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美术教案

时间:2023-09-22 08:21:11 教案 我要投稿

实用的美术教案10篇(优选)

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的美术教案10篇(优选)

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、通过欣赏和讲解,冀美版六年级上册美术1至4课教案。让学生理解什么是色彩对比。

  2、通过分析生活和艺术作品中的色彩效果,使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。

  教具、学具:

  1、各种生活中有明显色彩对比的图片。

  2、老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。

  3、学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。

  教学过程:

  一(师生互动激趣,创设情境)

  1、师:今天开始讲课前我们先做一个小游戏:我说一个字或词,看谁反应最快说出它的反义词。

  2、师:我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。(观看大自然的图片)这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象?

  3、刚才你们的反应很快,现在老师考考你们的眼力,这有两张图片,我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张:一张是红色的小鱼,周围是绿色的小草,一张是猫头鹰,灰褐色的,与周围环境很类似)学生第一张比第二张容易识别。为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来,而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比:色彩中也存在对比,我们称之为色彩对比。(出示课题)

  二、(边说边学自主学习)贴(强烈对比的字和色相环)

  师:给你们一分钟的时间在你们手中的.水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。(学生积极动手找,老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。)

  师:黑色和白色不属于色彩范畴,是无色系,这节课我们不作探讨,以后我们在讨论它。(学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。)

  师:我们来看看谁找的对比更强呢?(拿出学生说得三色卡蓝和黄黄和紫)这三组颜色那组颜色对比强呢。学生生齐声说:红色和绿色。师:它们在色相环中成多少度角?生:180度。师:在色相环中成180度的,也就是直线对应的两个颜色对比最强,例如:蓝(老师在色相环中画一直线)让学生说相对应的强对比色。师:蓝色和红色,不看绿色和红色,与绿色和黄色比相对对比强,绿色与黄色相对对比弱(一边说一边把相对写在黑板上,来强调色彩的对比是相对而言的),在色相环中呈120-180度的为强烈对比,90-30度之内的为柔和对比。(出示板书:柔和对比、强烈对比)

  三、(启发引导拓展思维)

  1、师:我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外,还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。(课件观看图片)

  师:清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答:醒目,突出,防止别人撞他。师引导提醒:这种色与周围环境。学生一起说:对比强(引导学生观察事物比较的观察)师:动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。师:色彩对比除了前面我们说得给人们影响,强烈的互补色还可以缓解人的疲劳,因为血是红色的,与绿色的衣服是互补色,这样穿医生可以更好的做手术。

  2、师:表扬说得好的学生。你们知道吗,动物也是大自然中运用色彩对比的高手?他们运用强烈对比或柔和对比来保护自己。(欣赏分析4-5张图片后进入下一个教学环节)

  四、(动手实践练习掌握)

  师:现在老师这有许多动物,你们利用现有的工具和材料来帮助他们恐吓敌人,或者隐藏起来保护自己吧。出示一张范画来说明制作方法:用色块或色条来隐藏动物。老师巡视指导,学生制作中提问:注意(是先贴背景还是先贴动物呢?先贴中间还是先贴边上?)

  五、(展示评价谈论应用)

  分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。提出作业评价要求:

  谁在来说说你的作品用了哪些色,用的是强烈对比还是柔和对比?你用你的作品中的色打算作什么呢?学生上来说。一堂课在愉悦的气氛中结束。

美术教案 篇2

  1、可爱的熊猫

  教学目的:

  1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。

  2,进行色彩训练,形象思维训练与审美教育。

  教学重点:学习熊猫的画法。

  教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。

  教具:熊猫范图。

  教学过程,一组织教学。

  二,讲授新课。

  1,启发谈话:同学们经常在影视,书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫

  。他们得样子十分可爱,小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看,板书课题。

  2,读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物,他们在中国的数量以及十分的稀少,我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶,所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣-----熊猫

  在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫,把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出:他们会但秋千,将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫:

  3,作画步骤:

  (1)先划出熊猫的基本形。

  (2)在详细的画出熊猫的头部躯干。

  (3)添画出熊猫身上的黑白花纹,还有四周的环境和背景。

  (4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

  2、家乡的桥

  教学目的:

  1,认识、了解桥的用途,感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格,提高学生审美素养。

  2,训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维,为学习风景积累素材。教学重点:了解家乡的悠久历史,进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点:训练学生的观察、记忆能力,发展形象思维。

  教学准备:放大范图若干张。

  一.组织教学。

  二.讲授新课

  启发谈话:桥是道路的组成部分,它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史

  在我国有举世闻名的赵州桥,它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥,这就是泉州的洛阳古桥。

  洛阳桥,又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥,是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥,河北的赵州桥,广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米,阔5米许,桥墩46座,桥栏柱;石狮28

  只,石亭7座,石塔5座。规模宏伟,正艺卓越。桥建在江海交汇处,水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基,为我国乃至世界造桥史上的创举。

  此外,历史上桥的样式还有多种多样,如:索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…

  在中国的传统文化中,桥也是一个重要审美对象,杜甫的诗"驱车石龛下,仲冬见彩虹",杜牧的诗"二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫",成语也还有"烟柳画桥",意思是说:在春的景色里,有桥有树的自然景界,就像画一样好看。

  2.读画:

  宋代张择端的.名画《清明上河图》,桥是里面重点勾描的对象,围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见,历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。

  随着时代的发展,在具有悠久造桥历史的我国,在现代桥梁建设方面,也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了,有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥……各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高,而且造型优美,不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比,现代的桥往往更宏伟、更有气势,用途也更广泛。

  《公园里的桥》以线描的手法画了公园里的石拱桥,虽有缺点,但基本上表现了石拱桥的结构和特征。《闽江上的桥》作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点,桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只,一片繁华的都市景象。《我家村口的桥》则显得平静、安宁,让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。

  三,作画步骤:

  (1)先划出桥的基本形,用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。

  (2)添画出鞘的结构,桥上的行人车辆,还有四周的环境和背景。

  (3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。

美术教案 篇3

  第 一 课 时

  一、实物导入,揭示课题。

  1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。

  2、揭示课题:漂亮的小钟表

  二、重点、难点的解决:

  1、选材。

  引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。

  2、观察钟表的.特征。

  (1) 表的外形:各式各样。

  (2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。

  (3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。

  (4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

  (5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。

  三、实践指导:

  1、根据材料做出外形和表盘。

  2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。

  3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。

  4、添加小装饰。

  四、评价:

  1、学生展示作品并自评。

  2、评选出最漂亮的小钟表。

  第 二 课 时

  一、总结上节课学生作业情况。

  二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。

  1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。

  2、小组合作互相说时间,拨时间。

  3、试想将小钟表的附件进行变化。

  4、互相对对方的表针进行变换。

  三、创设情景,体现小钟表的使用价值。

  小组进行活动:同学们每到作息时刻就表演应做的事。

  四、小结:

  请同学们说说制作小钟表的感受

美术教案 篇4

  教学目标

  1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

  2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。

  教学重难点

  培养学生丰富的想像力,激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

  教学准备:

  图片、课件

  教学课时:

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  1.展示充满无穷无尽奥秘的太空

  2.教师小结:宇宙大得难以想像,它充满无穷无尽奥秘,人类几千年来不断地对太空进行探索,出现了很多著名的天文学家,近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多探测器,去探索无边无际的太空世界,今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).

  二、交流

  1.游太空前的准备——资料交流,参观了解。(必选:前置学习)

  (1)资料收集:课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。

  (2)讨论怎样游太空。突出“游”的方法)

  a、坐上各种飞行器。

  b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力,没有氧气,在太空中会飘来飘去)

  (3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)

  a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心,分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

  b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)

  c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是火箭装载飞进太空的。

  d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。

  2.乘坐飞船游太空——指导构思,引发奇想。

  (1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)

  (2)说说在太空见到什么?提示:五颜六色的星星,各种人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星动物,儿童乐园,高速公路??

  (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气,会失重,课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)

  3.画太空——欣赏作品,评价学习。

  (1)课件展示多幅学生作品。

  (2)说说这些同学是怎样画的、怎样想的。

  三、创作

   大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市,描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。

  四、评价

   表扬想像奇特大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。

  五、拓展

  了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的`。

  安全提示:乘坐飞机时要关闭通讯工具。

  第二课时

  一、激趣导入

   在神秘的夜空中,除了点点繁星,还有我们古人留下许多的梦想。(莫高窟图片展示)

  二、欣赏认识

   1.自主学习、认识各种不同时期的飞天壁画。(学生将课前收集的资料分组进行展示介绍和交流)

  2.展示欣赏:飞天壁画

  3.总结飞天人物的基本结构——主体部分与展开部分,片展示)它们具有十分丰富的形态变化。

  三、探究绘制

   1.初步感受:

  教师长带表演

  2.认识绘制:

  教师示范画

  3.学生创作:

  要求:画飞天人物,用线条表现出人物的轻盈感。教师指导帮助。

  四、赏评展示

   师生共同欣赏评价。

  安全提示:马路上不能打闹。

美术教案 篇5

  设计意图:

  在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。

  目标:

  1、在成人的`帮助下,感受关心同伴的快乐。

  2、乐意学说故事中的对话。

  准备:下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子.

  过程:

  一、情景表演,引起兴趣

  1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”

  小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)

  2、听“大雷下雨”声

  教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)

  3、教师:小白兔,我们快回家吧!

  你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?

  小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?

  我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)

  我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)

  小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)

  4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)

  二、幼儿看图片,学对话

  老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?

  老师边讲述边出示图片:

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?

  3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?

  4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?

  6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)

  7、小猫说:谢谢你们

  8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴

  三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)

美术教案 篇6

  课时: 1课时

  教学目标 :1、初步认识美术字。

  2、能综合运用各种资料绘画或书写自身的名字。

  教学重点:将自身的名字写得足够大,并进行装饰。

  教学难点 :选择与众不同的资料,将自身的名字装饰得有特色。

  教具准备:欣赏资料、范画、变体美术字。

  学具准备:彩色纸、彩色笔、闪光资料(包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等) 胶水,双面胶等。

  教学过程 :

  一、 启发导入

  同学们,老师和你们相处也有一段时间了,同学们知道老师的名字吗?(同学反应,老师写出自身名字)但是老师的名字就像一张画一样,你们相信吗?请大家看一看。(出示老师名字的范图,请同学欣赏讨论)。

  接下来,也请同学们讲一讲自身的名字好吗?有什么特别含义,或哪个字较难写,也许我们今天可以解决它。同学发表看法。

  请同学看教材上的'画面,读教材上的文字。

  然后讨论“这节课要求我们做什么?”

  教师小结:名字是一个人的身份标志、记号,随同着同学们的一生,同学们在读 书工作中都要用到它,既然它那么重要,可是有些同学又不珍惜它,经常写得很 难看,甚至写错了,这是很不应该的。这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。“闪光的名字”(板书课题)

  二、 引导表示

  1、 引导同学表示自身的名字

  (1) 美术字欣赏。

  引导同学欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。

  示范。边示范边提醒同学要将字写得大一些,这样画面就会很丰满,笔画要粗,这样容易装饰。根据资料装饰名字,可以在轮廓线内涂满胶水,然后撒上细碎的闪光资料或其他资料。

  (2) 同学考虑,然后交流:

  准备用什么资料来做,选择怎样的制作方式?

  2、 辅导同学表示自身的名字

  同学可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表示,资料方面可交换使用。

  指导同学如何巧妙使用手中的资料,按需裁剪,合理使用。

  注意使用对比手法,突出主体,使名字“闪光”。

  3、 整理画面

  同学基本完成作业 后,可根据需要对画面进行修整,剪去多余局部,让画面尽量完美。

  三、 收拾整理

  收拾剩余资料,注意作业 中的胶水要干后才干与其他作业 叠放一起,坚持作业 、桌面和教室的整洁。

  四、 课后拓展

  可选用较厚的资料,利用画、剪、刻等多种方法使自身的名字变成立体、半立体的,使它能站立起来。

  五、 课后小记

  同学兴趣很高,看到自身的名字有别样的写法都很高兴,回家以后要给爸爸妈妈设计名字。

美术教案 篇7

  一、教材分析

  (一)编辑指导思想

  本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯,通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的.废旧物品,在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

  (二)教材版面分析

  本课利用大量的版面展示了学生优秀作品,目的是启发学生充分利用各种材料进行制作,如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图,为学生制作提供了参考。

  (三)教学内容与目标

  1.显性内容与目标

  应知:了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法。

  应会:学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  2.隐性内容与目标

  让学生了解利用废旧物进行再设计的方法,渗透环保教育,培养创新意识。

  (四)教学重点与难点

  重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  难点:创新使用材料,制作方法精细。

  (五)学习材料

  彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

  剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。

  二、教学设计参考

  (一)教学活动的方式与方法

美术教案 篇8

  (一)展示示范作品,激发学生制作兴趣、揭题。

  (二)介绍强子粘贴画制作方法。绳子粘贴画

  i.在硬纸板上先画出草图;

  ii.按设计在底版上涂底色;

  iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳;

  iv.按所描的线涂上胶水;

  v.粘贴线或绳;

  vi.调整,vii.使粘上去的线与所描的线吻合;

  viii.压上一本书或几本书在画面上,ix.使粘上的线粘得牢固、平正。

  x.待胶水干后,xi.将盖上的书揭去,xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。

  (三)一幅作品的成功有诸多因素,但最主要的是两条

  一、作品的题材;

  二、工艺质量。

  如何指导学生选创作的主题,是辅导的重点;开启学生丰富的想象力,使学生实现从再造思想向创造思维的跃进,大胆地表现童心、童趣,创造出反映现实,充满精神美和形式美的好作品。

  粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净,这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风,又培养体味创造甘苦,锻炼灵活敏捷的`思维能力,出色的表现能力,提高鉴别和审美能力。

  (四)对制成的工艺品处理,也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。

  1、组织一次展览,

  2、互相学习;

  3、将自己制作的作敬赠亲友,

  4、增进友谊;

  5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。

美术教案 篇9

  目标:1,巩固动态人物的画法,画出人物放风筝时快乐的样子。

  2,学习“整体—局部”的人物绘画方法。

  3,感受春天的美好,体验放风筝带来的'乐趣。

  准备:纸,勾线笔,范画,音乐

  过程(一)回忆放风筝情景

  1,歌曲《放风筝.》,导入,引起兴趣。

  师;歌曲中你听到了关于什么的?

  师:现在是春天了,春天适合放风筝,你们放过风筝吗?你们是怎么玩的?和谁一起?

  2,幼儿交流,回答

  3,教师请幼儿模仿放风筝时的动态

  师:哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作?

  (二)出示范画,引导幼儿欣赏。

  师:放风筝真有趣,老师也画了一幅放风筝的画,我们一起来看看吧

  1,引导幼儿用动态线画身体的方法,学习绘画奔跑的状态。

  师:看,这个小朋友一边放风筝一边做什么?

  2,了解仰面人物的画法

  师:那旁边这个小朋友在做什么呢?他是什么样的姿势?

  三)教师讲解示范作画

  师;原来放风筝还有这么多奥秘啊,那跟老师学习画一画把

  1,学习从整体到局部的画法,头—身子—四肢

  2,突出动态线的画法(重点讲解双腿的画法)

  四)幼儿作画,教师指导

  师;放风筝好玩不好玩,请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么,画出人物的神态和动作,注意画出基本结构再涂色,还可以画些背景。注意画面整洁和干净,涂色均匀。

  五)评价幼儿作品

美术教案 篇10

  教学目标:

  1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征,并能用语言描绘出来。

  2、 线条和颜色把他们画出来,表现手法不限。

  3、 观察生活,能用自己的方式表达画面内容。

  教学重点:

  用线条和颜色把他们画出来,表现手法不限。

  教学难点:

  能用自己的方式表达画面内容,不要去模仿别人。

  教学准备:

  教师:欣赏作品数件

  学生:课前上网查各种资料,准备好各种绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、导入

  中国是由56个民族组成的多民族国家,能歌善舞的'少数民族,服饰都非常美丽,吸引着许多画家深情的画笔。

  三、交流信息

  1、同组间交流查阅的资料内容。

  2、相互讨论、相互介绍。

  四、欣赏(书中作品)

  1、你认为哪张作品表现的主题最好?

  2、欣赏作品中都用了什么工具和材料?

  3、你从这些作品中学到了什么?

  4、你能表现的比他们更好吗?

  5、你准备如何表现?

  五、学生作业

  1、把想法变成画面。

  2、作业期间以小组形式相互交流。

  六、巡回指导

  1、面观察学生作业。

  2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

  3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

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