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小班教案

时间:2023-09-30 08:48:47 教案 我要投稿

小班教案合集【5篇】

  作为一名人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

小班教案合集【5篇】

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.认识小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活习性。

  2.喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

  3.在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.幼儿对小白兔有初步的印象。

  2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

  活动过程:

  1.组织幼儿观察小白兔,讲一讲它的外形特征。

  (1)将小白兔放在地上,引导幼儿观察它的外形特征。

  (2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子,看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

  (3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话",亲近小白兔。

  2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性,学习它的动作。

  (1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

  (2)微微小白兔:请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔爱吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供,让幼儿尝试喂食。) (3)学小白兔:教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势,和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作:"小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。")

  3.教师小结。

小班教案 篇2

  一、问候时光

  活动目的:

  1、体验与人交往的乐趣。

  2、学会说“我叫××”“老师好”。

  活动过程:

  1、 教师出示靠垫

  师:宝宝们,看,今天老师给你们带什么来了?

  ——引导幼儿和老师一起认识靠垫,学说靠垫

  师:靠垫宝宝今天见到你们可高兴了,它和你们打招呼呢:宝宝们好!宝宝们,你们应该怎么说呢?

  ——引导幼儿介绍自己的姓名

  家庭延伸:在日常生活中,帮助宝宝主动的与别人打招呼。

  二、快乐时光:《靠垫变变变》

  活动目的:

  1、喜欢与家长一起念儿歌。

  2、能跟着老师做简单动作。

  活动过程:

  1、教师示范儿歌:《靠垫变变变》。

  师:宝宝们真棒,刚才都能大胆的和靠垫宝宝们打招呼了,现在靠垫宝宝也要和宝宝们一起玩个变变变的游戏。

  2、幼儿跟着老师边念儿歌边用靠垫做动作

  ——在活动中,家长协助幼儿某些动作,如将靠垫背在背上

  3、家长鼓励宝宝到前面来自己表演。

  家庭延伸:在日常生活中,可以让宝宝边念儿歌边做动作,让宝宝感受念儿歌带来的快乐。

  三、音乐时光:传靠垫

  活动目的:

  1、初步感受音乐的快慢

  2、能够用传递动作的快慢来表现音乐的快慢

  活动过程:

  1、宝宝试着围圈传递靠垫

  2、第一次听音乐传递靠垫,在快慢处教师做提醒,并请家长协助在传递中加快速度和放慢速度。

  3、幼儿第二次试着游戏,让宝宝自己听音乐来改变动作

  家庭延伸:家长可在家玩类似的游戏

  四、蒙氏生活教育活动:撕纸花

  活动目的:

  1、体验撕的乐趣

  2、训练宝宝手眼协调的能力。

  3、发展宝宝的小手肌肉。

  活动过程:

  1、出示操作材料进行示范。

  师:看,老师这有也有一个靠垫,可是没有花纹,现在老师这有许多的漂亮的花朵,让我们把这些飘亮的花朵给撕下来,呆会给靠垫粘上。

  ——教师示范撕的技巧

  2、宝宝自己取材料进行操作。

  3、家长指导和帮助,并及时鼓励宝宝。

  家庭延伸:家长尽量让宝宝自己动手操作,培养宝宝的'独立性。

  五、艺术时光:贴画:《美丽的靠垫》

  活动目的:

  1、体验贴画的乐趣。

  2、学习粘贴的技能

  活动过程:出示空白靠垫

  师:看,现在让我们把小花给靠垫给粘上,然后给它图上漂亮的颜色

  2、向宝宝演示粘贴和涂色的过程,提出要求。

  3、宝宝操作,家长指导。

  4、将完成的作品贴在展示板上,供大家欣赏。

  家庭延伸:家长在家可以指导宝宝正确的姿势。

  六、健康时光:体能游戏:《走小路》

  活动目的:

  1、喜欢参加集体游戏。

  2、能大胆参与游戏,培养幼儿的身体协调能力

  活动过程:

  1、幼儿将靠垫围成1圈

  师:宝宝们,靠垫现在要来开火车了,快让我们把靠垫一个跟一个围成一个圆圈吧!

  ——幼儿操作

  2、幼儿挨个从靠垫上走过去

  师:乌,开火车了,宝宝们跟着老师的火车头走吧

  ——引导幼儿从靠垫上一个个踩过去

  3、引导幼儿从靠垫上跳过去

  师:现在让我们学小白兔从靠垫上跳过去

  ——幼儿游戏

  4、 游戏:夹靠垫

  ——家长和孩子面对面夹着靠垫行走

小班教案 篇3

  设计意图:

  在区角活动时,孩子们喜欢玩奶粉罐,用来敲敲、坐坐、滚滚,我想利用奶粉罐培养幼儿的`节奏和节拍感,让幼儿跟着音乐敲打,从而培养幼儿对音乐的兴趣。

  活动目标:

  1.激发幼儿对音乐活动的乐趣。

  2.乐意敲打会发声的器具,体验探索的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一个奶粉罐,一次性筷子。

  2.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1.教师用手敲打奶粉罐,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)

  2.教师出示奶粉罐,再次拍打发出声音,并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。

  3.教师放音乐,请幼儿跟着音乐节奏拍打。

  (1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。

  (2)第二段请幼儿起立,在位置前面边走边敲打。

  4.发给幼儿每人一根筷子,请幼儿用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5.教师再次放音乐,请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子,B段是敲打底部。

  6.教师将筷子收回,请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。

小班教案 篇4

  设计意图

  幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近,这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了,身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,设计了《一起玩,真快乐》活动,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  教学目标

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  教学准备

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  教学重点

  给幼儿提供大家一起玩的机会。

  教学难点

  引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  活动进程

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的.高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识;

  2.学说短句:“×××躲起来了!”

  3.乐意参加游戏活动。

  4.能根据指令做相应的动作。

  5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。

  2.漂亮的动物图案小贴花若干。

  活动过程:

  老师导语,引起幼儿的兴趣,请幼儿说一说班上你的好朋友是谁,你为什么和他是好朋友,鼓励幼儿说的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因为妞妞她能吃饭好,能高高兴兴上幼儿园,我要向她学习吃饭好等等。

  一、点名游戏,巩固认识同伴姓名

  1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。

  2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。

  3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。

  4、鼓励在活动中找对朋友的

  幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

  二、新授游戏:谁躲起来了

  1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的.规则。

  ⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?”

  ⑵游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。

  2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。

  活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

  3、学说短句:“×××躲起来了!

  (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

  三、提出交友要求

  教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。

  反思:

  第一个游戏是,猫妈妈找小猫,这个游戏玩的还不错,规则并没有很多,所以小朋友很快就都已经会玩了,而且都玩的很开心。

  第二个游戏是,猜一猜哪只小猫不见了,是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话,难度太小了,小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在哪里,自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁,所以我请所有的小朋友都坐在了中间,打乱了她们的次序,因为好奇心的驱使她们会偷偷的看,小朋友起来的时候也会碰到其她的小朋友,所以我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面,然后趴在桌子上不许偷看,当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。

  第三个游戏是小猫藏在披风里,让其她小朋友来猜,可是我们没有披风,所以我用棉袄来代替。同样小朋友会偷看,我就让小朋友趴在椅子上,我拍到头的小朋友轻轻的走过来用棉袄遮住,然后请小朋友来猜猜看,谁藏在里面。

  小百科:躲是故意离开或隐蔽起来,使人看不见,近来他总是躲避着我。

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