首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2023-09-22 08:25:40 教案 我要投稿

大班教案7篇(推荐)

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的大班教案7篇,希望能够帮助到大家。

大班教案7篇(推荐)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并初步学会记录。

  2、培养幼儿的观察能力、动手能力。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、了解多与少的相对性。

  活动准备:

  1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃,苹果、梨、柑橘各一个。

  2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。

  活动过程:

  1、教师出示两个蛋壳小娃娃:“今天,老师给小朋友带来了两个小娃娃,它们是用什么做的?(蛋)这两个小娃娃,一个是用蛋做的,一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?”请一幼儿上前分辨,并说出方法。教师小结:“刚才这方法叫惦一惦。”

  2、出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。教师:“你们用什么方法分出它的轻重?”启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。

  3、教师出示自制的天平称:“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”教师在天平称一头放木珠,一头放玻璃珠,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。师小结:“玻璃珠重,木珠轻,重的`一头垂下去,轻的一头翘起来。”(学习词汇:垂、翘)

  4、幼儿第一次分组操作活动—比较两种物体轻重。

  (1)请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

  (2)请幼儿与同伴交流操作结果。

  5、教师出示三种水果:“老师这儿有三个水果,苹果、梨,柑橘它们谁重、谁轻?”请一名幼儿用教师的天平称,共同得出结论后,教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语:不轻不重)6、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。

  (1)请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

  (2)请幼儿记录操作结果。

  活动反思:

  此次活动来源于幼儿生活,体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开始,教师以游戏的方式引入活动,选用压跷跷板这一生活场景,使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了兴趣。接着,教师引导幼儿比较日常生活中十分熟悉的物品,通过对不同物品不同形式的比较,进行多角度顺向与逆向的提问,激发了幼儿积极思考,发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑,环环紧扣,幼儿在动手操作、动脑思考、动口表达的过程中,比较了物体的轻重,体验了采用多种方式比较物体轻重的乐趣。

大班教案 篇2

  教学目标:

  在认识倒影的基础上,尝试用对称的方法绘画倒影。

  对对称绘画感兴趣,体验对称作品的美。

  教学准备:

  (认知准备)有绘画简单对称图形的经验。

  (材料准备)大水盆、绘画用具、绘画底板等。

  重点:认识倒影,理解认知画面的对称 难点:掌握对称画法。

  教学过程:

  一、认识倒影

  1、讲讲说说:生活中的倒影

  提问:倒影是什么?你在哪里见到过倒影?

  2、请幼儿分组上来在大水盆旁,看看水面中的倒影。

  3、结合图片,欣赏生活中倒影的画面。

  重点讨论:倒影是什么模样的'?它和水边的景色有什么一样或不一样的地方重点小结:倒影是水边景色的影子,外形和水边的景色是一样的,但上下方向不一样,和水边的景色上下颠倒了。这样的画面就是对称的画面。二、学画倒影

  1、出示“水中倒影”范例。

  讨论:岸上有什么?什么模样的?屋顶在那里,墙壁在那里?

  倒影中的屋子会是怎么样的?倒影的屋顶在那里,墙壁又在那里,怎样把它画出来?

  2、个别幼儿上前试画。在绘画过程中难点小结:

  (1)先沿着岸边,画出和岸上屋子连接在一起的部位——墙壁;再画墙壁上方的屋顶。两边是对称的画面。

  (2)仔细观察,看看除了大的东西倒过来对称,很多细小的东西也倒过来了——门、窗等。

  三、幼儿绘画

  1、幼儿操作,教师指导帮助。

  提醒幼儿观察,看清对称的外形和方位,仔细耐心地绘画。

  2、成功作品展示,感受对称的美。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用数图形的方法,比较面积的大小。

  2、理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  小猪、小狗、小猴和小羊图片和花园(四种不同造型的正方形组合),小正方形纸片若干,画笔。

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题。

  师:小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小动物的花园》。从前有四种小动物,分别是小猪、小狗、小猴和小羊。(出示图片)他们很友好、团结,有困难也会互相帮助。从来不吵架,就像我们小朋友一样,每天都很开心。可是,有一天,意想不到的`事情发生了,小猪、小狗、小猴和小羊建造了四个不一样的花园,(出示花园)它们四种小动物正在吵架,小猪说:"我的花园大。"小狗说:"我的花园大。"小猴说:"不对,不对,我的花园才是大的。"小羊不服气的说:"呵呵,你们的都不大,只有我的最大。"不信,我们就来比一比?谁的花园大?现在它们想请小朋友来帮帮忙,看看到底是谁的花园大?你们愿意吗?

  二、让幼儿动手操作,理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

  1、先看小猪建的花园?我们有什么办法知道它的花园有多大呢?引导幼儿用点数正方形数量。我们用什么方法点数不容易出错,(做标记,标数字)以此类推,依次点数小狗、小猴和小羊的正方形数量,比一比,谁的花园大?(一样大)2、师小结:原来他们的花园虽然形状不一样,可是他们的大小都一样。

  三、发书给幼儿找找谁的花园大师:"现在书本上也有一些花园请我们小朋友帮忙找找谁的花园大。为什么?教师指导幼儿看书找出答案。

  四、让幼儿集体拼各种形状不一的花园,感受不同形状的花园1、师:小朋友,小动物的手真巧,他们搭建了自己的花园,那你们想不想像他们一样,自己也动手建一个花园啊,(教师发小正方形纸片)

  

  重点让孩子说一说自己是怎样比较的,它们依据是什么,当发现孩子的比较方法独特时及时给予鼓励,以充分调动了孩子学习的积极性增强自信心。但在在找面积关系时,图形面积间的关系是相当地多,使得孩子汇报了多种情况,甚至在教师喊停后,有些孩子还意犹未尽,孩子会说很好,但这样显得有些混乱,使一些不爱思考的同学听得云里雾里,针对一情况,有些困惑,怎样采能让各层次的孩子都积极参与进来,从而达到教学的有效。

大班教案 篇4

  活动时间:5月17号

  活动地点:幼儿园——巨能——幼儿园

  参加人员:小班三个班的宝宝和教师,另加保安

  每班2位教师,班主任负责带队组织活动,配班老师和保安负责协助。

  活动目标:

  1、知道马路上的常见的几种车辆,认识红绿灯和交通警察。

  2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观,了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。

  3、参观马路,注意安全,不离开大家。

  活动准备:

  1、选择并确定观察的.地点。

  2、安全教育

  3、幼儿每人自带遮阳帽

  活动过程:

  一、开始部分

  1、简单安全教育

  (1)排好队,跟上前面小朋友,不在马路上乱跑。

  (2)激发幼儿的兴趣,教师用简短的语言提出观察的内容:看看马路是什么样子的?马路上有什么?

  二、基本部分

  1、观察马路

  仔细观察马路上的物品:站台、指路牌、标志牌、车等

  教师边走边给幼儿进行讲解。

  三、结束部分

  1、回教室交流总结

  2、幼儿将自己看到的画下来,布置主题墙中的一个版块《马路两边有些啥》。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1.学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

  2.了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。

  重点难点: 学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

  环境与材料:

  1.带领幼儿到小学参观。

  2.音乐录音带

  重点指导:了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。

  一次备课

  谈话

  --小学生是怎样上课的'?你们认为当一名小学生应该怎样?

  --教师幼儿的发言,引出歌曲内容。

  学唱歌曲

  --教师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并模仿。

  --分句学唱第一段。

  --整体学唱第二段,幼儿在教师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。

  演唱歌曲

  --播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班教案 篇6

  一、设计意图

  秋天是个丰收的季节,秋天的果园里结满了各种颜色各种形状的水果,和黄色、绿色相间的树叶一起在阳光下摇曳,农民伯伯们乐呵呵地带着工具来到果园采摘果实。这是一个非常好的绘画创作素材,是大自然带给我们的视觉盛宴。在《秋天的果园》这个活动中,我带着孩子们充分感受秋天果园的美,感受采摘果实的喜悦和劳动的快乐,并引导他们将自己的`感受通过画笔表现出来。发展他们的感受力、表现力和创造能力,陶冶幼儿的审美情趣和爱劳动的美好情操。在这个过程中萌发幼儿感受周围事物和环境中的美,让他们善于发现生活中的美,为建立健全的人格的人格打好基础。

  根据大班幼儿的年龄特点,在绘画形式上,我尝试让孩子们分工合作,分享共同创造美、表现美的快乐。

  二、活动方案

  ㈠活动目标:

  1、尝试和同伴分工合作表现出秋天果园里繁忙的景象,体验合作的快乐,感受丰收的喜悦。

  2、表现秋天果园的色彩美,尝试绘画侧面的人物。

  ㈡活动准备:

  色彩美和劳动景象有针对性的范画PPT、大卡纸4张、记号笔、油画棒、电脑、边框装饰篱笆的展板。

  ㈢活动过程:

  1、谈话导入,激发回忆。

  师:秋天是一个美丽、丰收的季节,秋天的果园可热闹了,你们知道秋天的果园里会有什么吗?

  2、欣赏范画PPT感受果园里的色彩美、人们劳动的繁忙。

  ⑴观察发现色彩美(五颜六色、相似色、对比色)

  师:这幅画没吗?为什么觉得美?

  师:有什么果树?什么颜色?颜色与颜色是什么关系?

  ⑵观察发现人物的姿态,并学一学。

  观察发现正面人物的特征,重点引导观察面部表情、四肢,感受丰收的喜悦。

  观察发现侧面人物的头部、四肢和身体是什么样的,和正面的有什么不同。

  师:你觉得可以先画什么部位?然后呢?

  教师示范绘画,先画。

  个别幼儿尝试绘画,教师根据幼儿绘画情况讲解。

  3、交代要求,幼儿作画教师指导。

  ⑴提醒幼儿作画前合理分工,相互协商。

  ⑵鼓励幼儿大胆想象画出不同的人物动态。

  ⑶启发幼儿添画背景,大胆用色。

  4、展示、欣赏作品,体验合作绘画的成就感。

  将幼儿作品布置在展板上。

  师:哪个果园最漂亮?为什么?他们用到了哪些颜色,他们是什么关系?

  师:这么美的果园你们是怎么分工合作的?谁画的果树、谁画的农民伯伯?

  师:你如何绘画侧面的农民伯伯的?

  5、结束

  师:秋天的果园美吗?农民伯伯的笑容美吗?在我们的生活中还有许许多多美丽的事物,只要我们仔细地观察,就能发现!

大班教案 篇7

  一、设计意图:

  《指南》艺术领域中有两大目标:感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说,在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习,对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受,而RAP这种形式的歌曲,在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活,所以在拿到教材后,因为教材结构的关系,使用RAP形式来演唱歌曲会比较动感,比较吸引孩子,所以说唱活动便应运而生了。基于教材,因为元素是动物,大班孩子对动物的形象也比较熟悉了,所以在学唱的`基础上,我又加上了创编这一环节,作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识,所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程,相信是比较难忘的。在教学策略上,我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式,旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。

  二、活动目标:

  1、初步掌握RAP(说唱)的语感以及肢体动作的特征,愿意大胆学唱rap。

  2、尝试大胆创编歌词,并能与同伴进行合作表演。

  3、感受RAP热情奔放的特点,体验与同伴一起学习的快乐。

  三、活动准备:

  一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等

  四、活动过程:

  1、设置情景:“游览动物园”,激发孩子的兴趣:

  师:“小朋友们,今天要去动物园游玩,现在请你们跟着我(导游)乘着动感列车一起出发吧。”

  要求:动感列车很动感,所以我们的身体要充分动起来,跟随音乐节奏拍手、做肢体动作,在乐曲结尾加上一个很酷的动作,也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。

  2、感受和学唱RAP:

  (1)“动物园”到了,动物园里有什么动物呢?老师这里有一个谜语,仔细听,我们来猜一猜。(师示范演唱一段RAP,并出示相应的小图片。)

  提问:刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的?老师演唱的方式与平时我们唱的歌有什么不同?你觉得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老师的肢体动作)为什么我在说唱前要喊1,2,3,4?(说明要做好准备)

  “我们一起来学一学。”

  小结:这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字,叫RAP,是现在很流行的一种唱歌形式。

  (2)师第二次示范,请幼儿仔细听清谜语里说了什么?(出示图片记录)我们试着来唱一唱。

  (3)“谜底是什么呢?”(兔子)你从哪些地方听出来是兔子?(提炼:兔子的外形特征要讲清)

  (4)幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。(加上high词和肢体动作)

  3、拓宽经验,创编歌词:

  “动物园里还有哪些动物,我们一起来看看。”(一起观察图片,说说有哪些动物?)

  “如果让你来介绍,你会怎么样来介绍呢?”(通过语言来形容动物最主要的特征)

  (1)“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编,一组一种动物,要求:能合作创编,并把创编的内容记录下来,唱一唱。

  (2)幼儿创编,教师巡回观察,并循环播放RAP音乐。

  4、分组展示:

  “哪一组的孩子能大胆上来表演一下?”

  (1)教师可以适当选用一些乐器来助兴。

  (2)引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。

【大班教案】相关文章:

(经典)大班教案09-11

大班教案【经典】08-29

[精选]大班教案09-14

大班教案(经典)09-17

大班教案(精选)09-07

大班教案(经典)09-10

大班教案07-20

大班教案【精选】08-23

(经典)大班教案08-09

大班教案(精选)08-11

Baidu
map