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小班教案

时间：2023-09-29 08:40:13 教案我要投稿

小班教案集锦（10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案集锦（10篇）

小班教案篇1

　　给家长的话：

　　幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。

　　于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的`知识和经验。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。

　　主题目标：

　　1.乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。

　　2.能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。

　　3.能用多种方式创造性地表现水果。

　　4.喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。

　　5.喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。

　　6.能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。

　　家长配合的材料注意事项

　　1在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。

　　2 还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）

　　3 和孩子一起完成水果寻宝记录表4 注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。

小班教案篇2

　　活动设计背景

　　刚入园的小班幼儿，绝大多数都以“自我为中心”，在游戏活动中更是如此，他们还不习惯听从他人的命令集体行动。所以让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清、才能做得对，玩得开心”的经验和体会是很有必要的，从情感入手，培养孩子逐步养成注意倾听的态度和好习惯。

　　活动目标

　　1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、在游戏中体验按指令活动的愉快。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿注意倾听的'态度和习惯。

　　2、要求幼儿按指令活动（做动作）

　　活动准备

　　1、在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。（椅子间隔5厘米左右）

　　2、听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、向幼儿介绍本节课游戏内容。

　　2、引发幼儿倾听的兴趣。

　　二、基本环节

　　1、谈话引入

　　师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。”，那你们想和他交朋友吗？

　　2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)

　　（幼儿和老师一起做）：踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。

　　3、坐在小椅子上用脚踢球：

　　要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。

　　三、结束环节

　　当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比，看谁踢得好、踢得准，锻炼幼儿的灵活性和协调性。

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　　在活动过程中，皮球个数准备得不够充分，以致让有的幼儿等得太久，给幼儿的时间很短，没能让她们玩得尽兴。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。

小班教案篇3

　　《水果歌》

　　活动目标：

　　1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2。体验问答式儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）

　　2。小图标若干

　　3。四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”

　　2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

　　二、学习儿歌

　　1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

　　2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

　　3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的.话来说一说（苹果苹果红红的）。

　　4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

　　5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

　　6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

　　7。告诉儿歌的名字，完整念一遍

　　8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

　　9。幼儿问老师答。

　　三、创编儿歌。

　　1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

　　2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

　　展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

　　四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.萌发对自然现象的探索兴趣。

　　2.提高观察能力和讲述能力。

　　3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　　活动重点：

　　了解夏天的基本特征。

　　活动难点：

　　掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

　　活动准备：

　　挂图两幅，西瓜一个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　室外活动，感受夏天。

　　指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热)

　　二、展开

　　1.室外观察寻找夏天植物的特征。

　　指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的'吧!”

　　(1)请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。(如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等)

　　(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗)

　　2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。

　　指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”

　　(1)天气这么热，松鼠是怎样乘凉的?大象怎样让自己凉快呢?袋鼠有什么凉快的好办法?

　　(2)根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

　　3.寻找夏天的物品。

　　指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)

　　三、结束

　　指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"你"进行互换。

　　2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

　　3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

　　活动准备：

　　1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

　　2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。

　　活动过程：

　　1．小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你"我是赵老师，你是谁"的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。

　　2．倾听音乐，理解歌曲的内容。

　　今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

　　（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。

　　歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

　　（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

　　这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓励幼儿边唱边表演）

　　3．师幼互动，初步尝试将第一人称"我"和第二人称"你"互换。

　　（1）老师示范将"我"与"你"互换。

　　小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。如果真的'爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）

　　（2）引导幼儿尝试将"我"与"你"进行互换。

　　没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。

　　4．鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

　　我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

　　活动反思：

　　在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。

　　一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。

　　二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。

　　三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根本来不及，使用软件放慢则在音质方面出现问题，因此音乐速度快也是我担心的一个问题。

　　带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是教师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了教师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较配合，但还存在一些问题。

　　1．对幼儿关注的不够在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行一定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。

　　2．教师没有及时退位在整个活动中，教师讲述的较多，给予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。

　　3．和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又出现了。这样，表演起来比较混乱。如果选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，如果幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。

　　简简单单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。

小班教案篇6

　　一、教学目标：

　　1、熟识种种小动物，领会单词tail(尾巴)tiger(老虎)，开展简易的数学匹配成对。

　　2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。

　　3、培育孩子热爱、关爱、爱惜、保护动物的感情

　　二、教学要点：

　　区别种种小动物的尾巴，开展简易的.匹配成对。

　　领会tail，tiger。

　　三、教学难点：

　　孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。

　　四、重点和难点处理方式：

　　通过教学课件及小动物图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。

　　五、教学预备：

　　课件、自制小动物的图片

　　六、教学过程：

　　1、Greeting

　　T：Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)

　　2、Warm—up

　　Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody。”(与孩子一块儿做热身运动)

　　3、Newlearning

　　通过重复运用小动物教学课件学习单词tail。

　　Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教学课件)Thisismytail，Icanswim。WhoamI?Yes，I’mfish。Hello!

　　按顺序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

　　完好无损展示四个小动物，进而加深印象。与此同时导出tiger。

　　点数后：Who’snothere?Oh，tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。

　　协助tiger找尾巴，进而学习tail、tiger。

　　展示小动物教学用具，孩子操作，为小动物找尾巴。

　　4、ENDING

　　幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲Thankyou。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。

　　2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。

　　3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。

　　2、录音机一台，磁带若干。

　　活动过程：

　　1、以到户外去玩的形式导入游戏。

　　今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好?可要经过许多红绿灯，怎么办呢?过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢?

　　2、幼儿与老师一起玩拉小车。

　　3、游戏：送水果

　　(1)幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢?

　　(2)幼儿一起把兔姐姐的'水果装上车，帮兔姐姐运回家。

　　(3)一起品尝丰收的水果

　　活动反思：

　　活动中，教师要把主要精力放在帮助孩子提高推车保持平衡的能力上，注意围绕教育目标设计教育活动，注意指导的针对性。活动中。我觉得教师要正确的示范，引导孩子，只有教师示范到位，动作讲解到位，让孩子明白，孩子才能在教师的示范引导下体验到了游戏的快乐感。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

　　活动准备：

　　平衡板、球各人手一个。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　以故事形式引导幼儿做准备运动。

　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分

　　1、探索平衡板的多种新玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的.新玩法。

　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成三组玩：

　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

　　2、探索平衡板和球结合的多种玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分

　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

小班教案篇9

　　活动目标

　　1、在图片中理解绘本故事

　　2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事

　　3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱

　　难点：通过形象的图画联想母爱

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

　　师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?

　　师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?

　　二、基本部分

　　1、教师总结幼儿对爱的理解

　　师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。

　　2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片

　　师：你们在图片中看到了什么?

　　师：图片中的妈妈美吗?

　　师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?

　　师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?

　　师：你们爱妈妈吗?

　　3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?

　　4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》

　　三、结束部分

　　播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。

　　四、活动总结

　　本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的`生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。

小班教案篇10

　　设计思路：

　　记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的.喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！

　　活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！

　　活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。

　　活动过程：

　　一；导入：

　　宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？

　　总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。

　　二、分散游戏要求：

　　请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

　　谈话：介绍各种不同的玩法。

　　三：赶小猪

　　介绍几条不同的路。

　　要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。