幼儿园小班教案汇编(6篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、了解水果的种类,不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备:
1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:
一、课前交流
师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)
(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
生:我爱吃苹果。
生:我爱吃的'水果是草莓。
二、导入新课
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,
你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?
生:愿意!
三、指导观察、说话
师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色
生:香蕉弯弯的,黄黄的
师:弯弯的香蕉像什么呢?
生:像月牙。镰刀。小船。
师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
出示:香蕉弯弯的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。
四、自由交谈
师:那么,我们刚才介绍了香蕉,是老师最喜爱吃的水果,小朋友们都带了自己最爱吃的水果,说说你们最爱吃的水果是什么,什么颜色的?互相讨论一下吧
生:(是否需要单个孩子回答?)
讨论中。。。
分组讨论,集体讨论(如何丰富?)
五、扩展谈论
师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?
生:~~~~
师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?
生:~~~~
师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)
* (最后以游戏结束课程)
六、“水果蹲”游戏玩法
幼儿带上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果。
教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。
幼儿园小班教案 篇2
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏,边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识,我特设计了送小动物回家这一游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的.能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。
2、能根据老师的简单指令进行颜色分类,尝试不同跳法。
活动准备:
1、跳跳糖、一次性小勺子。2、红、黄、绿圆点标志。3、轻柔、舒缓的音乐片段。
活动过程:
一、引发品尝跳跳糖的兴趣。
1、提问:你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?
2、介绍跳跳糖:今天,班上多了一种奇怪的糖,你们尝尝看,它奇怪在什么地方?(交待吃法。)
二、交流和表现品尝跳跳糖的感受。
1、品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。
2、交流:这种糖吃到嘴里有什么感觉?
3、鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并引导同伴相互模仿。
“谁来做做看,跳跳糖是怎样跳的?” (引导幼儿自由跳。)
三、游戏:我是快乐的跳跳糖。
1、扮演跳跳糖:我们都来当快乐的跳跳糖吧!
引导幼儿根据自己的喜爱选择不同颜色的标志扮演。
2、“跳跳糖”跳跳跳。
教师扮演跳跳糖和孩子一起跳,并适当控制活动量。
3、跳跳糖化了。(放松运动。)
自我评析:
《纲要》提出:尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。同时,《纲要》又提出,幼儿园的教育内容是全面的,各领域内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力等方面的发展。因此,我们根据小班幼儿的特点,注重活动的经验化、情景化、游戏化、综合化,让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构、主动发展。
一、 选材特点
小班初期的`幼儿,跳的动作不协调,需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性,促进大肌肉动作的发展。另外,作为入园才一个月的孩子而言,刚刚渡过了入园关。在情绪初步稳定的情况下,需要教师组织有趣的活动让他们体验集体生活的快乐,促进师生、同伴间的交往。
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品,当糖在嘴里跳跃的时候,不仅可以给孩子带来新奇的感受,还可以直接体验和模仿。因此,选择跳跳糖作为媒介来组织小班幼儿的活动,使活动充满了趣味和快乐,可以充分调动孩子参与活动的积极性。并且能自然的综合幼儿各方面的经验,如:在品尝、扮演跳跳糖的过程中获得愉悦的情感体验,并进行颜色归类;在实践和练习中丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性;在语言和肢体表现活动中认识到自己的能力,培养自信的品质……,帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。
二、 目标分析
目标一:初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。作为一节偏重动作发展的综合活动,目标突出了幼儿在活动中的感受及表现,而不是单纯的动作练习,目的在于帮助幼儿体验活动带来的快乐。
目标二:能根据老师的简单指令进行颜色分类,尝试不同跳法。目的在于让幼儿在感受和原有经验的基础上尝试不同的跳法,而不是统一要求,这样可以适应幼儿本身就存在的个别差异。
三、 过程分析
第一个环节:注意从幼儿已有经验入手,让幼儿谈谈自己吃过了哪些糖,再出示一种新奇的糖,突出强调它的与众不同,引发幼儿的好奇心和探索欲望,激发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。
在品尝之前,教师重点介绍品尝跳跳糖的方法,并引导幼儿进行练习。这是因为,品尝方法的正确与否直接影响着幼儿的体验效果。只有当糖含在嘴里时,糖才会跳跃起来。
第二环节:交流和表现品尝跳跳糖的感受。在品尝时,强调了孩子的自选,因为孩子是一个能动的学习建构者,应从小班开始,就注重孩子独立能力的培养,将自主选择的权力交给孩子。
在交流品尝跳跳糖的感受时,注重引导幼儿一边说一边做,因为,小班的幼儿还处于动作思维阶段,常常是语言和动作同时出现,这样,才可以满足幼儿表现表达的需要。
第三个环节:通过游戏活动练习多种跳法。在这里,提供红、黄、绿三色圆点做标记是引导幼儿扮演跳跳糖,因为,红、黄、绿三色是幼儿熟悉并能接受的经验,一方面可以将幼儿自然分组,起到调控活动量的作用,另一方面增加多种玩法和组合游戏,维持幼儿多次练习跳的积极性。
四、效果分析
1、本活动巧妙地运用跳跳糖所具有的元素:跳跃感、颜色等融入到活动中,为幼儿的动作发展、语言发展、数学发展起到了支持、启发和丰富的作用,让幼儿在与跳跳糖的不断互动中进行有意图的、积极地、自觉的建构实践。
2、在活动过程中,注重幼儿的直接探索和亲身体验,充分发挥幼儿的主体性,让幼儿在自主选择、自由创作的过程中体验活动带来的乐趣,获得对自身能力的肯定。因此,活动中的幼儿是快乐的、他们主动、积极地感受、探索、提升已有认知结构,获得主动、富有个性的发展。
3、在教师的组织过程中,由于是借班上课,与孩子的关系还不是很亲密,因此,更应该注重运用语言、表情和孩子进行情感商的交流,如:语速再慢一些,及时肯定幼儿细小的变化等。
4、在情境的设置上,可以再温馨一点,如,可为红、黄、绿跳跳糖们布置不同的家,一方面可为调控幼儿的活动量提供休息的场所,同时,还可以强化幼儿的“角色”意识。
支配身体动作的能力是幼儿发展过程中重要的一环,会影响幼儿对自己的看法。但幼儿的动作发展又不是一蹰而就的,需要在多次的活动过程中不断增强其协调性和灵敏性。因此,当幼儿发展一项新的动作技能时,有趣的活动才能引发幼儿主动参与的积极性,同时在不断的鼓励和支持下,他们会感受自己的能力,自信心亦会随之提高,自我概念也相对提升。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。
2、乐意交流自己的发现,体验与同伴品尝糖果的快乐情感。
活动准备:
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程:
一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。
(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。
(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!
师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!
师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?
师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。
师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。
2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。
师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。
师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)师:你怎么知道的?
原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
现在棉花糖宝宝要回家了(出示两个有水果标记的篮子)请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀?哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家?
谁的是橘子味道的?请你把它送回家。
谁的'是葡萄味的?请你也把它送回家。
(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。
3、神秘请出跳跳糖。
师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!
"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!
三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?
看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1。运用多种感官感知三种梨的特征,发现生活中有不一样的梨。
2。对梨产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。
【活动准备】
三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒
【活动过程】
(一)猜梨,引导孩子回顾关于水果的`已有经验
1。提出任务
今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!
2。猜梨
(1)猜猜砀山梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测
简单小结,介绍砀山梨。
(2)猜猜香梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测
简单小结,介绍香梨。
(3)猜猜丰水梨
“盒子里装了两只一样的水果,请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”
“猜猜看可能是什么水果?”
简单小结,介绍丰水梨。
(二)比梨,帮助幼儿感知梨之间的显著不同
1。比较梨外部特征
引导幼儿比较,并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。
2。比较果肉的颜色特征
引导幼儿猜测,教师用刨刀刨出梨肉,请幼儿直接观察。
3。比较梨的味道
(三)结束
引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。
幼儿园小班教案 篇6
玩法:
1、一起叫口令:"我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!"
2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》
【活动目标】
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
【活动准备】
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)
师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)
3、游戏:切西瓜
幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的'手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。
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