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中班教案

时间:2023-09-22 07:40:42 教案 我要投稿

(经典)中班教案3篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(经典)中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿喜欢参加认知活动,能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

  2.幼儿能仔细观察、大胆操作,乐意积极讲述自己的发现和看法。

  3.学会制作草莓三明治的方法,并感受制作的快乐。

  活动准备:

  新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张,塑料小刀,餐盘,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老师一名。

  活动过程:

  一、提出问题:猜水果

  师:小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?

  幼:香蕉、苹果·······

  师:可是老师今天只带了一样水果来,很多的小朋友都喜欢吃,下次老师再带其他的水果来好吗?

  幼:好。

  师:你们想知道它是什么吗?

  幼:想。

  师:它呀红果果,麻点点,咬一口,酸又甜。(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)

  幼:草莓。(若不能猜出,露出图片的一角,引导幼儿猜出草莓)

  师:对啦,就是草莓,大家真棒。

  二、认识草莓

  1.观察图片,说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?

  师:草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?

  幼:草莓是红色的,香蕉是黄色的。

  师:那它们看起来像什么呢?

  幼:草莓看起来像爱心,香蕉像弯弯的月亮。

  ········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)

  2.利用食物草莓操作认知:

  (1)观察草莓的表皮上有什么,是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

  师:我们来看看草莓的表面上有什么?

  幼:有坑、有许多黄色的小点,还有黑色的.。

  师:恩,这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子,就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

  师:接下来,我们摸一摸草莓,告诉老师摸起来是什么感觉?

  幼:XXXXXX

  师:草莓很娇嫩,所以大家要轻轻的捏。

  (2)切草莓:草莓里面是什么样子的呢?

  师:我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢?(指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切)

  (3)幼儿自由交流看到的草莓内部结构,个别进行发言。

  师:我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

  幼:XXXXXXX

  师:哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀?

  幼:有一条白色的线。

  师:谢谢你得分享。这条白色的线呀可是非常的神奇,非常的厉害。它呀连接上草莓表面上的种子,就是那些小点点,给它们输送营养,然后草莓酒一点点的长大了。

  三、体验活动

  1.谈一谈,说一说

  师:你们想吃草莓吗?

  幼:想。

  师:那我们一起来品尝吧。(让幼儿集体去洗手,将洗干净的草莓发给幼儿品尝)

  师:草莓好吃吗?

  幼:好吃。

  师:那我们来夸一夸它吧?

  幼:草莓红艳艳的、香甜可口·······

  师:刚刚我们吃了可口的草莓,它除了可以这样直接吃,还可以加工成什么呢?

  幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······

  师:哇,小朋友说了这么多,老师今天也带了材料,想教小朋友们做一样美味的东西,看(将制作三明治的材料展现给大家),知道我们要做什么了吗?

  幼:草莓面包,三明治。

  师:我们要做的就是三明治(配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐,草莓分发给幼儿),小朋友们先不要自己弄额,等一下我们大家一起制作。

  2.制作三明治

  师:现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料,你们要有好合作额。首先,我们把草莓放入砂罐内,用砂锤把草莓捣碎,然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜,最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老师这样切开,变成三角形的形状就成功啦!每人分一块(和配班老师一起帮助幼儿操作),开动吧。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,学习大胆朗诵诗歌。

  2、引导幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系。

  3、运用添画,学习仿编诗歌。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

  2、物质准备:与诗歌内容有关的图片;各种各样简笔画每人一张、油画棒若干;《种太阳》的歌曲、背景音乐。

  活动过程:

  1、提问导入,出示图片:灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、苹果和娃娃的图片。

  提问:这里怎么是灰灰的?小草、稻子、苹果和娃娃他们怎么啦?让幼儿进行讨论,目的是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用。

  2、欣赏诗歌,目的是让幼儿对诗歌内容有了解。

  3、教师一边朗读诗歌,一边操作给图片上颜色,让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容,以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。

  提问:有了太阳的照射它们发生了怎样的变化呢?

  4、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌,目的感受理解诗歌。

  ①提问:小草、稻子、苹果各自穿了什么样的衣裳?为什么这么说?

  让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了,稻子变黄了、苹果变红了。

  ②小结:为什么说娃娃晒了太阳才健康?让幼儿讨论,让幼儿知道我们也是要晒太阳的。

  5、进行添画,仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时,提供了各种与太阳有密切关系的的图片,让幼儿进行大胆的添画,引起幼儿的思考,让幼儿在探索中自主的学习,突破活动的难点。

  ①提问:那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的,它们得到太阳照射后有什么变化?

  ②教师提供给幼儿已勾线好的画,让幼儿根据实际去给它们进行添画,主要是添不同的.颜色。如葡萄(紫色)、天空(蓝色)、桃花(粉红色)等。

  ③幼儿完成作品时,教师与幼儿进行趣味性互动游戏:请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象,教师扮演太阳,手拿一根魔术棒,当这跟魔术棒点到谁的时候,这位幼儿就说:我是XX,穿上了X衣裳,并做出生动形象的动作造型,通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时,激发幼儿的想象。

  6、播放《种太阳》的音乐,让幼儿在音乐声中,随意起舞,进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。与幼儿到户外寻找太阳,活动自然结束。

  儿歌:《晒太阳》

  小草晒太阳,穿上绿衣裳。

  稻子晒太阳,穿上黄衣裳。

  苹果晒太阳,穿上红衣裳。

  娃娃晒太阳,身体才健康。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。

  2、初步理解事物都是处于变化之中的。

  3、体验在感知发现中带来的快乐。

  活动准备:

  1、课前准备:组织幼儿观察玻璃上的冰花。

  2、知识准备:幼儿对冰花的变化已有一定的.感知。

  活动重点:

  了解大自然中天气、气温的变化。

  活动难点:

  理解事物都是处于变化发展中的。

  一、师幼谈话,导入课题:

  1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节?(冬季)

  2、在这个季节天气很冷,冷天会出现什么景象?(结冰)

  3、玻璃上会出现什么?(冰花)

  二、创设情景,教师带领幼儿到洗手间,激发幼儿活动的兴趣。

  1、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。

  2、观察玻璃上冰花有什么变化。

  三、教师提问,启发引导幼儿了解冰花。

  1、提问:"你们知道冰花是从哪里来的吗?"幼儿议论:"因为冬天天气冷,所以有冰花。""冬天到了就有冰花,还下雪呢?"

  2、师:"你们还在哪里见过冰花?"幼:"电视上有许多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家没有冰花。"

  3、师:"为什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上没有冰花呢?"幼:"因为我家有空调,暖和,所以没有冰花。""有太阳的地方没有冰花,没有太阳的地方有冰花。"师总结:由于气温的变化,导致了冰花也发生了变化,我们生活中有许多东西都是变化的,比如:天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。

  四、结束活动

  小朋友们都已了解了冰花,并知道冰花在什么样的情况下会发生变化,回去的时候,可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。

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