(精品)中班教案7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标:
1.能区分男声,女声,童声,知道男声粗粗的,女声细细的
2.能关心身边周围的人
活动准备:录音机,面具
活动指导:
1.拿出变声录音机,引起兴趣
(1)猜猜这是谁在说话?叔叔的声音是怎样的?
我们来学学叔叔的声音
(2)猜猜这是谁在说话?阿姨的声音是怎样的?
我们来学学阿姨的声音
(2)这是谁在讲话呀?宝宝的声音是怎样的?(细细的)
2.游戏:超级变变变
老师用变声录音机,幼儿区分男女声,和童声,并戴上不同的面具
3.放顾老师的的说话声,找找顾老师在哪里?
4.我们大家来录音,和顾老师说说慰问的话,激发幼儿关爱的情感。
设计思路:
我们班级最近的主题是“各种各样的声音”,围绕这个主题可以开展出许多内容。有噪音,好听的声音,不同容器发出的.声音等。有一次我给孩子们将故事,在学说故事的过程中,我们把大象伯伯的声音扮成粗粗的,于是萌生出让幼儿区分男女声的活动。而正好我们班的保育老师顾老师生病,却没有孩子们发现。所以把这个小细节加如这个活动能够激发孩子关爱身边人的情感。教育不是教教材,要将孩子的生活融入教材实施之中,促进孩子的主动和谐地发展。
中班教案 篇2
设计意图
这个活动在教参上有相应的参考教案,但是该教案环节非常多,在短短20分钟内进行式不可能的。所以在创新运用主题教案的时候,我选择性地使用了参考教案中的一些素材点:找朋友,描述朋友,并使用适合中班上学期幼儿的游戏,来达成教学目标。
活动目标
1. 关注班级同伴的五官或体型特征,尝试用恰当的语句进行描述。
2. 乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
活动准备
粘纸
活动过程
一.比比谁的朋友多。——知道每个人有不同的朋友,感受朋友多的快乐。
1. 请出位小朋友站在教室中央,觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2. 数数这位小朋友有几个朋友,做一下记录。
3. 比比哪个孩子背后站的朋友最多。
小结:每个孩子都有自己的朋友,朋友越多会越开心。
二.描述比较——激发幼儿关注他人的情感。
1. 听教师描述班级中的一位小朋友,猜猜他是谁。
2. 讨论:能很快就猜出朋友的`好办法。
3. 开展找朋友的游戏:幼儿先三人为一组围成圆圈,老师发出指令后,三人组去邀请其他小组的一人,成为自己的成员。注意邀请时使用礼貌的语言。
小结:当你需要别人成为你的朋友时,一定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话,使用这两个方法,就能使你的朋友越来越多哦!
活动评析:
本次活动中,幼儿一开始是用站在别人身后的办法来表示自己成为他的朋友的。但是老师发现,孩子会很盲目地站在别人的后面,人云亦云,有时甚至不知道自己为什么要站在他后面,或者“他”是谁。对于这个问题,活动中教师能很快进行了调整,做了两点修改,一是变“站在朋友身后”为“面对朋友站着”,而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组去找朋友”。这样调整以后,很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。
活动中,孩子们能找到自己喜欢的朋友,却说不出那些“高尚”的理由,找他为友的原因往往只是“喜欢她的鞋子”,或是“他坐在我旁边”,但是有的孩子只有一个人选择和她做朋友,她表现出伤心与落寞,可见中班上的孩子,对友谊还是相当渴望的,进行这个主题也是很有必要的。
中班教案 篇3
目标:
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备:大图书、三只蝴蝶头饰
过程:一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?
2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的.,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
4、它们碰到了什么麻烦的事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?
5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”
6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?
8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”
10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”
11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。
二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。
中班教案 篇4
活动目标:
1.集体阅读与自主阅读结合,理解故事内容,感受故事的诙谐有趣。
2.感知几个青蛙争抢的过程,大胆讲述,分享阅读经验。
3.体验阅读带来的快乐,对这个绘本感兴趣。
活动准备:
绘本人手一本、PPT等。
活动过程:
一、阅读歌曲,激发兴趣。
教师:唱响阅读歌,走进新天地。小朋友,又到了我们阅读的时间了,让我们一起唱起我们的阅读歌吧!
教师:今天阅读的主人公是谁呢?让我们一起来看一下。他们在哪里(树林)?
二、观察封面,直接导入。
1.教师:在一片茂密的树林了,走来了谁?他们看到了什么?(是什么样子的?)
2.教师:这是什么?(请幼儿猜)
三、集体阅读绘本的前几页。
1.观察第1页。
教师:两只青蛙看见这个奇怪的东西,会怎么想呢?他们会怎么做?
2.观察第2-3页。
教师:当他们都想把他带走的时候,又发生了什么?
3.观察4-5页。
教师:这时他们两个又开始做什么了?
4.幼儿尝试表演。
5.观察6-7页。
教师:当他们抢的不可开交的时候谁来了?会帮谁呢?最后哪一方会赢呢?答案就在书里。
三、幼儿自主阅读,分共交流分享争抢的过程。
1. 教师提出阅读要求。
2.交流分享。
3.出示结局。
教师:正当他们拉的不分胜负的时候,有一个声音传来。是谁呀?猜一猜,他们会放手吗?蛇很生气。
四、完整阅读欣赏绘本。
教师:这个故事真有趣,让我们完整的`来读一读吧!
五、欣赏故事封底,拓展延伸。
1.出示封底。
教师:现在你们知道封底上的这个长长的是什么了吗?谁来读一读这条蛇说了什么?
2.讨论:你们觉得他们还会来吗?为什么?
教师:生活中,你跟别人抢过东西吗?你觉得这样好不好?不属于自己的东西,不能争抢。否则很容易上当。
3.教师:今天老师就将这本有趣的书放到我们的图书馆里,感兴趣的小朋友在游戏时还可以再去读一读。
活动延伸:
游戏活动:在游戏中继续阅读,体验阅读带来的快乐。
中班教案 篇5
活动目标:
1、喜欢参加数学活动
2、感知5的守恒,知道数量不随空间位置的变化而发生变化
3、养成认真倾听,专注学习的好习惯
活动重点:感知5的守恒,知道数量不随空间位置的变化而发生变化
活动难点:能不受物体排列方式等不同的因素影响,感知5的守恒
活动准备:
1、经验准备:认识1—5以内的数字,并理解数的实际意义
2、物质准备:洞洞板和棋子(每人一套);教师示范板及棋子一套
活动过程:
(一)幼儿听音乐取洞洞板和棋子
(二)感官游戏“小蜂窝”
“让我们一起听着好听的音乐来玩一次“小蜂窝”的游戏吧。”(放音乐玩游戏)
(三)导入游戏“种小花”
巩固“行”的概念,及手口一致点数
“请小朋友取出5朵红色的花,种在第1行,数字1的后面。边种花,边大声的数出来。预备,开始!”
(四)感知5的守恒
1、感知物体摆放的疏密不影响数量。
“现在老师要把第4行的花朵,隔一个格子种下一朵。
“请问第4行上的花和第3行的.花,哪个多?哪个少?还是一样多呢?”
“第3行的花是一个挨着一个种下的,第4行的花是隔一个格子种下一朵的。但是他们的数量是一样的。”
2、感知物体摆放的形状不影响数量。
“把第4行的花种在山坡上”
“请问种在山坡上的花和第3行上种的花,哪个多?哪个少?还是一样多的?”
3、感知物体摆放占据空间面积的大小影响数量
“请一个小朋友帮老师把第2行的花种在我们班里不同的地方。种的时候要记住把花朵都种在了哪里。一会儿老师还要请你把花朵找回来。请其他小朋友看着他,仔细看看他都把花朵种在什么地方了?”
(五)按颜色收放棋子,并听音乐把洞洞板和棋子送回家。
“小蜜蜂看到我们种了这么多的花朵,所以就飞回来了。现在小蜜蜂想把xx颜色的花采回家,请小朋友们帮忙,采一朵,数一朵。预备,开始。”
中班教案 篇6
学习目标:
1.学习比较 5 以内数量的多少。
2.学习进行简单的统计。
活动准备:
1.“最受欢迎动物选举”字词卡。
2.动物纸偶(见材料制作)。
3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 22 - 23 页。
活动过程:
1. 出示“最受欢迎动物选举”字词卡。告诉幼儿动物公园里要选出最受欢迎的动物。
2. 利用动物纸偶讲故事《谁最受欢迎》:
动物园要举行“最受欢迎动物选举”,当选的动物将会成为动物大使。
选举那天,海豚第一个出来自我介绍:“我叫海豚,是海洋里最聪明的`动物,会跳高,会翻跟斗,还会唱歌。请投我一票,谢谢。”
海狮出场了,它一边顶球,一边介绍自己:“我叫海狮,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最爱看我表演”。
这时,鲨鱼凶巴巴地说:“我是海里的霸王,小朋友,你们一定要选我。”
小蝴蝶飞进会场,它拍拍翅膀说:“海豚、海狮和鲨鱼各有优点,但是说到美丽,他们都比不上我们蝴蝶一族。”
最后,轮到大熊猫了,它一步一步踏上台阶,慢慢地转过身,朝台下的观众说:“我叫大熊猫,我胖乎乎的体形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜欢的哩!”
所有参选的动物自我介绍后,投票活动开始了。
3. 请幼儿猜猜“最受欢迎动物选举”的结果。
4. 出示幼儿用书第 22 - 23 页,表示投票活动有了结果,请幼儿数数每只动物所得票数,并完成连线。
5. 请幼儿说说谁得的票数最多,老师继续讲述故事:
投票终于有了结果,大熊猫得票最多,成为今年的动物大使。
6. 请幼儿根据投票结果,把当选的动物画在幼儿用书或图画纸上。
活动评价:
1.能比较5 以内数量的多少。
2.能进行简单的统计
中班教案 篇7
活动准备:
1、大故事书1本
2、红、黄、蓝色片 每人一份
3、红、黄、蓝的颜料 每人一份
4、宣纸 每人一份
5、清水 3杯
活动过程:
(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。
1、故事内容:
小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气,有一天,它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小红:你是谁?小红一听着急地说:妈妈,我是小红呀。可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小黄:你是谁?小黄一听着急地说:妈妈,我是小黄呀。可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小蓝:你是谁?小蓝一听着急地说:妈妈,我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。
2、教师提问:为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!
3、带着问题,引出下一个实验的环节。
(二)小实验:红黄蓝的奥妙
1、发给幼儿红、黄、蓝的色片,让幼儿进行实验。
A、红色和黄色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(橙色)
B、黄色和蓝色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(绿色)
C、蓝色和红色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(紫色)
2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料,对幼儿进行A、B、C项实验进行检验,引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。
3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问:
A、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙色)
B、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)
C、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)
(三)动动手:漂亮的小手帕
1、教师演示:将方形的宣纸(生宣),对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿,让三种颜色互相渲染在一起,在两种颜色的交界处形成另成一种颜色,即橙、绿、紫色,然后把它轻轻的打开,就变成漂亮的小手帕了。
2、发给幼儿相同的'材料,让幼儿动手操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品展示出来。
(四)结束部份。
教师总结:
今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色是色彩中的三原色,由它们可以变化出很多漂亮的颜色来,我们还制作了很好看的小手帕,回家以后,教爸爸妈妈来做好吗?
:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
【中班教案】相关文章:
中班教案07-20
中班教案【经典】07-20
中班教案[经典]07-24
(经典)中班教案07-24
中班教案【精选】07-24
(精选)中班教案07-22
中班教案(精选)07-31
中班教案(经典)08-05
【经典】中班教案08-05
[经典]中班教案08-05