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大班教案

时间:2023-09-19 08:06:47 教案 我要投稿

大班教案(优秀6篇)

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案(优秀6篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用废旧塑料瓶当水枪,玩神枪手的游戏。

  2.体验游戏的乐趣。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1.塑料瓶人手一个。

  2.鼓一个、长绳两根(拉直做小沟)、钻圈四个、枪靶四个。

  3.欢快的音乐。

  4.幼儿用书。

  活动过程:

  1.准备活动。

  师:小朋友们,今天我们都来学当神枪手吧!

  方法:向前射击—向上射击——向后射击——向侧射击——举枪射击——匍匐前进射击。

  2.基本活动。

  (1.)师:刚才我们都学习了神枪手的训练动作,不过呢,要想成为一名真正的神枪手,还需要很多的训练。你们怕不怕吃苦?

  (2.)老师带领幼儿进入神枪手训练的第一个项目:跑步——装子弹—射击,幼儿集体练习。

  (3.)老师出示塑料瓶,请幼儿进行游戏。

  a师:今天我们就拿塑料瓶当枪来训练。

  b将幼儿分成四路纵队,人手工劳动一个塑料瓶准备玩神枪手的游戏。

  c师:请神枪手们听好口令,每当我发一次口令,四路纵队的四个排头就开始出发,跑--原地装子弹--射击。

  d幼儿开始游戏。游戏进行2—3次。

  (4.)带领幼儿变换场地玩游戏。

  a师:我们在执行任务的过程中经常会遇到各种情况,所以我们要增加练习的项目。如果遇到小沟和山洞,我们要怎么办呢?

  b师:出示场地,请个别幼儿示范跨过小沟,钻过山洞的一系列动作。

  c幼儿分四路纵队练习。

  (5.)比赛“谁是神枪手”。

  a师:你们都学到神枪手的本领了,下面是我来考验大家的时候了,看看到底哪组的'神枪手配合得最好,哪组的神枪手本领最大。

  b比赛规则:先从起点跑到小沟处跨越过去,再钻过山洞跑到终点对准枪靶射击,等射击完后,要跑回原处拍下一个小朋友的手,下一个小朋友继续游戏。最先完成的小组获胜。

  c幼儿开始比赛,老师以鼓声为信号。游戏可进行2—3次。

  3.放松活动。

  (1.)师:神枪手集合,将自己的身体放松放松。

  (2.)幼儿随音乐跟着老师放松身体。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

  2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

  活动过程:

  一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

  教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

  幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

  幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。

  教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

  幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的'。

  教师:回答问题简单明了,表扬承博源。

  :这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

  二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害

  教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

  幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。

  幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。

  教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

  :看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。

  三、讨论

  教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?

  (以小组为单位,派代表起来讲一讲)

  幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

  幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

  幼儿C:筷子也不能碰到别人。

  教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。

  四、评一评

  请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

  (请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)

  此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。

  五、

  生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养儿童热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;

  2、使儿童知道自己的家乡是章丘;

  3、引导儿童更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

  活动准备:

  (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)

  活动过程:

  一、开始部分:

  导入:

  1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

  2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图)

  二、基本部分:

  1、复习土特产:

  我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?

  (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)

  简介:

  章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

  明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。

  垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。

  龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。

  白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美

  黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。

  章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。

  2、新授章丘美景:

  章丘不仅物产丰富,风景更美:

  小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导儿童逐个观察各景点的特点,引导儿童认识各风景点:

  (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。

  :白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。

  (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?

  城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考古有很大意义。

  (3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。

  

  百脉泉公园:就在明水,公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,还有清照园、龙泉寺等建筑。

  ①百脉泉:池底涌出数不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滚动的珍珠,诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

  ②梅花泉:在“清照园”内,泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来,水花四溅,五个泉一齐喷涌,就像一朵盛开的梅花,又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛,水气蒸腾。

  ③漱玉泉:由于受压不匀,它的特点是左右摇摆,像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉,并且漱过口洗过玉,所以才叫漱玉泉。

  ④墨泉:水像是从很深的.古井里涌出,颜色很深,黑黝黝的。

  ⑤清照园:是宋代女词人李清照的故乡

  ⑥龙泉寺:殿内佛像金碧辉煌,壁画形象生动,栩栩如生,是章丘佛教文化的一处名胜景点。

  (4)危山:在章丘市西部圣井镇,四周是山前平原,孤山独立,发掘汉墓兵马俑。

  (5)胡山林场:是省级森林公园,四季分明,交通便利。

  (6)朱家峪:在明水东南边的官庄乡,有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时,一个姓朱的人家,从河北搬过来的,经历了数十代人,形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一样,一层一层的,旋转上下,村内清泉长流,景色古朴、优美。

  (7)锦屏山:在西南边文祖镇,山色锦绣,美如画屏,康熙皇帝给他为锦屏山。锦屏山上有好多种植物,甚至还是一些原始植物。

  (8)齐长城:穿山越岭、弯弯曲曲,被称为的长城之父,是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

  (9)七星台:在南部的垛庄,自然风景优美,森林茂密,溪流常年不断,山上古老的齐长城,风景优美,气候宜人,是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。

  3、看到了哪些景点?(课件)这么多景点,你最喜欢那个地方?

  4、小朋友认真欣赏更多的风景(录像):一会儿告诉老师

  你都看到那些景点?你最喜欢那个景点?为什么?(逐一提问儿童讲出更多的景点)

  5、游戏:猜一猜

  教师利用课件来描述某一景点的特点,请儿童猜景点。

  6、游戏:我当小导游

  请儿童互相讲一讲自己熟悉的景点;

  请个别儿童上台介绍自己熟悉的风景点,(播放相应的课件)教儿童怎样当小导游:

  大家好!我是你们的导游xxx,今天由我带大家游览,首先,游览xxx,介绍这个景点的特点。

  请讲得好的儿童当小导游,到自己喜欢的景点,来给小朋友们讲解。其他儿童当游客,游戏开始。

  三、结束部分:

  1、情感教育:小朋友们玩的高兴吗?你都到哪里去玩了?(……)我们章丘好玩的地方多不多?我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽敞,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,祖国各地游人不断,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)

  2、结束:把这首儿歌唱给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿运用已有的知识思考和解决问题。

  2、通过观察和发现找到自己的参观路线,并进行相应的记录。

  3、培养幼儿归纳和总结的能力。

  活动准备:

  1、教具:胡图图图片,《参观动物园》大地图一张,相应的问题卡片四张。

  2、学具:动物园小地图每人一张,水彩笔若干。

  活动过程:

  一、导入活动,引导幼儿通过分析和思考解决问题。

  1、师:胡图图去参观动物园了。咦?1号笼子里的动物哪儿去了?原来它在这里!(出示问题图片一)这里面只有一只动物住在动物园里,你来猜猜看,会是哪一只呢?为什么?

  2、依次出示图片二、三、四。找到相应的动物贴到地图上。

  二、鼓励幼儿根据自己的'意愿寻找参观动物园的路线,并进行记录。

  1、师:小朋友,如果让你去参观动物园,你最想看的是什么动物呢?现在请你在自己的地图上画出一条你想参观的路线,并数一数你一共参观了几个动物,把数字写在地图下面的横线上。

  2、幼儿操作,寻找自己喜欢的路线,并进行记录。

  三、请幼儿介绍自己的参观路线。

  1、教师首先介绍自己的参观路线。

  2、将两名或者三名幼儿的操作纸贴在黑板上观察,介绍。

  师:你一共参观了几个动物?比较归纳:走不同的路线,参观的动物就不一样,有的多有的少。我们可以根据自己的需要选择路线。

  四、鼓励幼儿根据老师的要求找到相应的路线。

  师:无论你到哪里参观,都要事先想好参观路线,这样就能节省更多的时间,看到更多的动物。现在,老师告诉你们一个秘密,这张地图上有一条路线,不用重复,可以看到所有的动物,你们想来找一找吗?请你注意,每条路只能走一次,请你用不同颜色的笔把路线标出来。

  五、向幼儿介绍最优化的参观路线。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。

  2、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。

  3、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。

  教学准备:

  大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。

  教学过程:

  一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗?

  二、引导幼儿在理解1~5幅图片意思的基础上学习排图1、出示第一幅图片,请幼儿说说图片说的是什么。

  小结:一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。

  2、引导幼儿理解2~5幅图片的意思。

  ①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片,谁能够看懂?

  ②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。)③小狗在干什么?(学习词语:竖蜻蜓。)3、引导幼儿给图片排序。

  ①现在请你们把红色边框的`五张图片拿出来排一排,然后连起来讲一段故事。

  ②幼儿动手排图片,教师巡回指导。

  ③幼儿根据自己排列的图片讲述故事,教师排出相应的大图片。

  三、引导幼儿为故事的后部分排图1、小动物玩得正高兴,突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

  2、幼儿排列图片,教师巡回指导。

  3、个别幼儿排图片,请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

  4、这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说?

  5、教师小结。

  6、现在图片已经排好了,请你们把图片上的故事讲给小朋友听。

  附:小动物去郊游一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。

  小刺猬在地上打滚,小猫在撑竿跳,小狗在竖蜻蜓,小兔在跑步。

  哗啦啦,天下起了倾盆大雨,把小动物的衣服都淋湿了。

  不一会儿,雨停了。小刺猬说:“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。

  衣服晾干了,小动物们围着小刺猬说:“谢谢你,小刺猬!”。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿观察人物头像细微的特征。

  2、能抓住最爱的人的头像的特征来作画,并用置换的方法,把头像与其他事物融合成一副有趣的画。

  3、培养幼儿观察力、创造力、审美能力。

  活动准备:

  最爱的照片

  活动流程:

  一、 请幼儿欣赏介绍照片

  1、你的照片上是谁?她长得怎样的呢?

  2、她为什么是你最爱的人?

  二、 引导幼儿观察人物的特征

  1、现在请大家都仔细看看你最爱的人头发是怎样的?

  2、眼睛是怎样的?

  3、眉毛是怎样的?

  4、鼻子是怎样的?

  5、嘴巴是怎样的?

  三、 教师拿一位孩子的照片示范作画

  1、这位妈妈的'头发是怎样的?眼睛、鼻子、嘴巴是怎样的?

  2、教师边说边画下来。

  3、教师把画好的画,与大树的身体融合起来,形成一副奇妙的画。

  4、你们说这个人的头像还画上什么东西的身体呢?

  四、 请幼儿作画

  1、根据自己照片来作画

  2、把画好的画与其他事物进行置换,形成一副奇妙的画。

  五、 自评、互评。

  1、请幼儿欣赏介绍自己的作品

  2、欣赏介绍同伴的作品。

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