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美术教案

时间:2023-09-27 08:43:25 教案 我要投稿

(优秀)美术教案8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(优秀)美术教案8篇

美术教案 篇1

  活动名称:天天刷牙好

  活动形式:分组

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  活动资源:牙刷一把、画纸、蜡笔。

  活动流程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的`画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、互相欣赏作品

  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

  2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

  3:让幼儿知道苹果的营养价值,产生爱吃苹果的情绪。

  活动准备:

  画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。

  活动过程:

  1:导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生:“帮它穿上衣服”。

  2:新课学习。请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色。老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的'姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。

  3:幼儿自己作画。老师指导。生:“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。师:“好的,你真会动脑筋”

  4:请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。

  5:结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能根据纸箱的外形进行想象、造型,用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

  2、发展综合手工的能力。

  3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动过程:

  1、导入、引起兴趣。

  启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西,用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。

  2、欣赏作品。

  3、提出新问题:如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

  什么方法是最节约材料的?

  4、幼儿活动。

  5、作品欣赏。

  活动反思:

  选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的`废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

美术教案 篇4

  教学目的:通过教学使学生在观察物体外形结构的基础上,初步掌握物体外轮廓线与内部结构线的关系,

  合理的添画立体形,培养学生的观察力和想象能力。

  教学重点:引导学生观察物体的外形结构,合理的添画物体的立体形。

  教学难点:物体纹样的添画随着物体结构的变化而变化。

  教学过程:

  一、由模板的添画导入新课。

  1、教师出示模板生猜象什么。(坛子、火锅)

  2、教师在模板上添画后学生看象什么。(火锅)

  3、板书课题。

  二、引导学生观察或国外形结构特点。

  火锅包括:炉筒、锅身、底座三个部分。

  三、引导学生认识物体外轮廓线与内部结构线。

  1、通过对火锅实物和模型添画图的对照观察,认识物体外轮廓线与内部结构线。

  2、通过对球鞋、玩具图片的观察,了解其外形特点,区分物体外轮廓线与内部结构线。

  3、板书:外轮廓线内轮廓线

  四、通过引导学生观察灯片,掌握合理添画立体形的方法。

  1、让学生观察一个方盒子,然后在灯片上添画其立体形。

  2、对学生得添画进行讲评,或移动灯片进行讲评。

  思考为什么a是正确的',b、c是错误的。(因为方形物的对边平行。)

  (实际观察物体应该是近大远小、近长远短)

  3、通过引导学生对坛子实物和灯片的观察,使其掌握圆形物体内部结构弧线的添画方法。

  思考图a为什么是正确的,图b为什么是错误的。(因为坛子是圆形)

  4、通过复合灯片启发学生,纹样的添画也应随着物体外形结构特点的变化而变化。

  五、学生作业

  1、作业要求:参考图片中的物体,根据其外形结构特点合理的添画成立体形。

  2、学生作业,教师辅导。

  六、巩固新知,作业讲评。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿的动手能力。

  2、让幼儿练习用剪刀见直线,提高用剪刀的能力。

  活动准备:色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

  活动流程:导入活动——自由动手——总结

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的动手能力。

  你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉,而是纸做,你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍,你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直,不能弯,知道吗?

  二、幼儿自己动手剪,教师在一旁指导。

  要求:注意安全卫生,小心剪刀。

  三、总结:

  面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)

  那你们说我们的'“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好,不要弄坏,好吗?

美术教案 篇6

  一、教学目标

  1、 了解植物结构特点,运用形状、线条(或色彩)写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。

  2、 通过对比、观察植物的活动,发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。

  3、 体验写生的乐趣,进而更好地欣赏和体会植物的美。

  二、教学重难点

  教学重点:植物的结构以及表现手法,启发观察重点,激发观察的积极性。

  教学难点:经过观察思考胡用写生的方法进行描绘,注意画面形、色、遮挡等关系。

  三、教学课时

  1课时

  四、教学设计

  课前准备

  (学生)画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。

  (教师)多媒体课件、水彩笔、画纸。

  教学过程

  1、 导入课题

  课件展示图片

  教师:“在大自然中,千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机,你喜欢那些植物,知道它们的特点吗?”

  (引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说)

  2、 问题讨论

  (1) 教师:“哪些离我们近,哪些离我们远?哪些在前,哪些在后?”

  “能否找出植物茎干长势的线条?”

  “那些地方是有遮挡的?”

  (2) 我的画画我做主

  请学生说说自己图片中植物的造型,植物的疏密、遮挡、枝干朝向。

  可以是学生带的植物照片、盆栽植物,也可以是教师提供的植物照片。

  3、 深入探究

  (1) 植物的写生步骤。

  (2) 向大师学习作。

  教师:“植物的造型都一样吗?”

  “叶子都有哪些形状?”(可以请学生上来画画)

  “植物的颜色都一样吗?”

  “画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的.吗?”

  (教师小结:遮挡,疏密)

  (引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色)

  (3) 虚实画法

  教师根据学生学情示范写生过程。

  4、 欣赏同龄人作品

  5、 时间探究

  (1) 作业布置:独立完成一幅植物写生的作业。

  (2) 构图要饱满,注意遮挡、虚实、颜色的处理。

  6、 评价展示

  教师集中展示学生的写生作品。

  评价要求:构图是否饱满,有无注意遮挡关系,线条是否虚实,颜色运用是否得当。

  7、 拓展延伸

  在其他载体上画画写生作品,或者周末和父母同学一起外出写生采风。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1.尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏,体验作画过程的乐趣。

  2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  活动准备:

  1.每人一个吹泡泡的玩具。

  2.绘画工具。

  活动过程:

  一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  1.(幼儿围在教师身边)教师:小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。

  2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。

  在玩的过程中,教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

  二、师幼互动

  师:刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?

  重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等)

  三、交代记录的要求。

  画面上要突出自己的外形特征:如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的.短头发、有的一个辫子等等),还要突出泡泡的特征,

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  教师可用语言提示,帮助一些有困难的孩子。

  五、作品展示

  1.请幼儿互相介绍自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说画面的内容。

  2.教师认真倾听孩子的叙述,并及时做出回应。

美术教案 篇8

  内容与要求:

  1、知道北京是我们国家的首都,天安门是北京的象征,萌发爱北京天安门的情感。

  2、能运用多种手段表现天安门。

  活动准备:

  中国地图,水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

  活动过程:

  一、提问导入

  1、我们国家可大了,叫什么名字?我们国家的首都在哪里?

  2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门,激发幼儿对北京的向往之情。

  3、出示天安门图片

  你们看,天安门是什么样的?天安门的下面有什么?中间是什么样的?上面有什么?城墙中间的'门是什么形状的?

  二、尝试表现

  1、运用多种手段表现天安门。

  雄伟的天安门代表着我们的首都,代表着我们的国家。我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。今天就请小朋友来做天安门。

  做天安门的方法有很多,可以用白纸、蜡笔绘画;可以用橡皮泥来捏塑……

  请你用喜欢的材料来做天安门。

  三、展示作品。

  四、活动延伸

  在游戏活动时开展建筑游戏:天安门广场。

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