小班教案

实用的小班教案通用[8篇]

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、 尝试打开各种容器，剥剥好吃的食品，探索不同的开启方式。

　　2、 尝尝各种食品，感受食品的不同特征。

　　二、重点难点

　　探索食品不同的开启方式，感受食品的不同特征。

　　三、活动准备

　　1、 各种食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。

　　2、 各种食品（不同颜色、形状、味道）置容器内放于活动室各处。

　　3、 湿毛巾人手一份，垃圾盆。

　　4、 数字1~5、连手娃娃教具。

　　四、活动流程

　　探索操作——交流协调——品尝食品——互换分享——收拾整理

　　五、活动过程

　　1、 操作探索：打开食品容器。

　　有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！

　　2、 交流协调——食品容器的开启方式

　　你是怎么打开的？（个别讲述）

　　小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……

　　原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！

　　3、 品尝食品

　　（1）食品外包装的开启方式

　　a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。

　　b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？

　　结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用

　　剥的方法，有的用撕的方法，有的用……

　　（2）食品的特征

　　告诉我你吃到了什么？你吃到的.东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）

　　（幼儿互相交流）你们都说好了吗？

　　小结：我们吃的好东西有甜甜的、酸酸的，有圆形、长方形的，也有红颜色、黄颜色许多许多，好东西有不一样的颜色、不一样的形状、不一样的味道，所以我们大家都很喜欢它们！

　　4、 互换分享

　　a、 数一数，自己的好东西有几个。

　　b、好东西，分着吃

　　有了好东西大家一起吃多开心呀！

　　儿歌： 好东西 分一分

　　你一个 我一个

　　大家吃 真开心

　　5、 收拾整理

　　朋友的东西都尝到了吗？

　　我们先出去体锻，回来再吃好吗？把你的好东西放到一个好地方来。

　　我们把垃圾送回家吧！

　　活动反思：

　　在活动中：

　　孩子们探索着各种食品的开启方法，提高了自我服务能力；

　　一起分着吃好东西，体会着与同伴分享的快乐；

　　同时，感知着不同的颜色、味道、形状，并积累了数经验。

　　——是“整合”理念的最好诠释。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

　　活动准备：

　　1、花卉生长的多媒体2、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花)3、长方形的底板活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序

　　一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢?

　　在花园里看到了什么?

　　2、花园里有漂亮的小花，这些小花都一样吗?

　　怎么引导到这个小结上去呢?

　　3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。

　　二、故事讲述，初步了解1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的?

　　今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。

　　2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的?(幼儿自由回答)小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。

　　三、尝试操作，提升经验1、认识操作材料(1)师：老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师：你们要仔细看，说说你看到了什么?(一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞)(2)出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

　　师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

　　(3)请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一?(种子)2、、幼儿操作，教师观察指导。

　　师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。(教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数)3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法(1)说说你是怎样给四张图片排队的?为什么要这样排?

　　(2)小结：按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。

　　5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧!

　　6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧!

　　附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀!长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的.花小花说：小朋友们见到你们真高兴!

　　活动目标：

　　通过观察和排序，初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

　　活动准备：

　　1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。

　　2、花卉生长的多媒体

　　3、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花)

　　4、长方形的底板

　　5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序活动流程：

　　一、展示收集的信息，自由交流分享

　　1、师：你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗?看到了什么?(花)

　　2、师：小朋友们回去都记录了花园里看到的花，请你来说说，你看到的花是什么样子的。

　　3、小结：有的花已经盛开，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。

　　二、启发引导，初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验，初步了解花的生长过程

　　(1)师：你们想不想知道花是怎么长大的?

　　师：老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师：你们要仔细看，说说你看到了什么?(一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞)(2)出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

　　师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

　　(3)请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一?(种子)

　　三、尝试操作，提升经验

　　1、幼儿操作，教师观察指导。

　　师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。

　　3、说说你是怎样排的。

　　(1)说说你是怎样给四张图片排队的?

　　(2)为什么要这样排?

　　(3)小结：按照花的生长顺序排列

　　三、观看多媒体，感知验证

　　1、(多媒体播放)就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。

　　2、初步了解花卉生长过程后，请个别幼儿上来排序。

　　3、根据花卉的生长过程，请幼儿验证纠错。

　　4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。(放音乐)

　　5、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧!

小班教案 篇3

　　主题目标:

　　为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

　　主题来源:

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.

　　主题网络图:

　　主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　谈话：认识新年

　　活动准备：

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动过程：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的`事儿了？

　　活动名称：儿歌《新年》

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　活动准备：

　　儿歌《新年》，新年录像

　　活动过程：

　　一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？

　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

　　三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　　四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

　　活动名称：新年好

　　活动目标：

　　1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

　　2、感受新年的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

　　三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。

　　2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。

　　活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的'情感。

　　活动准备：

　　1、大镜子一个、五角星若干

　　2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

　　活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。

　　“你们喜欢哪种声音?为什么”

　　2、感知理解：

　　幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?”

　　幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?”

　　“你认为笑好还是哭好?为什么”

　　3、拓展话题：

　　出示哭娃娃与笑娃娃头像。

　　“谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜欢谁?为什么?”

　　“你愿意做一个什么样的娃娃?”

　　“早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”

　　4、表演巩固：

　　老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。

　　将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。

　　给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。

小班教案 篇5

　　【学习目的】

　　１、认识１２个生字，会写３个生字。认识１种笔画“撇折”，认识“八”字旁和“鸟” 字旁。

　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

　　３、了解一些动物尾巴的特点。

　　【重点难点】

　　认记生字。正确、流利地朗读课文。读好问句。

　　【课前准备】

　　课件、生字卡片、动物图。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话引入，激发兴趣

　　１、同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢哪些小动物？

　　２、今天森林里的动物们要举行一场特别的比赛。你知道他们要举行什么比赛吗？

　　出示课题：１０、比尾巴 （指导读准生字“比、尾”）

　　３、看了课题你有什么想问的？

　　二、认记生字，读准字音

　　１、想知道他们是怎样进行比赛的，比赛的结果是什么？那我们就要认真学好课文了，可学课文前我们首先要把生字学会。

　　２、出示生字，大家先自由读读然后与同桌交流一下你已经学会了那些生字。

　　３、谁来告诉大家你学会了那些生字。

　　４、你们都那么棒，来，谁来做小老师带大家读读这些生字。

　　５、开小火车。

　　６、（出示带有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他们都躲到句子里了，你还能把他们认出来吗？

　　个别读；全班齐读

　　７、我们都已经跟生字娃娃交上朋友了，那你能记住他们吗？说说你是怎样记的？

　　８、生字读得那么好，老师相信你们也一定能把课文读好的，现在马上打开书把课文读读。

　　学生自由读，指名分小节读。

　　三、学习书写生字

　　１、生字读好了，也记住了，想不想写写字呢？（想）那好，大家先打开书８５页看看。

　　２、怎样才能把字写好看呢？谁来提醒大家。

　　３、你们都有一双明亮的小眼睛，大家观察得可真仔细。现在大家伸出小手指我们一齐来写写生字。（师在黑板上写，学生跟着书空）

　　４、我们知道生字书写的笔顺了，可怎样才能在田字格里把字写好呢？来，看看老师是怎能样写的。师边写边引导学生说出关键笔划。

　　５、学生练习书写，师巡视辅导、检查。

　　四、巩固练习

　　１、游戏：“小眼睛亮晶晶”老师拿着生字卡片在学生面前一闪而过，让学生猜猜老师手上拿着的是哪个字。

　　２、小组合作拼生字。把生字拆开然后每个小组一份，小组合作把生字找出来贴到卡纸上，看哪一组拼得又快又正确。

　　五、布置作业

　　回家把课文读给爸爸妈妈听并告诉爸爸妈妈今天学会了哪些生字。

　　第二课时-比尾巴教案_比尾巴板书设计

　　一、激趣导入

　　１、今天我们继续来学习第１０课比尾巴，大家伸出小手指一边读一边跟着老师写一写（板书：比尾巴）写字就是要这样一笔一画才能把字写工整。

　　２、在学课文前我们先来认认上节课的生字词。

　　３、大家的生字都学得很好，下面我们就一起来学习课文。今天森林里要进行比尾巴的比赛，究竟有哪些动物来参加比赛呢？现在我们打开书８３页，自由把课文读一遍，读完后用直线划出动物的名字。（板书：“──”）

　　二、学习课文

　　１、谁来告诉老师哪些动物来参加比赛了。

　　２、能用一句话把它们说出来吗？出示：来参加比赛的动物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。

　　３、参加比赛的动物都到齐了，第一场比赛开始了，请男同学读１、２小节，大家边听边想想：有哪些动物参加了这一场比赛？（生汇报，师板书）

　　４、那他们比尾巴的什么呢？大家一起来读读第１小节。

　　⑴ （出示课件）这三句都是问句，问句最难读好了，想挑战它吗？指名读

　　邹老师也想读一读（师读）大家比较一下，你觉得邹老师读得怎么样？好在哪里呢？

　　⑵ 对了，要读好问句，除了读准重音外，读的时候声调还要上扬。（出示课件）来跟老师读一遍。

　　⑶ 大家自由读读。（师巡视指导）

　　⑷ 让大家看看你读得怎么样？谁来读（你读得真好，你来做小老师带大家一齐读好吗？）

　　５、读完第１小节后，谁能告诉大家：他们在比尾巴的什么吗？

　　６、他们的尾巴比起来究竟谁的长，谁的短，谁的像一把伞？课文第几个小节是回答这些问题的，你能把它读出来吗？（生读，师板书）

　　⑴ 还有谁想读。

　　⑵ 我看到还有很多同学都想读，那想读的都站起来读。

　　７、“谁长、谁短”我们很容易就比出来了，可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢？我们来看看？（出示课件）原来松鼠的尾巴像的是 ？（降落伞）对了，松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，才能安全地从高高的树上跳下来。

　　８、今天大家都那么棒，那老师就跟大家玩一个‘接龙’的游戏，我来问，你们来答。

　　师：谁的尾巴长？

　　生：猴子的.尾巴长。

　　……

　　还想玩吗？（想）但这次老师要提个要求：问和答的时候要配上动作。现在谁来玩。

　　９、小朋友，第一场比赛结束了，下一场谁来比？比什么？比赛的结果又怎样？翻开书８４页，我请女同学读课文的３、４小节，大家边读边想。

　　１０、谁来参加比赛了？（生答师板书）这一场它们比的是什么？

　　１１、那他们比尾巴的什么呢？大家自由读读课文的第三节。

　　１２、刚才的问句你们读得那么好，这几个问句你们也一定能读好的。谁来读？

　　１３、比赛的结果是什么呢？谁来读第四节？ （生读师板书）

　　⑴ 在我们生活中还有那些东西也是弯的？

　　⑵ （出示玩具鸭）来摸摸鸭子还有哪个地方也是扁的？

　　⑶ 孔雀开屏真好看，其实我们还可以用哪个词来形容孔雀的尾巴？（美丽、漂亮）

　　你们真聪明，那么我们也可以这样说：孔雀的尾巴 （最美丽）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。

　　１４、刚才我们玩了一个接龙的游戏，现在我们来个朗读擂台赛，好吗？各小组的同学用各种形式各种方法来朗读课文，比比哪组的同学最会合作。

　　１５、小组汇报交流。

　　三、巩固、扩展练习

　　１、（点击课件）刚才我们学了一个问句“谁 ？”现在老师请两个同学出来（要求出来的学生背上书包、手上拿着铅笔和尺子）大家看着他们也来说个问句，老师先来说一句：谁的铅笔长？

　　２、你们真善于观察，现在就让我们再来动动聪明的小脑袋想想：动物的尾巴有什么用处？

　　３、你们棒极了。现在我们打开书８５页一起来做做这个练习。

　　（选几个同学的答案放在实物投影上）看看他们都画对了吗？

　　四、总结全文-比尾巴教案_比尾巴板书设计

　　今天通过学习我们知道了动物的尾巴各有各的特点，各有各的用处。现在就让我们站起来配上动作再读读课文。

　　五、课外延伸

　　其实在大自然中还有很多有趣的知识，只要我们留心观察就能发现得到了。看看今天老师布置的作业是什么（点击课件）：

　　１、回家后把今天学到的知识告诉爸爸、妈妈。

　　２、模仿课文编儿歌。（选做题）

　　板书设计：

　　比尾巴

　　生字 词语

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　　2、体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只乌龟

　　2、教师准备大乌龟

　　活动过程：

　　与乌龟一起玩，发现乌龟的明显特征。

　　幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。

　　在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。

　　小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的.头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！

　　学学乌龟的本领，进一步了解乌龟。

　　乌龟妈妈在干什么？ （爬）

　　扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩（幼儿背壳）。

　　（幼儿学爬）指令：慢慢爬、屁股翘翘的爬

　　听到音乐（遇到敌人），学会将头和脚都缩到壳里去。

　　敌人走了，乌龟妈妈又爬了。

　　太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　　太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的？

　　延伸活动

　　我们还能继续打扮成小乌龟，做做游戏；也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试；还可以喂喂小乌龟吃东西。

　　活动结束：

　　引导幼儿将图片制成好看的图片。

小班教案 篇7

　　一、活动名称:

　　《玩影子要安全》

　　二、活动对象：

　　小班

　　三、活动目标：

　　1.能够自行分辨出行为的对错（能力）

　　2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）

　　3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）

　　四、活动准备：在河边看影子图片

　　在房间里与妈妈玩手影游戏图片

　　玩游戏时相互推打图片

　　在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片

　　五、活动过程：

　　导入部分：追光斑

　　小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）

　　开始部分：

　　1. 刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张图片

　　2. （出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？

　　3. 对，他是在河边呢/他是在河边呢

　　4. 那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？

　　5. 那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?

　　6. 对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！

　　7. 那我们再来看看第二幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？

　　8. 对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！

　　9. 那你们说她们做的正不正确呢？

　　10. 那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？

　　11. 他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？

　　12. 那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀？

　　13. 对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害

　　14. 那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？

　　15. 对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦

　　16. 那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的`呢？

　　17. 对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！

　　六、活动延伸：

　　1.那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？

　　2.操场…….

小班教案 篇8

　　目标：

　　1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

　　2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

　　准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。

　　2、卡片。

　　3、鸡爪子、鸭爪子。

　　过程：

　　1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

　　2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

　　3、比较外形的不同。

　　小鸡 小鸭

　　嘴巴 尖尖的 扁扁的.

　　脖子 短短的 长长的

　　爪子 没有脚蹼 有脚蹼

　　掌握名词：爪子、脚蹼。

　　4、比较习性的不同。

　　小鸡 小鸭

　　本领 不会游泳 会游泳

　　食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾

　　叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎

　　5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课

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