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中班教案

时间:2023-09-30 08:04:56 教案 我要投稿

中班教案【精选5篇】

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案【精选5篇】

中班教案 篇1

  目标:

  1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。

  2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

  3、培养幼儿的想象力和创造精神。

  准备:1、课前观察过下雪的图片和图书。

  2、幻灯片(雪景)。

  3、课件:歌曲《小雪花》

  4、《小雪花》音乐磁带。

  过程:

  一、开始部分

  引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》

  孩子们,冬天来了,感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。

  播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演。

  二、基本部分

  (一)、引起兴趣

  小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花),你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。

  鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来。

  "雪花飘落下来的时候真美,你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏。边看边提问:雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?

  小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?

  三、欣赏儿歌

  播放幻灯片,欣赏儿歌。

  儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后,教师点击相应的`幻灯片,让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。

  四、学习儿歌《小雪花》

  播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

  再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

  五、创编儿歌

  小朋友们,雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里,变成什么呢?

  幼儿回答问题进行创编,把幼儿创编的儿歌打在屏幕上,并有表情的朗诵一遍。

  六.游戏:雪花飘飘

  雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧

  歌表演:小雪花

  附:小雪花小雪花飘在空中像朵花

  窗上变窗花

  手里不见啦

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受乐曲活泼、欢快的旋律,尝试随音乐做活泼、欢快的身体律动。

  2、通过观察、倾听、模仿、练习的方法学习简单的兔子舞。

  3、做动作时,知道兼顾身体四周,努力做到不与同伴相碰撞。

  活动准备:

  音乐

  活动过程:

  一、复习歌曲《柳树姑娘》。

  教师带领幼儿一起复习歌曲,感受优美、轻柔的`氛围。

  二、幼儿倾听《兔子舞》,感受其活泼、欢快的旋律。

  1、师:刚才我们唱的是优美、轻柔的歌曲,接下来我们来听一首《兔子舞》,你们可以随音乐做适合的动作。听完后请你们说说对音乐的感受。

  2、教师请部分幼儿展示自己刚才的即兴动作,并引导幼儿用“快的”“活泼”等相关词汇来表达对乐曲的感受。

  3、师幼一起用快的、活泼的的感觉随乐曲即兴舞动,再次感受音乐。

  三、学习《兔子舞》

  1、教师随音乐示范跳兔子舞。

  2、幼儿先随教师的示范和哼唱模仿跳舞,然后随音乐跳舞。

  3、教师注意引导幼儿用欢快的动作跳舞,并根据幼儿实际舞动的困难进行针对性的练习。

  4、请个别幼儿当小老师,带大家跳兔子舞。

  师:如果你忘记动作了,可以看谁?(老师)

  四、集体表演

  师:下面我们一起来跳个兔子舞吧,请小朋友找个空地方站好,在跳的时候要注意看看周围不要碰到旁边的小朋友。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习包糖果的技能,锻炼幼儿手部肌肉发展。

  2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。

  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、操作材料,橡皮泥、各种糖纸,一盘糖。

  2、录音机、磁带活动过程:

  1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖"老师给你们带来了什么?"(糖)"小朋友吃过糖吗?好吃吗?""娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。"2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。

  3.交代要求,开始操作。

  --在操作时,提醒用正确的'方法。

  --包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

  4.展示糖果"比比谁的小手最能干,包得又多又好看。"表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸:将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

  

  《糖果》这个活动很有趣味性,效果也很好,受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的,对于他们来说都不陌生。然后这个活动,运用了语言,数学,手工等多方面的内容,体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性,在活动中幼儿兴趣浓厚,非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始,我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字,而不会给糖果穿上正确的衣服,但是因为孩子们对糖果的喜欢,激发了他们学习的积极性,在操作时却基本能选择正确,这个活动增强幼儿们对汉字的学习,也能更好记住,所以我认为这个活动还是比较成功。

中班教案 篇4

  设计意图:

  《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数,量,形,时间和空间的现象产生兴趣,应该构建他们初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动,中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维,活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们,让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点,并在吸引幼儿的同时,发展幼儿的思维和语言表达能力。

  活动目标:

  1.认识半圆和椭圆。

  2.能从许多图形中找出这两种图形。

  3.培养幼儿对数学活动的兴趣。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的.乐趣。

  5.引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动重难点:

  活动重点:认识半圆和椭圆。

  活动难点:并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆,哪里是半圆的。

  活动准备:

  1.圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。

  2.用几种图形拼成的花,动物等。

  3.操作材料每人一份。

  活动过程:

  1.认识半圆和椭圆,区别他们与圆的不同。

  (1)认识半圆,并与圆做比较。

  老师:(出示圆)这是什么?

  圆宝宝会变魔术哦,小朋友们,我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?

  (出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。

  (把圆和半圆放在黑板上)小朋友们,你们看一看,半圆和圆有什么不一样呢?

  (2)认识椭圆并于圆做比较。

  教师:小朋友们,刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆,现在呀,圆宝宝又要开始变魔术了,这次她会变成什么呢,请小朋友们的眼睛看好了哦,看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。

  (出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?

  学说:这是椭圆。

  那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。

  唉,现在你们再看看,它和圆又有什么不一样可呢?

  2.看图找图形。

  (1)分别出示用图形拼贴的花,火箭等等图形。

  教师:小朋友们,你们看,这是什么呀?那请你找一找,它身上哪里是半圆的呢?它身上哪里是椭圆的呢?

  如:花瓣是半圆型的,机器人的眼睛是半圆型的等等。

  3.在许多图形中找出半圆和椭圆。

  (1)请幼儿每人拿一张操作材料,在图形中找分别找出半圆和椭圆,数一数有几个,并用小圈表示出来。

  教师巡回指导。

  (2)与同伴相互检查。

  小朋友们相互之间看看,数一数,是不是和你的同伴画的一样。

  (3)展示幼儿的操作。

  教师进行点评。(结束活动)

  活动反思:

  此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课,活动中我发现自己还存在很多的不足,特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好,希望以后可以通过不断的学习进行改进,多向有经验的老师学习,多进行自我反思。

  此次活动中

  1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。

  2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。

  3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。

  4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

  这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。

中班教案 篇5

  活动目标:

  通过活动教育幼儿要懂得自制,自己的行为不能影响他人。

  知道同伴间要友好的玩耍,上课要守纪律,不干扰别人,培养幼儿的行为习惯。

  活动准备:

  故事一则小红花胶棒

  活动过程:

  1.导入活动

  故事引入活动主题,教师有表情的讲述故事《熊猫的客人》

  提问:你最喜欢故事里面的谁?不喜欢谁?为什么?(幼儿自由回答)

  过程2.看图画

  教师引导幼儿观察幼儿用书《不要在意捣蛋鬼》一课,提问:

  1.画上有谁?

  2.他们在做什么?

  3.为什么有个小男孩哭了?

  4.他们这样做对吗?

  观察第二幅图画:

  1.图上两个小朋友在做什么?

  2.你喜欢那个捣蛋的孩子吗?为什么?

  观察第三,四幅图

  图上有什么?你喜欢他吗?为什么?

  让幼儿和邻座的小朋友相互讨论

  教师小结:爱心教育

  小朋友们,行为习惯对我们非常的重要,好的行为习惯体现了个人的'素质,小朋友要和同伴间友好的玩耍,自己的行为不能影响他人,上课也是一样,要守纪律,不能影响他人!

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