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大班语言教案

时间：2023-09-21 08:24:52 教案我要投稿

大班语言教案(实用4篇)

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案(实用4篇)

大班语言教案篇1

　　设计意图：

　　爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。

　　2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

　　3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。

　　2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。

　　活动过程：

　　一、听一听，引起听故事的兴趣。

　　小朋友们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。

　　二、猜一猜，大胆想象故事的发展。

　　幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?

　　1、幼儿自由讨论。

　　2、请部分幼儿把自己想的.内容讲给大家听。

　　三、说一说，理解故事内容，学习新词语。

　　幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：

　　1、故事的名称是什么?故事里有谁?

　　2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?

　　3、它跟小猪怎么说?(学习词：好奇)

　　4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)

　　5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。

　　6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。(学习词：珍贵)狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。

　　7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?

　　8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计?

　　四、编一编，创编故事的结局。

　　请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。(播放多媒体课件)

　　1、引导幼儿创编这个故事的结局。

　　2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢?为什么?你们不喜欢谁?为什么?

　　小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。

　　五、演一演，表现故事的情节。

　　1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。

　　2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。

　　2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)

　　活动反思：

　　在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。

　　本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利，符合大班幼儿的年龄特点。

　　附故事：会爆炸的苹果

　　小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊?小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切，心理着急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊!小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果……

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1.熟悉故事，理解故事的内容。

　　2.观察画面，能大胆想象并尝试讲述故事情节。

　　3.能根据已有经验表达自己对快乐的理解

　　活动准备：教学课件、图片

　　活动重点：能大胆想象并讲述故事情节

　　活动难点：故事中人物的心情变化

　　活动和过程：

　　一、谈话导入

　　今天，耿老师问你们一个问题“孩子们，你们孤独过吗，你什么时候会感到孤独”

　　小朋友:“一个人睡觉的时候；妈妈出去买菜，一个人在家的时候；没有家人、朋友陪伴的时候”

　　老师总结：当我们小朋友独自一个人，没有人陪伴的时候，我们会感到孤独。

　　二、观察图片，大胆想象并讲述故事

　　1.图一

　　老师：对啊，今天就有一头孤独的驴，你们猜它为什么孤独呢？（没有人陪伴，没有朋友）

　　终于有一天，他忍受不了孤独，从农场里跑了出来，它决定去看看外面的世界去寻找快乐。

　　2.老师：驴从农场里跑出来后会遇到了哪些小动物呢，它们之间会发生了什么有趣的事情，我们一起来看看吧。

　　3.图二

　　老师：看，它遇到了谁？（小猫）

　　小猫怎么啦？她遇到了什么伤心的事情啊？（小猫哭了，可能迷路了或者找不到妈妈等等）

　　它们又遇到了谁？它开心吗？猜猜看，它怎么不开心了？（没有朋友、没有人陪它玩，被主人抛弃了）小狗原来有一个很快乐的家，但是主人不喜欢它了，不要它了，把它抛弃了

　　抛弃是什么意思？抛弃就是主人把他丢掉，不要它了，所以它很伤心。

　　驴对它们说了一句神奇的话，大家都变开心了。你们觉得这句神奇的话是什么呢？

　　“走吧，让我们一起去寻找快乐！”

　　看，这几只小动物是怎么走的啊？一个一个叠起来了，这有一个好听的词，叫叠罗汉。你见过叠罗汉的游戏吗？怎么玩的？？老师有几张叠罗汉的图片，我们一起来看看。

　　（小狗、小猫叠着走）

　　4.图三

　　老师：它们又遇到了一只大公鸡。

　　大公鸡怎么了，它为什么会哭？

　　小毛驴它们会对大公鸡说什么？（走吧，让我们一起去寻找快乐！）

　　5.天黑了，小动物们怎么办呢？

　　它们继续向前走，找到了一个小木屋，在小木屋里唱起了快乐的歌。他们组成了一个快乐的动物合唱团，它们的孤独、悲伤通通不见了，变得非常开心、非常快乐。

　　你们知道什么是合唱团吗？合唱团就是许多人站成一排排的，大家一起唱，像一个人在唱歌似的。

　　我们一起来扮演小动物，组成这些快乐的合唱团，一起来演唱。

　　6.图四

　　看，它们快乐的歌声把谁给吸引过来了（大灰狼）

　　狼来了，会怎么样呢？（把小动物吃掉）

　　但是，事情并不是这样的，看......

　　7．图五

　　歌声太美妙了，大野狼陶醉在歌声中，听着听着都睡着了

　　狼怎么会睡着了？（歌声太好听了，催眠了）

　　小动物们看到睡着的狼，吓了一跳，把狼赶走了吗？

　　它们会对狼说什么（走吧，让我们一起去寻找快乐）

　　于是，狼加入了这支快乐的动物合唱团，到处演唱，把快乐带给大家。

　　请大家给这个故事去一个好听的名字吧！（快乐的动物合唱团）

　　三、完整讲述故事

　　.请小朋友和老师一起把故事完整讲一遍

　　故事中，我们小朋友最喜欢哪一幅图片的，来找一找，说一说。

　　看到叠罗汉，有什么感觉。（会很开心，很搞笑）

　　幼儿操作叠小动物。

　　四、情感激发，理解快乐的意义。

　　在故事中，驴说了一句神奇的`话，就是“走吧，让我们一起去寻找快乐吧”，它还用一个游戏悄悄的让小动物变得开心起来，这就是叠罗汉。

　　叠罗汉现在我们的杂技活动中，为我们带来了快乐。现在老师就让我们小朋友上来叠一叠。小动物们用歌声让自己变得开心起来，那你们不开心的时候，会怎样让自己变得开心起来呢？（幼儿讨论）

　　教师总结：我们的心情也会影响到周围的人，心情不好，周围的人也不会快乐，心情好的时候，爸爸妈妈，老师，朋友也会跟着快乐起来的，让我们每天都开心、快乐起来。

　　让我们来传递快乐，把我们的快乐带给别人。现在请我们大家伸出我们的双手，给周围的人一个大大的拥抱吧！（使幼儿感受到快乐，将故事中的快乐传递出来）

　　最后，请小朋友露出我们甜甜的微笑，把我们的快乐传给所有的客人老师们！

大班语言教案篇3

　　目标：

　　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息

　　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　　3、萌发喜爱动物的情感准备：

　　动物图片ＰＰＴ过程：

　　一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的`谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?

　　二、自由交流

　　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

　　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　　三、提升经验

　　1、教师展示动物图片ppt

　　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　　四、尝试分类

　　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类

　　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。