现在力气都用完了,还是没有钻出地面。

  ·讨论蚯蚓的本领,知道蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。

  二、学画小蚯蚓

  ·用水彩笔表现扭动的小蚯蚓

  ·讨论小蚯蚓适合画在画面的哪部份?

  ·小结:小蚯蚓要在泥土里工作,所以蚯蚓要画在花的下面,就是地底下,泥土里。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  ·用不同的颜色画蚯蚓

  ·提醒幼儿作画的位置。

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1.在教师的引导下,初步尝试区分颜色和大小。

  2.喜欢参与活动,并能在游戏中自然应答。

  二、活动准备

  红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

  三、活动过程

  (一)环节一:看看、说说,激发兴趣

  多媒体课件导入游戏情景:晴朗的天气,大大的绿色草地,还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

  重点提问:宝宝们,你们看这里有什么?(观察要点:孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)

  小结:这里真漂亮,有太阳公公、美丽的蝴蝶,还有小鸟!

  (二)环节二:玩玩、躲躲,体验快乐

  教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”,开始玩“躲猫猫”游戏,在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。

  1.参与游戏,发现房子有颜色和大小的区别。

  重点提问:告诉猫妈妈,你们躲在哪里?(观察要点:孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)

  小结:宝宝们看得真仔细,三幢房子的颜色、大小都不一样。

  2.自然应答,能够区分不同颜色的房子。

  重点提问:你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点:孩子能否自然应答,并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)

  小结:小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的'房子里,这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!

  3.按照指令,找到相应的房子躲起来。

  重点提问:请小猫们听仔细了,要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点:孩子能否听清教师的指令,找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)

  小结:小耳朵听仔细,一定就能找到小猫要躲的房子啦!

  四、活动建议

  第一,本活动可反复进行,但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主,在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。

  第二,本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来,如小动物们一个跟着一个走,和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。

  第三,还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”游戏,如鼓励父母和孩子一起参与躲藏游戏,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自说说躲在哪里等,在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)

  2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点)

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个

  活动过程:

  一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。

  1、今天,我们去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了。

  2、提问:王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?

  3、图形宝宝自我介绍(小结):小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友。小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗?

  二、游戏“喂饼干”

  1、按形状给小动物喂饼干。师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干。

  2、师:小朋友们,现在拿起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧。

  3、小朋友喂饼干。

  三、经验迁移。

  1、师提问:在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧。

  活动反思:

  活动刚开始,我以带小朋友去图形王国参观的形式,来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样,用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结,以图形宝宝自己介绍的方式较科学的`介绍给小朋友,让他们了解三个形状的基本特征。但是之后,教师可以请个别回答,集体回答等方式来考考小朋友有没掌握,可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。

  第二环节,教师以游戏的形式开展活动,让小朋友按照形状能进行简单的分类,以此加深小朋友对三个形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候,先说一说是什么形状的饼干,然后再去喂饼干。因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式,让他们“玩中学,学中玩”,符合小班的年龄特点。

  最后一个环节经验迁移,让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系,较好地融入到生活,作为生活经验。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、看看、猜猜黑白皮毛的动物,尝试了解辨别各种动物的花纹。

  2、亲近小动物,愿意和它们做游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:熟悉奶牛、狗的叫声;对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。

  2、材料准备:PPT课件。

  活动过程:

  一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏,请小朋友猜一猜它们都是谁。

  二、猜猜我是谁

  1、看,树后面躲着谁?

  播放课件第一页。

  原来树后面躲着斑马。

  再次点击课件第一页。

  引导幼儿用完整的话说出:树后面躲着XXX。

  它有什么样的花纹。(一条一条的'花纹)还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。(猫、老虎)仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。(一条白,一条黑)

  2、“听,谁来了?”播放课件第二页点击播放奶牛的叫声。

  “哞哞哞”是奶牛来了,学一学奶牛的叫声。

  再次点击课件第二页,同时点击播放奶牛的声音。

  说说奶牛身上的花纹,是什么颜色的?(一块黑,一块白,黑点点像块大石头)。

  3、“奶牛,奶牛,我来和你做朋友,你知道我是谁吗?”播放课件第三页。

  “汪汪汪,原来是斑点狗!”再次点击课件第三页。

  说说斑点狗身上是什么样的花纹,它和奶牛身上的花纹一样吗?(发现斑点狗身上的黑点小,奶牛身上的黑点大)。

  4、走路摇摇摆的动物来了,你们知道是谁吗?

  谁走路是摇摇摆摆的?(小鸭子、小企鹅)。

  播放课件第四页。

  哦!原来是企鹅摇摇摆摆地来了,学学企鹅走路的样子。

  再次点击课件第四页。

  引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的,肚子是白白的。

  5、这里有一片竹子,猜猜谁最爱吃竹子?

  播放课件第五页。

  原来熊猫最爱吃竹子。

  再次点击课件第五页。

  重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。

  三、找到啦!

  小朋友真能干,小动物们都被你们找到了。

  播放课件第六页。

  看,它们来了。

  多次点击课件第六页。

  一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。

  教师小结:它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服,它们都是黑白皮毛的动物朋友。

  活动延伸:和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。

小班教案 篇5

  一、活动目标

  1.培养幼儿热爱动物的情感,喜欢和小动物做游戏。

  2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  二、活动课时:1

  三、活动重难点:

  重点:使幼儿产生对小动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  难点:如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。

  四、活动准备:

  1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊

  2 自制食物道具:萝卜、骨头、小草、小鱼

  五、活动过程:

  1 教师告诉小朋友:今天有许多小动物来和小朋友做游戏,教师一一请出。

  2 出示小动物,请幼儿数数有几个小动物,说出有谁,它们怎样叫?喜欢吃什么食物?

  3 教师给小动物准备了许多食物,让幼儿说说都有什么?

  4 请小朋友选择喜欢的'小动物给他们喂食物,边喂边说:“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。

  5、做一做:小朋友,你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。

  6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。

  延伸活动:

  1 分组活动:给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。

  2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。

小班教案 篇6

  设计背景

  古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠,它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点,而3—13岁是人生记忆力最好年龄,从小让孩子接触古诗,接受传统文化的熏陶,让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识,加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

  活动目标

  1、喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

  2、初步了解大白鹅的外形特征。

  重点难点

  喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,激发幼儿诵读古诗的兴趣。

  活动准备

  录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带,自制正在游泳的大白鹅图片,课前事先画好的“小河”。

  活动过程

  (一)听一听,猜一猜。

  1、放白鹅叫声录音带,请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)

  2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上,再用一张白纸遮住,以此设置悬念,进一步激发幼儿兴趣)。

  (二)看一看,说一说,学一学。

  1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

  (1)鹅的羽毛是什么颜色的.?

  (2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)

  (3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢,我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声)

  (4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作,伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌”)

  (4)大白鹅最喜欢游泳,它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作,引出诗句“白毛浮绿水”)

  (5)大白鹅小脚的颜色真漂亮,是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作,然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。

  (三)听一听,读一读。

  1、放《咏鹅》朗读带,幼儿欣赏。

  2、教师有感情配乐朗读,边读边模拟动作表现古诗内容。

  3、教读两次。第一次拍节奏读,第二次边读边模拟动作。

  4、跟读一次。放录音朗读带,幼儿边跟读边用动作表演。

  (四)音乐游戏:快乐的大白鹅

  1、放音乐歌曲《咏鹅》。

  2、教师带领幼儿扮演大白鹅,边听音乐边表演,来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

小班教案 篇7

  操作目标:

  尝试使用各种夹子,积累生活经验。

  操作材料:

  用硬纸制成的衣服、裤子,塑料夹子,木头夹子,不锈钢夹子若干。

  操作层次:

  第一层次:能够打开塑料夹,随意地夹在衣服上。

  第二层次:能够根据塑料夹子的颜色分类,给衣服夹夹子。

  第三层次:能够把木头夹子夹在衣服上。

  第四层次:能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

  操作说明:

  幼儿任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。

  指导建议:

  1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的.方法打开夹口。

  2、在幼儿学会夹夹子后,引导其根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子。

小班教案 篇8

  活动设计背景

  理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  活动目标

  1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

  3、听完琴声的.前奏再演唱歌曲。

  教学重点、难点

  能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

  活动准备

  茶杯一只

  活动过程

  一、复习律动:听音乐节律,做动作。

  二、学习歌曲:我的好妈妈。

  1、介绍歌曲名称。

  教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

  2、教师一边表演,一边进行范唱。

  3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

  他为妈妈做什么事?

  4、按歌曲节奏学念歌词。

  5、幼儿学习歌曲3-4遍。

  每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

  提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

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