大班教案

大班教案[通用3篇]

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　一、 出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣

　　1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手绢等）哦，原来布料这么有用啊！

　　2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！

　　二、 引出故事，出示图画书

　　1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩）

　　2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？

　　3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会有什么办法呢？他是怎么做的？我们一一下。

　　三、 介绍扉页

　　我们再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。

　　四、 播放课件，幼儿观看课件，回答问题

　　1、这个故事叫什么名字？

　　2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？

　　3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什么？约瑟又怎样说的？

　　4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？

　　五、 做游戏

　　1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序）

　　2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事

　　教师：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？

　　3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？

　　六、 幼儿找纽扣

　　让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家

　　教师：哇！这个故事太有趣了，还有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的'一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋，想办法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。

　　七、 出示风车、玉米皮小人，废旧布料

　　1、这些东西都是用什么做的？

　　2、教师把废旧布料送给幼儿

　　老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、运用各种感官感知各种洗涤用品的外形、特征。

　　2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。

　　3、对日常生活洗涤用品有观察兴趣。

　　活动准备：

　　1、请幼儿自带2—3种洗涤用品，并请家长告诉幼儿洗涤剂的名称。

　　2、儿带一块脏手帕。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　4、在每一张桌子上放3个碗，肥皂，洁厕灵，84消毒液，衣领净等。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，引出洗涤用品。

　　四四方方一块糕， 像糖不是糖，

　　不能吃来不能咬， 能用不能尝，

　　帮你洗衣又洗澡， 见水吐泡泡，

　　讲究卫生少不了， 去油又去脏。

　　教师：肥皂、洗衣粉有什么用处呢？早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？

　　2、幼儿介绍自己带来的洗涤用品。

　　让幼儿展示自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称以及用途。

　　3、进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的.状态、颜色气味。

　　指导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品（粉状、固体、液体），让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：他们是什么状态的？是什么颜色、是什么味道的？摸上去有什么感觉？

　　4、教师引导幼儿认识几种洗涤用品：洁厕灵、衣领净、消毒液。（幼儿没有带的洗涤用品）。

　　告诉幼儿洁厕灵可以冲洗厕所，衣领净专门用来清洗衣服领子等等。

　　5、幼儿用洗涤剂清洗手帕。

　　请幼儿用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗涤剂去污的作用。 鼓励家长和孩子一起做亲子游戏，增加孩子对各种洗涤用品的进一步认识。

　　具体玩法为：

　　l、家长将这些物品混放，请孩子试着按照用途为它们分类。

　　2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。

　　3、家长和孩子一起将洗涤用品放回原来的地方，请再次孩子说出它们的名称。

　　4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候应该注意的事情。

　　5、和孩子一起画出几种洗涤用品。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　众所周知，蔬菜中含有许多的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。

　　活动目的：

　　1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。

　　2、通过游戏，进一步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食习惯打好基础。

　　3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。

　　活动准备：

　　场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……）；

　　幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；

　　几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；

　　供烹调用的调料若干。

　　知识准备：

　　幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。

　　幼儿玩过超市游戏。

　　与家长联系，以便参加活动。

　　活动过程：

　　一、引起游戏的兴趣

　　1、建立家庭

　　告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。

　　2、介绍自己的家庭

　　请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。

　　二、基础部分

　　1、买菜

　　师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。

　　2、说菜

　　1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？

　　2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的`是植物的哪一部分？

　　师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？

　　（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）

　　3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）

　　3、做菜

　　师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。

　　三、结束部分

　　大家相互品尝，评比，老师小结。

　　活动后记：

　　此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得津津有味，虽然有的幼儿在放调料时掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得十分香。家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。

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