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美术教案

时间:2023-10-01 12:38:05 教案 我要投稿

美术教案大全5篇

  作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案大全5篇

美术教案 篇1

  课题:繁忙的交通

  课时:二课时

  学习领域:造型*表现

  教材简析:

  由于本校紧邻大十字路口,学生们对“繁忙的交通”十分熟悉,课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆,看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框,所以还要想办法让学生突破现有的形象,画出独特的汽车或道路形象。

  教学目标:

  1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

  2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。

  3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

  教学重点:

  大胆表现各种造型、方向的车辆。

  教学难点:

  鼓励学生使用各种材料,使用不同的造型手段表现繁忙的交通。

  教学准备:

  教师:表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。

  学生:铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。

  教学活动过程:

  第一节

  一、引导阶段:

  1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的`交通状况,用自己的话描述一下或几个人上来表演一下,激发学生的兴趣和表现欲望。

  2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子

  摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车

  正面的轿车背面的越野车

  3、除了课件上展示的,你还见过什么车?它是什么样子的?

  引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下,在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。

  二、发展阶段:

  1、除了自己见过的车,你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车?如果让你来设计,你还会画什么样的车?鼓励学生奇思妙想。

  2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车,要画的满一些,本节课能画几张就画几张,每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。

  把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。

  在作业过程中,要激励学生大胆、自由的表现,但车窗、门等基本要素要具备,车的颜色要干净、协调。

  三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。

  第二节

  一、引导阶段:

  1、做游戏:将桌椅组成四通八达的十字路口,选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口,看会出现什么情景,再选一位交通警来指挥,让车辆有序地通过路口,使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。

  2、引导学生回忆:在马路上还有哪些交通设施,它是什么样子的?作用是什么?

  3、为了使交通畅通,青岛建了许多立交桥,老师这儿就有一座,不过还没通车,要请同学们帮忙规划一下。

  出示整开图画纸,上画一座立交桥,先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向,再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等,使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。

  二、创造阶段:

  1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面,将其它造型方式结合运用。

  当学生将已完成的车贴上去时,就会发现由于习惯的原因,画的侧面的车比较多,造成左、右行的车道上太挤了,正面的车道上太空,这时就需要进行“交通调流”,教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了,赶快画一些正面、被面行驶的车。

  2、分配给各小队任务:

  (1)交通标志牌

  (2)绿化带、建筑

  (3)街边行人

  (4)其他可能出现在街道周围的情景

  可运用橡皮泥涅等形式进行。

  三、展示成果,教育学生遵守交通规则。

  四、收拾与整理。

  课后拓展:

  回家收集一些表现繁忙交通的图片,通过想象自己设计未来的道路和汽车。

  札记:

  本课运用课件展示各种型号、各个方向的车辆,使得学生绘画质量有很大的提高,画的车大、很像样,但也造成了局限学生想象力等后果。所以教师还必须想办法让学生突破现有的形象,要求学生画出独特的汽车或其他形象。

美术教案 篇2

  目标:

  1,鼓励幼儿大胆构图和用色,画出太空中表现倾斜漂浮的人物.

  2,发展幼儿的观察力,想象力,培养幼儿爱科学的情感.

  准备:

  油画棒,深紫色,深蓝色的水粉颜料.

  过程:

  1,欣赏与谈话.

  (1)观察图,问:你们看见了什么想到了什么

  (2)谁来说说"神舟十号"的事(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感).

  (3)"神舟十号"是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,杨利伟叔叔乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想.

  (4)下面,我们仔细看看太空人在太空上的模样.出示图片:(1)(2)(3)(4)他穿着什么样的衣服戴着什么样的帽子怎么活动的(幼儿根据已知的.知识回答问题)

  (5)师小结:月球上没有氧气,是冰冷的世界,太空人穿着厚厚的太空服,戴着氧气面罩.月球上没有引力,所以太空人只能在空中飘来飘去.

  2,师:今天,我们来学画太空人.(师生共同操作讨论,有幼儿分段进行操作尝试.)

  (1)头部倾斜—躯干倾斜,穿太空衣.(教师提示:领子大,准备戴太空帽,衣服厚而软,用弧线组成.)

  (2)穿防滑的太空鞋.(教师提示:大而厚.)

  (3)戴太空帽(教师提示:和摩托车的帽子相似.)

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

美术教案 篇3

  课题:

  第五课 静物写生

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  造型表现

  教学目标:

  1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

  2、通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。

  3、体会写生的乐趣。

  教学重难点:

  1、学习写生的'基本方法,学会用线描的方法表现静物。

  2、学习写生的构图知识,学会用线描的表现方法。

  教具学具:

  各种静物、写生工具

  教学过程:

  一、导入阶段:

  1、欣赏一组照片(感受照相取景)

  师问:哪一张好看的,为什么?

  2、导入课题:《静物写生》

  二、发展阶段:

  1、什么是静物画:静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

  2、欣赏一组静物写生画

  师问:哪一幅好看,为什么?

  3、观察静物的组成结构:高、低、大、小;前、后、左、右等

  三、拓展阶段:

  1、写生要注意什么?(学生讨论)

  师:写生对象的真实性

  2、如何用线条表现静物?(学生讨论)

  师:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象

  3、写生步骤:

  (1)用取景框构图

  (2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)

  (3)按从前到后的顺序描绘

  (4)仔细描绘,做到统一有序

  四、学生作业:

  完成一幅静物写生

  五、学生练习,教师巡回辅导。

  六、作品展示:

  学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

  七、收拾和:

  收拾并好自己的桌面。

  八、教学延伸与拓展:

  1、多练习线描,在静物写生的基础上,可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。

  2、讲一个科学家认真观察生活的故事。

美术教案 篇4

  设计理念:

  近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢,谈话时也经常谈论,在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动,有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索,在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性、主动性,激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情,让幼儿学习感受美、欣赏美,同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

  活动目标:

  1、启发幼儿说出可以作画的材料。

  2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情,积极参与动手制作的活动。

  活动材料:

  小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

  活动流程:

  一、表扬鼓励,提出问题

  1、小朋友们,我们参观了动物园,并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……,小朋友们画得很好,小动物看了非常高兴,可是它们遇到了困难,想请中一班的小朋友帮助它们。

  二、作画

  1、录音:冬天到了,天气凉了我们还没有衣服穿,都冻感冒了,听说小朋友们非常有爱心,想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

  2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想,可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)

  3、小朋友想得很好,下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

  4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

  5、提出作画要求:小动物说,它们想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友认真听老师讲解。(录音:涂画、剪贴的注意事项)

  6、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。

  三、活动延伸

  1、请幼儿互相欣赏作品,并讲解自己的意图。

  2、活动延伸:小动物非常感谢你们,但还想请你们为它们送点水果,好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的.制作,带到幼儿园送给小动物。

  反思:在整个活动中,幼儿处于主体地位,充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性,(如:作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等),同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料,幼儿能够自由选择,投入到自己喜欢的活动中去,自由、轻松地活动,是身心得到了愉悦的发展,又达到了教育的目的。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、 认识回形针,了解回形针的用途

  2、 在回形针的图形上添画,变成另一种图形

  3、 激发幼儿兴趣,引导幼儿大胆想象,把“回形针”添画后组成一副完整的作品

  活动准备

  一人一个回形针和装回形针的小信封,画有回形针的图片若干张,添画好的回形针图片若干副

  活动过程

  1、 出示回形针,问:“这是什么,有什么用?”

  今天老师给小朋友带来了一样小礼物,想知道是什么礼物吗?礼物就放在小朋友面前的小信封里,打开来看看是什么礼物,美术教案-创意[回形针]。(幼儿回答)

  2、 教师简单小节回形针的用途,幼儿教案《美术教案-创意[回形针]》。

  3、 观察回形针,由回形针放的方向不同,幼儿画出回形针的样子

  教师问:“回形针”是什么样子的?(由一根铁丝由里向外绕出来,有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的,回形针是有点像椭圆形)回形针放的方向不同,绕的方向也不同,请幼儿在纸上画画看

  4、(表扬几个画的较好的幼儿),同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗?(幼儿试着添画)

  5、展示几个幼儿的作品,简单讲评,教师示范添画,并出示示范添画的多副作品

  6、教师小结幼儿添画的结果

  7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的`样子变出这么多图案吗?

  讲述:

  有一天晚上,老师做了个梦,梦见自己在森林里走,走啊走,前面出现了一座城堡,我走近一看,上面写着回形针王国,于是我走了进去,可是里面的情景把我惊呆了,我看到老牛在河边喝水,河里的小鱼在游来游去,小河旁边还有一座小房子,还有树有花也有人,说到这里你可能觉得一点都不奇怪,但是这些东西都是由回形针变的,他们身体一部分的形状和回形针一样。醒来后,老师对这个梦里非常难忘,今天我想请小朋友帮老师把梦里的情景画下来好吗?

  8、结束:展示幼儿作品

  小朋友画的可真好,好像真的到了回形针王国一样,我们在活动室里也布置一个回形针王国好吗?

  延伸活动:请幼儿自己动手在活动室里布置一个回形针城堡

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