小班教案(优秀6篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
活动过程：
（一）谈话导入。
师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：
（二）放录音，听故事。
师：边放录音，边用手偶表演故事。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里都有谁？
3、小兔找到太阳了吗？
这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。
（三）看图听故事。
提问：
1、小兔来到屋子里，看到了什么？
2、小兔来到菜园里，看到了什么？
3、小兔抬起头，看到了什么？
4、太阳只有几个？还会怎样呢？
5、那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）
小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
（四）游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
小班教案 篇2
目标：
1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。
过程：
一、说说手的本领，充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!
二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果(2次)
幼儿自己拿、数橘子。
交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?
(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)
2、再次拿水果(1次)
幼儿自己拿、数龙眼。
交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的.少?
请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。
(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)
3、看看，还有什么水果?(香蕉)
幼儿自己拿、数香蕉。
请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。
(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。
2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。
3、引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
活动准备：
老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性
(布置结婚的`场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)
师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)
二、理解童谣的内容。
1、 师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?
2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)
3、 我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三.巩固童谣。
师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。
四，结束
(背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。
小班教案 篇4
导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。
小班语言教案《可爱的小鸡》
活动目标
1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动重难点
初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。
活动准备
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程
一、引起话题，激发兴趣。
师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只 可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事。
师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的'题目。
三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。
幼儿边听故事边看幻灯片，提问：
（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？
（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）
（3）一共有几只？它们叫什么名字？
四、说说做做，进一步理解故事内容。
（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。
（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！
小班教案 篇5
【活动设计】
我准备了一个百宝箱，请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸，还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。
【活动目标】
1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。
2、在游戏活动中感受发现的快乐。
【活动重点】尝试用语言表达自己触摸的感觉。
【活动难点】
用尽可能完整的话表述自己触摸到的.感觉。
【活动准备】
百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)
【活动过程】
一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜测。
师：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，猜猜会有什么呢?(幼儿回答)
师：怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教师伸手摸一摸，并告诉大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。
师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。
三、玩一玩。
与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。
建议：投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际情况，如：各种大小不同的纸，积木，平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，情感目标就很容易达成。
小班教案 篇6
设计思路：
近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次观察发现，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的随手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我根据二期课改的`教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近，同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创造力。
活动目标：
1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
活动难点：
会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
活动重点：
根据插花的方法，会修剪花枝。
活动准备：
吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、 展示插花艺术
让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）
二、 出示教师制作的插花
1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）
3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、 幼儿制作花卉
1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）
2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉
四、 插花
1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）
2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。
五、 结束
欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花
1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
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这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。