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小班教案

时间:2023-09-23 08:52:00 教案 我要投稿

[荐]小班教案5篇

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[荐]小班教案5篇

小班教案 篇1

  有益的学习经验:

  1、学习手口一致地点数数量为3的物体,并说出总数。

  2、学习按3的点卡匹配相应的实物,给数量为3的图片匹配相应的`点卡。

  准备:

  1、贴绒图片,1只鸡、2只兔、3只青蛙。

  2、每个幼儿3的点卡1张,熊猫头饰1个。

  3、地上画有圆圈若干,圈内分别标有1、2、3个圆点。

  活动与指导:

  1、请3个幼儿站在前面,教师问幼儿,有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数,并说出总数。

  2、出示贴绒卡片问幼儿:卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后,让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案,然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。

  3、在每组的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同,让幼儿将它们拿出来,在旁边放上点卡。

  4、游戏:熊猫找家。教师告诉幼儿,这些圆圈是熊猫的家,有几个圆点的圈就住几只熊猫,音乐响,熊猫自由活动,音乐停,各个“熊猫”赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿,教师要检查幼儿站对了没有。

小班教案 篇2

  活动名称:小脚丫

  活动目的:初步认识自己的.脚,了解脚的用途,知道如何保护脚。

  活动准备:跑、跳、走、踢球的图片,歌曲〈大脚丫〉。

  活动过程:

  1、请幼儿脱鞋在地毯上自由活动,教师拿出小脚印引起幼儿兴趣。

  幼儿光脚比一比脚印,师引导幼儿认识脚掌、脚跟、脚趾等结构。

  2、引导幼儿说说脚能做什么,再出示四幅图,并请幼儿模仿图上的动作。

  3、师问幼儿是否感觉脚凉,引导幼儿说说如何保护脚。

  4、幼儿边穿鞋袜,师告诉幼儿穿鞋袜也是保护脚。

  5、师与幼儿共同边唱歌曲边做动作,自然结束活动。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过诗歌,萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣,激发幼儿对大自然的热爱之情。

  2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。

  3、在理解诗歌内容的基础上,跟诵诗歌,感受诗歌意境。

  活动准备:多 媒 体 课 件

  活动分析:这是一首意境优美的诗歌,诗歌描写了天空的美丽景色,并把天空比喻成了牧场,把白云比喻成了牛羊,同时,将太阳、月亮、星星、风儿拟人化,充满了情趣,有利于幼儿理解,能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的'重点,而是把跟诵诗歌,感受诗歌的意境美作为重点,主要运用情景法、讲解法进行突破;难点则是能理解诗歌的内容,运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。

  活动过程:

  一、导入:开门见山,直接导入到主题上,使幼儿的注意力很快集中。

  二、展开:1、欣赏单幅图片,教师利用诗歌中的语句进行总结,帮助幼儿理解诗歌,突破活动的难点。

  2、完整欣赏课件,使幼儿对诗歌有一个初步的印象。

  3、听

教师朗诵诗歌后,请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么?”逐句学习诗歌。

  4、完整欣赏诗歌,同时跟诵,请幼儿说说自己的感受,掌握诗歌的名字。

  5、幼儿再次跟诵诗歌。三、结束:自然结束,请幼儿回班后,利用进区时间进行绘画——《天空牧场》。

小班教案 篇4

  环境创设:棉签、颜料、大纸

  流程设计: 造花园 ——> 请朋友

  (一) 造花园。

  1、老师示范种花造花园,点画要求是将棉签竖起来,轻轻的点上成圆点。

  2、幼儿造花园,各拿一种颜色的.颜料和一根棉签,流动到各张纸上点画。

  3、 指导要点:到每一个地方去种种花。(鼓励幼儿多流动)

  (二) 请朋友。

  1、师生讨论并共同示范用棉签画人物。

  复习画人物的基本部分,鼓励表现发型、衣着等细节特征。

  2、 幼儿作画。

  几个幼儿共同选定一个花园,一起请朋友来玩。(幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象)

  3、指导要点:①、一定要是个健康的娃娃。(不要漏画身体的基本部分)②、小朋友穿漂亮衣服吗 ?妹妹是怎样的头发呢?(画细节)③、大家在一起玩可不能挤。(每人找一个地方画小朋友)

  4、集中展示欣赏作品,为自己和朋友的成果鼓掌,体验与朋友一起画成功了大作品的快乐。

  活动要求:

  (一)继续熟悉使用棉签进行绘画,巩固画线和点。

  (二)初步尝试合作绘画,体验与朋友一起画大作品的快乐。

  活动重点:用棉签画点和线,表现人物形象。

  活动难点:几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、看看、猜猜黑白皮毛的动物,尝试了解辨别各种动物的花纹。

  2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。

  活动准备:

  1、前期经验:去动物园观察各种各样的动物,认识一些常见动物

  2、材料准备:PPT课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣:

  1、点击PPT图1:森林游乐园开张了,今天是开张第一天,熊猫经理宣布:第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来?(幼儿自由讨论)

  2、小结:熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的,所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。

  二、猜测、推断,感受动物的皮毛特征:

  1、点击PPT图2:先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅

  大棕熊是熊猫的朋友吗?为什么?

  北极熊你们认识吗?它生活在哪里?它是熊猫的朋友吗?为什么?

  出示企鹅,它生活在哪里?它是熊猫的朋友吗?为什么?

  2、小结:小企鹅的肚子是白色的,翅膀是黑色的。和熊猫经理一样,小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的,可以去森林游乐园玩。

  三、猜朋友。

  1、哎呀只来了一个朋友太少了,我们再来请请看,好吗?

  (引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀,快来游乐园玩呀?”)

  2、猜一猜,是谁呀?为什么猜它是斑马呢?

  点击PPT图3:出现斑马局部皮毛、再次点击PPT图3出现斑马全身图

  3、猜对了吗?斑马是熊猫的朋友吗?(引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的,一条一条的,和熊猫一样,是熊猫的好朋友。)

  4、听动物叫声,猜猜是谁?

  点击PPT图4:先点击声音

  5、它是谁呀?奶牛是熊猫的朋友吗?为什么?(引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的,一块一块的,和熊猫一样,是熊猫的好朋友。)(点击PPT图5)奶牛有什么特殊的本领呢?我们每天生活中离得开牛奶吗?(点击PPT图6)喝牛奶对我们有什么帮助?(引导孩子谢谢奶牛,你们辛苦了。)

  6、森林游乐园一共来了几个朋友呀?分别是谁呀?

  点击PPT图7:先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹

  7、师结:企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的'花纹有的是黑白一条一条的,有的是黑白一块一块的。

  8、咦,它是谁?怎么还有黑白一点一点花纹的?

  再次点击PPT图8:出现斑点狗

  小结:它的名字叫斑点狗,它的皮毛上面有一点一点的小黑点,比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样,斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的,可以去森林游乐园玩。

  9、点击PPT图9:熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。

  四、找朋友。

  穿黑白衣服的小动物还有好多,我们去边上看一看找一找,找到了带他们去游乐园玩。

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