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中班教案

时间:2023-09-26 08:55:08 教案 我要投稿

中班教案集合(7篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案集合(7篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、复习7以内的数,学习按数取物。

  2、培养幼儿的观察力和思维力。

  活动重点:

  学会按数取物

  活动难点:

  知道数字代表的实际数量,并按数取物。

  活动准备:

  教具:动物图7份;7以内的数字

  学具:画有各数字的花瓶每人一张;红花若干,绳子。

  活动流程:

  感知复习-操作探索-游戏巩固

  活动过程:

  一、 教师以“小狗开花店”的 故事,引发幼儿的`兴趣。

  出示小狗图片问“这是谁呀?今天小狗特别高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小狗的花店开张了,开张生意很忙,有很多的动物朋友来帮助,我们看看是谁来了?”

  二、 复习7以内的数数

  师:“这是谁?有几只?可用数字几来表示?找相应数字(教师逐一出示动物图,幼儿观察,贴上相应的数字)

  三、 操作探索

  贴花(提出要求)

  师:“小朋友真棒!小狗来了这么多的动物朋友,可是还忙不过来,小朋友我们一起去帮忙。我们把花贴在花梗上,花瓶上有数字,请小朋友根据数字贴相同数量的花。“

  1、教师示范。

  2、幼儿操作,教师指导

  3、提醒幼儿认清数字,能手口一致点数,能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

  4、请贴好的幼儿把作品展示在黑板上,一起检查。

  四、 “开火车”游戏

  师:“小狗他在想什么呢?让我来问问他,原来小狗它想同小朋友玩开火车的游戏 ,他为小朋友准备了一列火车,火车的每节车厢上有数字宝宝,请小朋友按照车厢的数字坐人数。坐对人数它就会启动哟!”幼儿跟着音乐开动火车走离开教室。

中班教案 篇2

  幼儿园中班谈话教案:我从哪里来

  活动目标:

  1、通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

  2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

  活动准备:

  1、录像带(宝宝的成长过程)

  2、班上联系怀孕的老师

  3、请家长、幼儿共同完成调查表:小时候,爸爸妈妈为我做了什么?

  活动过程:

  (一)初步了解孕妇在行动上的不便,激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

  1、小宝宝在出生之前,生活在哪里?

  幼儿:生活在妈妈的肚子里。

  2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后,生活上有哪些不方便?

  幼儿1:做操不方便,弯腰不方便。幼儿2:姜老师上楼梯很累,我见过她扶着栏杆很累的。幼儿3:她重一点的东西会拎不动。

  3、小朋友,你怎么关心姜老师?你能为他做什么?

  幼儿1:看到她的东西掉在地上,我会帮她捡。幼儿2:我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。幼儿3:如果我和姜老师一起乘汽车,我就把座位让给她。

  4、小结:小朋友都愿意关心、帮助姜老师,姜老师心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康。

  评析:因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便,因此在讲述过程中幼儿积极性很高,帮助怀孕老师的愿望油然而生,我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育,是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

  (二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

  小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)

  幼儿1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿2:妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操。

  小结:小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的肚子里放不下时,小宝宝就出生了。

  评析:幼儿边看录像边议论:小宝宝吸收的是妈妈的营养,是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去,还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了,他们都发出惊叹:我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情。

  (三)交流调查信息:“爸爸妈妈为我做了什么?

  小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?

  幼儿1、我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我。

  幼儿2、小时侯我在夜里很会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去。

  幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的。

  评析:在调查活动中,幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动,让孩子感受到父母的`养育之恩,体会了父母的艰辛劳动,特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程,更是融洽了亲子关系。

  (四)激发幼儿爱父母、感激父母的情感。

  讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?

  幼儿1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。幼儿2:我妈妈在商场上班,每天站很长时间,我要给她敲敲腿。幼儿3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。幼儿4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……

  评析:从这一环节可以看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识,他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述,表达了自己关心报答父母的美好愿望。

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

  幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1.幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.

  2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.

  活动准备:种子若干活动过程:

  一.欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程.

  师:春天老师在地里种下了一粒葵花种子,还把它的成长过程拍了片子.今天就请小朋友一起来看看吧.

  师:"葵花种子已经怎么样了?" 幼:长大了 幼:长成了向日葵.

  二.发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.

  1.初步尝试用肢体动作表现音乐.

  师:真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物,假如你是一粒种子你想长成什么植物?

  幼:我想长成西瓜

  幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树.

  师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现.(放音乐)

  2.用不同的.动作进一步表现种子的成长过程.

  师:刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程) 邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜.

  三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物.

  1.启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现.

  (放风.雨.雷声) 师:天气怎么样?

  幼:打雷了了.下雨了.刮风了.

  师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)

  2.观赏录像:暴风雨中的向日葵.

  师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看.

  3.随音乐表演一遍.

  师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧.

  四.完整表演一遍.

  1.出示种子若干.

  师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的.

  2.幼儿随音乐完整表演一遍.

  活动延伸:

  幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察.记录种子成长的过程

中班教案 篇4

  活动目标

  1、锻炼自己动手能力。

  2、开发大脑的想象能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的`快乐。

  通过设计服装感到一年四季服装的不同。

  活动准备

  剪刀、双面胶、彩纸、报纸、、扑克、各种样式塑料袋。

  活动过程

  1、讨论四季服装。

  衣服的颜色、样式、薄厚、大小等等。表达自己所喜欢的服装。

  2、拿出材料,引入活动主题。

  出示材料,引导小朋友去想像自己喜欢服装。按照自身条件量身订做,亲手制作自己想要的衣服。

  3、材料制作。

  在制作过程中,幼儿有不足的地方,教师指导。可以在制作活动中相互讨论。

  4、模特走秀。

  

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、巩固对10以内数的点数。

  2、能做到数物的对应。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:带有秋天背景的七星瓢虫图片,课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

  材料配套:幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

  活动过程:

  1、观看七星瓢虫图片,进入课题。

  小结:七星瓢虫身上有七个点,所以我们叫它七星瓢虫。

  2、观看课件,加深认识。

  小结:小瓢虫身上有几个点,我们就叫它几星瓢虫,如二星瓢虫,四星瓢虫,七星瓢虫,十星瓢虫等。

  3、游戏"我是小瓢虫"。

  规则:幼儿喜欢几星瓢虫,就去找相应的数字胸卡,取下来挂在脖子上,教师依次出示不同的数字,请相同点数的."瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。

  4、完成操作材料,锻炼数物对应的能力。

  活动反思:

  幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣,因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话,也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想,大部分幼儿也勇于表达自己的想法,虽然表达欠缺完整性,但还是很值得鼓励和高兴的。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏诗歌了解春天的特征。

  2.知道柳树借助柳絮来传播种子。

  活动准备:图片

  活动过程:

  1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。

  你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形状呢?柳絮飘起来像什么呢?

  柳絮飘起来,就像是雪花飞扬,燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了,想知道他们和柳絮说了什么吗?

  幼儿看图,教师朗诵诗歌。

  2.引导幼儿理解诗歌内容。

  为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么?

  燕子说它刚刚回家,你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了,燕子就会飞回北方呢?

  春天到了,种子又要干什么呢?(春天到了,北方天气转暖,气温上升。燕子飞回来了,种子也要发芽了。)教师:春天的时候,小朋友们开心吗?能说说为什么会开心吗?引导幼儿以自己的经验展开讨论,讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

  3.说一说:柳絮的秘密。

  你知道春天为什么柳絮飞扬吗?

  幼儿看图片,并与同伴交流、讨论。

  教师小结:抓一团柳絮仔细观察就会发现,柳絮里有些小颗粒,那是柳树的种子。春天的时候,柳絮飞呀飞,就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候,种子就发芽了。

  诗歌:《柳絮飘飘》

  柳絮飘飘,飘向空中。

  燕子说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我刚回家!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!"柳絮飘飘,飘到地里。

  种子说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要发芽!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!"柳絮飘飘,飘到公园里。

  小朋友说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要玩耍!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!春天到啦!"

  活动反思:

  春回大地,万物复苏,春暖花开,生机盎然,春天的来临,给整个世界带来了生机与希望。

  看到窗外飞过的小燕子,我禁不住对孩子们说:快看,快看,小燕子从南方回来了。孩子们仰起小脸,高兴地手舞足蹈,一个一个巴望着小燕子掠过的身影。我不禁问孩子们:小燕子的家在哪儿呢?孩子们七嘴八舌,讨论不绝,答案先不能告诉孩子们,这是个秘密留在最后。

  带领着孩子们去草坪踏青,我指着绿油油的小苗苗,问孩子们:为什么这么多的小苗苗长出来了?随后便是孩子们的激烈讨论,我笑而不语,留给孩子们最大的讨论空间吧。

  幼儿园的花开了,我带领孩子们去看花,不远处就闻到了一股香津津的味道,我问孩子们:为什么有香味,为什么这儿有这么多的小朋友,他们在干什么呢?一连串的问题,一连串的回答,虽然孩子们的讨论很激烈,但是这种讨论对我而言,是一种教育策略与手段。

  最后,回到课堂,我们翻开书,将《柳絮飘飘》的内容呈现给孩子们:原来小燕子的家住在屋檐下,种子发芽是在春天,春天花园里盛开了美丽的花,春天来了,小朋友可以换上春装,到处玩了。

  我只读给孩子们两遍,当我读第三遍的时候,孩子们就能随我一起读了,特别是:我不是雪衣,是柳絮妈妈的娃娃,冬天已过,妈妈让我来……

  我很惊讶,孩子们学得真快,都超乎了我的想象,没过几次,果然孩子们就学会了这首诗歌!

  到大自然中,学大自然中的事物,孩子们在不知不觉中学到了知识!

  孩子们之所以学得快,是因为他们已经理解了诗歌的内容,而孩子们之所以能够理解,是因为老师在课前引导孩子们去观察,去发现了。幼儿园的老师,在带孩子户外活动时,常常都会引导孩子去观察身边的事物,去发现一些大自然的秘密,这些在幼儿园里,都是一些司空见惯,每一个用心的老师都会这样去做的。而我更加惊喜与赵老师在引导孩子们去发现的'时候,并没有立即告诉孩子们答案,而是给孩子们留足了空间和时间,让孩子们自己讨论,自己去想。小家伙们肯定有着很多的疑问和想法,带着这些疑问再回到课堂时,我可以想象得出,每一个孩子都会很认真的去听老师的诗歌,这节课不需要很巧妙的导入,不需要老师运用更多的教学手段和方法,不用费劲的去想,怎样才能吸引孩子们的注意力,怎样引起孩子们对诗歌的兴趣,一切都是那么的自然,循着诗歌,孩子们就找到了答案,既感受到了诗歌的意境美和语言美,同时也理解了诗歌的内容,颇有“润物细无声”的感觉。

  这便是一个幼儿老师的教育智慧,天下无难事,只怕有心人。用心去观察身边的每一个孩子,用心去感受每一个快乐,才会让自己变得更加丰富。总会想起王少群园长的一句话:如何才能写出好文章,记录你和孩子一起学英文的那些事吧,那就是好文章的料!放大开来说:记录你和孩子(老师)一起学习的点点滴滴吧,那也是好文章的料!

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。

  2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。

  3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。

  活动准备:图片、课件、操作材料

  活动过程:

  1.谈话:小朋友,你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?

  小结:买东西时必须告诉别人你要买的东西,付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题,什么难题呢?听老师给你们讲故事"小猴卖圈"。

  2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。

  小猴是百货商店的售货员,它很会动脑筋。一天, 来了五个伙伴,手里都拿着一张纸片,纸片上画着个"?"。 "咦,这'?'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友,你们觉得这个"○"是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的,小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。

  3.教师把故事讲完。

  提问:有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。

  4.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的"○"各表示什么。

  1)解决第一个"○":打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小鸭买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。

  2) 接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思?

  3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的"?"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。

  4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的"?"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。

  5)最后,轮到谁了?打开小兔讲述本段:小兔买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:蛋糕)。

  6) 小动物买的`是游泳圈、镜子、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方,是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?

  5、玩商店的游戏。

  小朋友讲得不错,但你发现小动物们买东西和咱们平是买东西有什么不一样?(平时,直接说就可以了,他们画出所买东西的形状,告诉他干什么用就可以了)对,下面我们就一起玩个开商店的游戏,规则就是刚才小朋友说的,画出你要买的东西的形状,告诉售货员干什么用就行了。看,老师这儿就是商店了,我这儿有许多东西,我来当售货员。小朋友当顾客。老师给你们准备了许多卡片和一支笔在你们的小椅子下面,小朋友拿出来画一画你要买的东西的形状,你想多买,你就多画,形状,一定要准确。

  活动延伸:

  回家给爸爸妈妈讲"小猴卖圈"的故事。

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