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大班科学教案

时间:2023-09-18 09:10:32 教案 我要投稿

大班科学教案范例(4篇)

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的大班科学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案范例(4篇)

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。

  2.尝试将污水变干净,提高探索能力 观察能力和动手操作能力。

  3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。

  活动准备:

  1.师幼共同收集有关水净化的资料。

  2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯(矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。

  活动过程:

  1.相互交流收集来的资料。

  --说一说自己了解到的污水净化的'方法。

  2.了解污水处理厂处理污水的过程。

  --幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?

  --提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污水处理给人们的生活带来了什么好处?

  3.偿试操作,让污水变干净。

  --幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料,猜测哪些材料使用于净化污水。

  --幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。

  --引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么? 哪种方法比较好?

  --幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。

  --比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。

  4.讨论:怎样保护水资源。

  --幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

  --讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?

  活动建议:

  1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。

  2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的材料,教师要先进行实验。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、积极愉快地进行嗅觉方面的探索活动,了解人类的一些基本嗅觉知识。

  2、懂得鼻子的重要性,学会对自己鼻子一般的保护方法。

  3、能大胆的运用语言表达自己嗅觉上的喜恶。

  活动准备:

  香水、醋、红糖、黄酒、蚊香、臭东西、香皂、墨水、冲好的咖啡、等(放在笑得不透明的瓶中,盖好瓶盖)。

  活动过程:

  1、猜谜:

  一座小房,两扇圆窗,进入空气,能闻花香。

  今天我们就一起来了解一下我们的鼻子,大家说说鼻子它有什么本领?

  2、闻一闻游戏。

  探索游戏:

  (1)请4个小朋友上前在老师的桌子上的四个碗内选一个闻一闻,请他讲讲是什么味道的(可多请几人),再猜猜是什么东西。确认后打开盖子。

  小结:我们刚才问出的四种味道:香、臭、糖味、酸味,是我们人类的基本味觉。

  探索游戏:

  (2)小朋友在自己的桌上拿一个小碗,闻一闻是什么,猜一猜,要求:小碗平放不侧倒,防止弄出来,分别请幼儿讲讲是什么?

  刚才小朋友讲出了许多种味道,我们人类能闻出大约多少种,大家猜一猜?

  小结:人类能闻出大约XX~4000种不同的味道,有的人在正常情况下分辨不清基本的一些味道,这种人属于嗅盲,就像分辨不清颜色的人就是得了色盲.

  3、保护我们的`鼻子。

  我们的鼻子非常有用,但有时它会失灵,什么时候鼻子闻不清味道甚至闻不到味道呢?有了鼻涕怎么办?学习正确的擦鼻涕方法。尘土飞舞使或有刺鼻的味道时怎么办?打喷嚏时怎么办?并请幼儿说说易损伤鼻子的几种行为,即平时如何来保护我们的鼻子。

  4、说说我们平时喜欢和讨厌的味道:

  我们喜欢闻许多味道,也讨厌闻许多味道,谁来告诉老师你最喜欢什么味道,最讨厌什么味道。

  现在老师请你们把喜欢的味道和讨厌的味道画到纸上,然后把它告诉老师和小朋友好吗?

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

  2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

  3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1、常见桥梁图片两幅。

  2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干,电脑一台。

  3、积木(每组两篮),作业纸每人一张。每人从家带来的`小纸盒两个。

  活动过程:

  1、出示图片,引出关于桥梁的课题,了解几种常见桥梁的类型。(斜拉桥、拱桥、立交桥)

  2、用电脑演示各种桥梁的图片,请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片,并说出其类型,从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题,由幼儿和老师来共同想办法解决。

  3、请幼儿分组用纸盒和作业纸(随意折成各种形状)搭成纸桥,用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。

  4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验,激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。

  课评:

  1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。

  2、教学资料准备丰富、充分,能从多种渠道获取资料。

  3、让幼儿自己尝试解决问题。

  4、注意验证幼儿的实验结果,及时指出普遍存在的问题。

  5、幼儿个别指导不足,指导应更加细致。

  

  本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始,吸引幼儿兴趣,从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变,在这一基础上,引导幼儿探究“桥”,重点让幼儿通过观察与比较,对桥的特征及功用等能自己描述出来,对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中,大都说的是家附近、甚至是小区里的桥,品种较为单一。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

大班科学教案 篇4

  过程

  活动(一) 育苗

  1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。

  2、发给每个幼儿2~3粒种子,让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

  并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误,通过实践,检验自己行为对否)。

  3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论:为什么有的种子发了芽,有的种子不发芽?

  活动(二) 移植

  1、请幼儿挑选较壮的小苗,移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

  2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论:为什么要这么做?

  活动(三) 管理

  1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥,并做好观察记录。

  2、在整个过程中,教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。讨论:

  牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗?

  牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?

  牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同?

  牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?

  活动(四) 自然角

  1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中,瓶上贴好画有牵牛花的.标签,放到自然角。

  2、让幼儿把观察日记画册,放到自然角展览。

  建议

  1、教师要创设条件,鼓励幼儿主动观察,积极探索。

  2、要结合当地的物候条件,扩展种植活动的内容。

  目标

  通过观察牵牛花的生长过程,让幼儿发现牵牛花的变化,以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

  准备

  种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

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