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科学教案

时间:2023-09-24 12:31:03 教案 我要投稿

科学教案(精选)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的科学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学教案(精选)

科学教案 篇1

  教学目标

  1.正确流利有感情的朗读课文。

  2.速读课文,把握课文内容,体会阿基米德爱动脑筋、热爱科学的精神,激发学生对科学家的敬仰和对科学的热爱。

  3.体会作者是怎样具体描述事件,表现人物特点的。 4认识5个生字,正确书写8个生字。

  重难点:体会阿基米德热爱科学的精神,学习作者的表达方法。

  教学过程

  一、谈话导入

  大家熟悉哪些科学家并讲讲他的事例。学生自由谈自己所了解的科学家事迹。

  今天我们再来认识一位科学家,课件出示阿基米德的画像,他的.名字叫阿基米德,板书课题,自由读课文来认识一下这位科学家。

  二、初读课文。

  1.自由地朗读课文,圈画本课的生字新词,多读几遍,对不理解的词语结合语句可通过反复读、联系上下文理解,或借助工具书弄懂意义。把喜欢的词语抄在自选词句栏中。

  2.通读全文标段弄清段意,画出文章的中心句,说说文章写了几件事。

  三、深入精读。

  1.再读文,从每件事中可以体会出阿基米德是一个什么样的人?

  学生:阿基米德是个爱动脑筋的人。

  师:从什么地方可以看出他爱动脑筋?

  学生找3到14段有关语句回答,师追问从阿基米德的言行中看出他遇事怎样?

  学生:阿基米德沉着、冷静、果断。

  师:怎样才能读出他的沉着、冷静、果断?怎样读才能体会到人们战胜罗马军队的喜悦?

  学生:练读,汇报读。

  师:为什么阿基米德说是太阳帮的忙?让学生结合收集的资料或课前实验谈谈。

  师:在这里你明白了阿基米德是个什么样的人?

  学生:他善于观察思考,并利用科学原理战胜了敌人。

  2. 读15到20段,说说这部分写了什么。

  学生读完汇报:罗马侵略者残忍地杀害了阿基米德。

  画出最使自己感动的地方并谈你的感受。

  学生:“阿基米德那么专心??抬起头来??”从他的行为中感受到他全身心地投入钻研的状态。

  学生:“等一下??没完呢!”面对死亡他毫无畏惧,还关心自己的几何定理,可见他热爱科学胜过自己的生命呀!

  学生:罗马士兵太残忍了,阿基米德求他等一下都不行,竟让璀璨的科学巨星带着遗憾陨落在他的利剑下。

  四、回归全文。

  再读全文,说说从阿基米德的身上你得到什么启示?

  五、推荐阅读阿基米德的其他故事。课件出示:

  1.金冠之迷 2阿基米德的成就

科学教案 篇2

  活动目标

  在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿思维能力与动手能力。

  活动准备

  熟蛋80个、沙盘、瓶盖、玻璃2瓶、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎布。

  活动过程

  1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。

  (1) 师弹奏乐曲,幼儿做律动《学做解放军》进活动室。

  (2) 出示蛋宝宝。

  师引导语:“蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们也想学解放军做立正的动作。你们想想看,蛋宝宝能行吗?”

  师启发幼儿想一想。

  2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

  (1) 给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。

  (2) 幼儿操作,师观察并及时鼓励。

  (3) 小结。

  ① 幼儿汇报操作结果。

  ② 师小结:只有将蛋宝宝磕破,才能站立。

  ③ 提出新问题:有没有不将蛋弄破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?

  3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的`多种方法。

  (1)引导语:“老师请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝,让蛋宝宝站起来。”介绍材料名称:沙、 积木、瓶盖、玻璃瓶、碎布、旧手帕。

  (2)让幼儿动手操作,借助各种材料使蛋站起来。

  交待规则:①拿材料时要声音轻,动作轻;②注意安全,不将沙子弄到衣服上及眼睛里。

  幼儿自由探索使蛋站立的方法。

  (3)在观察中,都是重点让幼儿用各种辅助材料让鸡蛋站立。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察,用多种方法使蛋站立,帮助其树立信心,体验成功乐趣。

  (4) 师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

  请幼儿相互参观作品,看谁用的方法最多。

  请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。

  师小结:①蛋方在瓶盖里;②蛋放在沙包上;③将碎布、手帕揉作一团,放上蛋;④瓶子装入沙子,放入蛋;⑤积木交叉搭,放上蛋。

  4、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物,活动自然结束。

  延伸活动:

  让幼儿进一步探索事物间的联系。

  1、交待问题:①为什么蛋宝宝要在材料王国的帮助下才能站立?②蛋宝宝想去旅游,怎样才能不破呢?

  2、幼儿带着问题思考,为下一个活动做铺垫。

科学教案 篇3

  活动目标:

  一、会用目测的方法比较两个物体的大小,获得大和小的概念。

  二、认识汉字:大、小。

  三、萌发认读汉字的兴趣,体验玩中学、学中玩的乐趣。

  活动准备:

  一、有过吹气球的经验。

  二、若干没有吹起来的气球。大树小树、大树叶小树叶卡片幼儿每人一张,大小字卡幼儿每人一张。录音机。

  活动过程:

  一、比比谁吹得气球大

  1、教师:“小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们想知道是什么吗?”(想)老师拿出气球,“老师要变魔术了,请你看看气球会有什么变化!”教师演示吹气球(从小变大)

  2、比比谁吹得气球大,找出最大和最小的气球。

  3、展示最大和最小的气球。教师:“哪个气球大?哪个气球小?”幼儿回答时,指到大气球教师出示字卡大,和幼儿一起读一读,认一认大字。指到小气球教师出示字卡小,和幼儿一起读一读,认一认小字。

  二、帮树叶宝宝找妈妈

  1、“小朋友听是谁在哭啊,我们来找一找”教师在录音机里播放哭声,在录音机旁放一大一小两片树叶。“找到了,是谁在哭啊?”教师出示大树叶和小树叶,(是树叶宝宝在哭)比较他们有什么不同,(一个树叶宝宝大,一个树叶宝宝小)教师出示图片,大树叶下面有汉字大,小树叶下面有汉字小,“大树叶下面的是什么字啊?”(大) “小树叶下面的是什么字啊?”(小) “我们来和他们打个招呼吧”(大树叶,你好!小树叶,你好!)2、教师问道:“咦,你们为什么要哭呀?”播放录音机,“我们迷路了,找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了,所以伤心地哭了,我们来帮他们找妈妈吧!3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝?出示大树妈妈和小树妈妈的图片。原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同,(一位树妈妈大,一位树妈妈小)教师出示图片,大树妈妈下面有汉字大,小树妈妈下面有汉字小,“大树妈妈下面的是什么字啊?”(大) “小树妈妈下面的是什么字啊?”(小) “我们来和她们打个招呼吧”(大树妈妈,你好!小树妈妈,你好!)

  4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来,因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师:“小朋友,你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈,哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?”(大树妈妈和大树叶下面都有个大字,所以大树叶是大树妈妈的宝宝。小树妈妈和小树下面都有个小字,所以小树叶是小树妈妈的宝宝。)再和幼儿认读汉字大小。

  5、请你帮帮树妈妈和树宝宝,把树叶宝宝送回去。幼儿操作,把大树叶贴到大树妈妈的身上,小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。

  三、看谁做得对

  1、当教师出示大树卡片时,小朋友将字卡大举起来,教师出示小起来,教师出示大家吗?我们的字宝宝也有家。”?绿房子是谁的家?树卡片时,小朋友则将字卡小举起来,比一比谁做得对。

  2、当教师出示字卡大时,小朋友将大树卡片举起来,教师出示字卡小时,小朋友则将小树卡片举起来,比一比谁做得对。

  3、请幼儿把大树和大树叶宝宝送到贴有大字的框框里,把小树和小树叶宝宝送到贴有小字的`框框里。

  四、活动延伸

  我们教室里和教室外也有许多大和小,请你去找一找,大的东西贴上一个大字,小的东西贴上一个小字,然后告诉你的好朋友或老师,你找到了什么。

  设计说明:

  一、在《大大和小小》主题活动中,孩子通过各种方法来感知事物的大小。在这一活动中我主要采用了目测的方法来比较大与小。

  二、通过吹气球的比赛,吸引幼儿的注意力,使幼儿感知事物的大小变化,从而对大和小有初步的概念,初步感知汉字“大”和“小”。

  三、创设树叶宝宝找妈妈的情景,用目测的方法比较两棵树的大小和两片树叶的大小,使幼儿对大小的概念进一步加深。

  四、在“看谁做的对”游戏中,幼儿通过和汉字大和小玩游戏,进一步感知和巩固学习汉字大小,从而激发幼儿认读汉字的兴趣。

  五、通过找一找,贴一贴身边的大小物品,希望能让孩子从平凡的生活中探索到不平凡的乐趣,引导孩子在与环境的交互作用中,初步获得数、量、形、空间的感性经验和相应的数学概念。

科学教案 篇4

  科学和我们

  一.学习目标

  1.尝试说出人类健康面临的挑战

  2.举例说出生物科学与社会关系

  3.尝试像科学家一样实验

  4.了解自然发生说的含义及其相关的实验

  5.了解科学实验的方法和实验各步骤的重要性

  二.学 习重 点

  1.人类面临的问题及基因诊断和基因治疗

  2.举例说出生物科学与社会的关系,人类健康面临的新挑战

  3.了解科学家挑战“自然发生说”的主 要过程

  4.理解研究生命科学需要正确的方法

  三.知识梳理

  (一)人类面临的问题之一:健康问题

  1、细胞的癌变

  ⑴概念:在个体发育过程中,有些细胞由于受到致癌因子的作用,而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞 ,这种细胞就是癌细胞。

  ⑵引起细 胞癌变的因素称为致癌因子,致癌因子很多,大致可以归纳为3种类型:

  ①物理致癌因子:该类致癌因子主要是辐射致癌,包括紫外线、X射线、电离辐射等。

  ②化学致癌因子:如砷、苯、亚硝胺、黄曲霉素、煤 焦油等,农药中的有机氯杀虫剂等。

  ③生物致癌因子:乙肝、丙肝病毒 等。

  ⑶预防措施:

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