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美术教案

时间：2023-09-29 07:21:03 教案我要投稿

(通用)美术教案3篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(通用)美术教案3篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。

　　3.感知蜡刻画的奇特效果。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　活动准备：

　　竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

　　二、欣赏范画

　　1、出示黑色画纸

　　2、幼儿自由发言

　　小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

　　3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的'呢？

　　三、演示范画并讲解

　　1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

　　2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）

　　3、教师小结

　　四、大胆尝试，自由创造。

　　1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

　　2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

　　3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、作品展示

　　把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。

　　活动反思：

　　我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。

　　小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

　　2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

　　3、培养良好的绘画习惯。

　　教学的重点与难点：

　　重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

　　难点：学生大胆自由的表现。

　　教学具准备：

　　各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

　　课时：40分钟

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　准备绘画工具，规范绘画习惯。

　　二、导入新课

　　1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？

　　2、揭示课题

　　三、欣赏感知

　　1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，

　　1）你看到了什么？是什么颜色的？

　　2）他们画了什么？象什么？

　　3）他用了什么彩笔？

　　4）猜猜是怎么画的？

　　5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

　　2、看看他们的用纸，有什么不同？

　　1）教师出示各种

　　质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。

　　2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？

　　3）尝试练习：

　　合作小组一起画一画。

　　3、交流体会，相互欣赏

　　四、学生作业

　　以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。

　　五、教师巡回指导

　　1、指导学生正确用笔。

　　2、鼓励胆小的'学生大胆的绘画。

　　3、室外注意安全。

　　六、课堂小结

　　1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

　　2、说说绘画的乐趣。

　　3、相互评价。

　　4、教师总结。

　　七、

　　第二课绕绕涂涂（1）

　　教学目标：

　　1、启发学生感受和认识物体的形状。

　　2、大胆用线涂出物体的形状。

　　3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

　　教学重难点：

　　重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。

　　难点：绕线涂绘方法的掌握。

　　教学具准备：

　　各色、各质地的各类线、范品、学生用纸

　　课时：40分钟

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　规范美术的学习习惯。

　　二、导入新课。

　　1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）

　　你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

　　教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

　　1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线??

　　2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的??

　　3）生活中的运用；

　　4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香??

　　2、揭示课题。

　　三、欣赏感知。

　　1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

　　1）看看是什么形状的？

　　2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。

　　3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？

　　4）学生尝试练习：

　　主要练一练水果。

　　2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

　　1）启发学生看看象什么？

　　2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）

　　3）学生尝试练习：

　　主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

　　3、游戏：

　　教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）

　　四、学生作业。在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。

　　五、教师巡回辅导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、课堂小结

　　1、作品展示。

　　2、学生欣赏，说说自己的绕画。

　　七、

　　第三课我的太阳（2）教学目标：

　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

　　教学重难点：

　　重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。

　　难点：创造有个性的太阳形象。

　　教学具的准备：

　　范画图片，绘画用纸。

　　课时：80分钟

　　第一课时

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1．使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。

　　2．发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。

　　教学设计：

　　关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该有所规定。有的必须严格，如券面总体尺寸——长宽各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求设计正券券面，其余略去。至于构图形式是横是竖，选取什么图饰内容和表现手法等，则可宽泛、灵活一些。再

　　则，对文字内容，也必须作出明确规定，如名称、票价等。要培养学生的设计意识，掌握有关基本常识，必须提出适当的要求进行制约，使他们的思维能自由地，但又有目的地运行。要多鼓励学生运用各种表现手法去完成作业。

　　教材分析：

　　本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。

　　教具准备：

　　参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干

　　学具准备：

　　作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔

　　教学过程：

　　(一)谈话引入。

　　教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学习设计参观券。

　　板书课题：设计参观券

　　(二)传授新知。

　　1．参观券的设计形式。

　　请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种?

　　学生讨论回答。