大班教案

大班教案大全[4篇]

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右）

　　2．发展手眼协调的能力。

　　3．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的`快乐体验。

　　4．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一只大皮球。

　　2．场地上画好四组相隔一定距离的平行线。

　　活动过程：

　　一、开始部分 幼儿自带球进入场地。

　　听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏。

　　二、基本部分

　　1．幼儿练习拍球在小路中走。

　　第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走。

　　2．四队接力比赛：拍球走小路。

　　第一名幼儿跑会后，用自己的球碰第二名幼儿的球，然后站至队尾，第二名幼儿即可出发，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快。

　　三、结束部分 双人灵活地夹球走，动作灵活轻巧。

　　简单小结，自然地结束活动。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能主动探索身体各部分的运动方式，创造性地进行活动。

　　2、会用身体的某一部分持球行走。

　　3、体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、皮球、圈、平衡木、站桩。

　　2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一组间隔50厘米摆放10个直径约50厘米的塑料圈成一纵队；第二组纵向摆放两个长约2.5米，高约30厘米的平衡木，第三组纵向摆放间隔为50厘米的站桩共10个。

　　3、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　教师出示皮球，借助球组织幼儿进行准备活动（自编球操，活动身体各部分）

　　二、游戏活动

　　1、幼儿单人或多人组合，探索不用手带球行进，通过场地上的器械，不让球掉落的各种方法。

　　2、师生结合活动情况进行简短小结。

　　提示：

　　（1）合作带球行进时注意自身安全。

　　（2）利用手以外的身体其他部分带球行进。

　　3、幼儿再次尝试，根据器械的不同特点，探索不用手带球在器械上行进的各种方法。教师根据幼儿的创新玩法，给予表扬和鼓励并将新玩法介绍给其他小朋友。

　　三、结束活动

　　1、师生小结，总结出不同手带球行进的'各种方法。

　　2、整理器械，摆放整齐。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我将活动设计为四个环节：热身运动，自主探索，相互合作，放松小结。在活动中，我将游戏设为闯关方式，一关一关加大难度，引起幼儿兴趣，主动参与游戏。

　　本次活动重点环绕在自主探索，单人探索，双人合作探索。不用手，运用身体上的其他部位进行运球，还不能让掉下来。在活动前期，要直接告诉幼儿不能用手，只能用身体其他部位，让幼儿自主想象，自主探索，自主尝试。对于有困难的幼儿要给予必要的指导，重在激发幼儿的兴趣，能经常保持自己良好的情绪，激励幼儿想出更多不同的方法。

　　激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会了技能。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。

大班教案 篇3

　　活动背景

　　为了使孩子们关注周围的世界，我们在午睡之前或在游戏活动与体育活动的间隙，会和孩子一起议论议论昨天发生的新奇的事情。

　　但是，孩子们往往会遗忘一些精彩有趣的事情。由此想起古训“好记性不如烂笔头”，于是就有了这次活动。

　　内容与要求

　　1、尝试用图像和符号，表达自己的想法和意愿。

　　2、愿意和同伴交流，大胆地表达和表现。

　　活动准备

　　1、一段时事新闻。

　　2、每张桌子放有：范例美工纸、彩色手工纸和彩色即时贴若干，双面胶各一卷、糨糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。

　　过程与指导

　　看新闻(理解新闻)——做新闻(记录)——交流记录——尝试新的方法

　　一、看新闻、理解新闻

　　1、看新闻，引导理解：

　　老师：今天，我请大家看一段录像。(幼儿看)老师：这是一条新闻，什么是新闻?

　　幼儿：新闻就是新的文章……新闻就是新的事情……新闻就是新奇的事情。

　　老师：这条新闻说了一件什么新奇的事情呢?

　　(再看一遍新闻，边说边议论。)

　　老师：这条新闻说了一件什么事?

　　幼儿：说的是人们要吃孔雀的事。

　　老师：你是怎么知道的?你看到了什么?听到了什么?

　　——孩子根据自己的记忆，积极讲述。其中，老师针对幼儿的讲述，加以引导。如，幼儿：“我听见说，孔雀有药用价值。”老师：“什么是药用价值?”幼儿：“要用钱去买的…一不对，是可以做药的价值。"又如：“孔雀成了人们的盘中餐。"老师：“什么是盘中餐?"幼儿：“一只盘子里的食物"等等。

　　老师(小结)：哦，我们看到酒店门口有一只孔雀被关在笼子里。(老师把线索理一遍)唔，这是一条说孔雀被人们吃的新闻。

　　2、讨论：关于这条新闻，谁有问题和想法?

　　——活动中孩子们争论得很激烈：孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃，养殖场里的孔雀就能吃……养殖场的也不能吃，因为，养殖场的第一只孔雀也是野生的……养殖场的孔雀是能吃的，因为养殖场的孔雀太多了，就要吃掉些……

　　老师(小结)：这是一条让我们有不一样想法的新闻，我想，其他人知道这件事也会有想法的。

　　二、记录新闻

　　1、引导记录：

　　老师：怎么让你身边的人知道这件事呢?

　　幼儿：记录下来……

　　老师：记下来有什么好处?

　　幼儿：不会忘记。

　　2、了解记录的方式。

　　老师：怎么来记录呢?记录和画画一样吗?

　　——孩子自由讲述。

　　老师：现在，就请你或者你和朋友一起，把这条新闻中主要的事记录下来，然后记下你的.想法，看谁记得又快又让人看得明白?

　　——老师指导孩子的合作情况和选题情况。

　　三、交流记录

　　1、把你记录的事情和你的想法，说给大家听听。

　　——由于集体活动的时间有限，只能请两组幼儿进行交流：要么是制作上有代表性的，要么是主题上有代表性的。

　　2、现在，把你的记录说给身边的朋友听听。请你看看，别人哪里记得好的，把你认为记得好的地方告诉大家。

　　——引导孩子欣赏同伴的长处。

　　3、将记录贴在板上，请孩子们看看别人的作品。

　　四、延伸新方法

　　1、今天，我们用写字、画图来记录一件事，用写字、画图来表示你的想法。

　　2、其实，表示我们知道的事、表示我们想法的方法还很多，除了记录，还有什么方法呢?(可以剪图案、折纸、泥工、用身体动作表示)

　　3、好。现在请你用动作来表示孔雀被关在笼子里和被网套住的事。

　　4、今天回家，把你记录的新闻向爸爸妈妈和邻居说说，然后你把大家的想法记下来，我们再来研究“孔雀能不能吃"的问题。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。

　　2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。

　　3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。

　　活动准备：

　　1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

　　2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

　　活动过程：

　　一.情境导入

　　师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的.

　　喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲

　　子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动

　　能够取得圆满的成功。

　　二.欣赏拼盘。

　　1.引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿

　　说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？

　　2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

　　3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子

　　里摆出各种美丽的造型。

　　三.制作拼盘。

　　1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

　　2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，

　　尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

　　3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

　　四.活动延伸

　　1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。

　　2．引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。

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