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大班教案

时间:2023-10-04 08:17:35 教案 我要投稿

实用的大班教案优选[7篇]

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班教案优选[7篇]

大班教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣;2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力;3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。

  二、 活动准备:

  1、 各种交通工具的图片;2、操作图片、操作卡每组一套;3、交通工具(汽车、飞机等)的道具;4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。

  三、活动过程:

  (一)开心聚会:

  1、师运用游戏的口吻引发幼儿的`活动兴趣:“兔宝宝,今天我们收到邀请卡,请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗?可是森林聚会那么远,我们怎么去呢?你有什么好的办法吗?”

  2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。

  3、师:好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!

  4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。

  (二)交通工具可真多

  1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:(1)啊,大草原上可真漂亮,你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?(2)你觉得你的交通工具方便吗?好在哪里?

  2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引导同伴间交流讲述。

  3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余

  幼儿共同分享。

  4、师小结:汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。

  5、你还认识哪些交通工具?

  6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。

  (三)交通工具大比拼

  1、教师运用演示文稿出示交通工具(一)小汽车:你认识它吗?它叫什么?它是在什么地方行驶?怎样行使的?

  2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。

  3、师:“交通工具可真开心,认识那么多喜欢它们的小朋友,可是今天它们遇到一个麻烦,它们家里的成员越来越多,太挤了,希望小朋友帮帮它们,再给它们找一个舒服的家。”

  4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行分类。

  (1)按照交通工具的名称进行分类;

  (2)按照行驶地方进行分类;

  (3)按照用途进行分类。

  5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间互评。

  6、师小结:小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事情。

  (四)我市未来交通工具设计师

  1、师:宝宝们,我们认识那么多的交通工具,现在也请你来设计吧,希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服,让我们更安全。

  2、幼儿自由分组设计,教师进行指导(1)运用废旧材料;(2)绘画创作

  3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”

  延伸:在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类,进一步巩固。

大班教案 篇2

  目标:

  1、初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中。

  2、学习通过图表感知数量的多少。

  3、体验积极帮助他人的情感。

  重点:

  学习通过图表感知数量的多少

  难点:

  做条形统计图的方法,并运用到实际生活中

  准备:

  水果图片,统计图,展示板,多媒体课件,彩色即时贴。

  过程:

  一、探索新知

  1.创设情景。

  师:老师今天带来了四种水果,看看是那四种水果?

  (视频出示水果图片:草莓、梨、西瓜、菠萝等)师:你能一眼就看出每种水果有几个吗?

  师:每组的操作盒里也有这些图片,请给它们排排队,数一数,比一比。

  (排队的方法有很多,从左到右,从上到下……)师:今天老师准备了一张表格,从这张表格可以看出来,我们给水果排队应该是从哪边开始?

  (从下往上排队,水果标识在下边。)小组合作完成表格。讨论哪种水果最多?哪种水果最少?并把表格贴到黑板上。

  师:你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?

  幼:一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

  师:哪种方法最好?为什么?

  幼:按从少到多排或从多到少排的方法比较好,一看就知道什么最多,什么最少。

  2.介绍统计图。

  师:你们在摆图片时有没有碰到困难?

  幼:西瓜图片太大,一个格子放不下。

  师:谁有好办法?

  幼:也可涂颜色来表示。

  出示多媒体课件(教师展示涂颜色的方法。)一种水果有几个就涂几个格子。

  师::涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比较柱子的.高低就能知道水果的多少。

  (出示统计图展示板)想一想,图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么?。

  师:如果我们还想知道这种水果有几个,草莓比梨多几个,这图能告诉我们吗?我们该怎么办?

  师:现在我们再来看这张图,底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个,像这样的图叫统计图。

  3.看图提问题。

  师:请你说说从统计图中发现了什么秘密。

  幼:统计图告诉我西瓜最多,梨最少。

  幼:统计图还告诉我苹果有5个,比草莓少1个。

  二、应用知识

  1.创设情景。

  师:六一儿童节就要到了,我们班要开联欢会,可是老师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果,所以我们以组为单位,统计一下最爱吃的水果,老师这里有一张表格,请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里,统计好之后,讨论一下,什么水果是你们组最爱吃的?

  2.小组讨论结果展示。

  师:请每组出一名小朋友,拿着统计图说一说。

  3.分析应用。

  师:根据这些统计图,我们知道了哪些水果该多买一点,哪些水果该少买一点?为什么?

  三、巩固练习《数学练习册》统计练习题。

大班教案 篇3

  活动目标

  了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

  愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

  活动准备

  环境准备:

  待布置的主题墙区域。

  课件准备:

  “冬天各不同”组图。

  材料准备:

  画笔、画纸。

  活动过程

  组织谈话,鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

  ——冬天来了,我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗?

  ——有哪些变化呢?(天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……)

  出示组图“冬天各不同”,引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

  ——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗?一起来看看吧。

  ——这里的冬天是怎样的?哪些景象是我们城市冬天时没有的?

  ——和我们城市的.冬天比,哪里比较冷呢?

  小结:我们的祖国很大,所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低,冰雪将整个城市变成白茫茫的一片;有的地方到了冬天依旧温暖,花草树木郁郁葱葱,四季如春;在最南边的海岛,人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

  发放绘画材料,鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

  ——这么多城市的冬天,你最喜欢哪个呢?为什么?

  ——你最希望的冬天是什么样的呢?有哪些景象?可以做哪些事?请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

  组织幼儿分享绘画作品,并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

  1.组织幼儿分享作品,讲述自己最喜欢的冬天。

  ——你画的是哪里的冬天?是具体的某个地方还是很多地方的结合?

  ——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

  2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

  活动延伸

  家园共育

  家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频,增进幼儿关于冬天各不同的认知。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、会安全、正确的使用铅笔

  2、做铅笔的好朋友,爱护铅笔。

  活动准备:

  1、铅笔人手一支,转笔刀一个

  2、握笔歌

  3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

  4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的'危害等方面的图片。

  活动过程:

  一、猜谜语导入,引起幼儿兴趣。

  身体生来瘦又长,五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话,越说越矮无下场。(谜底:铅笔)

  二、自由尝试用笔,引导幼儿正确使用铅笔

  1、自由讨论交流:小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)

  2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片,让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害,一定要改掉这些坏习惯。

  3、讨论如何正确握笔,并学习《握笔歌》

  小小笔,手中拿,老大老二紧握笔,老三笔下稳稳垫,无名指头藏中间,小拇指头坐桌上,笔儿紧靠老虎口,写起字来稳又好。

  总结:铅笔要轻拿轻放,不写字时0.就又要放在铅笔盒中,不能拿着到处行走,更不能打闹,笔头断了不能用要及时削,笔芯很脏不能放入口中等等。

  三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

  小小铅笔本领大,能写字来能画画,我来做他的好朋友,保护他来不打架,不乱扔,不乱戳,做个护笔的好娃娃。

  活动延伸:

  在日常生活中,及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔,养成良好地用笔习惯。

大班教案 篇5

  【教材分析】

  球体和圆柱体是幼儿在生活中能经常接触到的几何形体。大班幼儿基本具备区别典型球体和圆柱体的能力,也能够发现生活中与球体和圆柱体形状相似的物体,但对球体与圆柱体的异同并没有清晰的认识。如何使幼儿通过直接体验与感知发现、了解、表达球体与圆柱体的异同是本次活动的重点。教师可引导幼儿从物体滚动方向切人活动,鼓励幼儿大探索、仔细甄别并有条理地表达。

  【活动目标】

  1.初步了解球体和圆柱体的主要特征。

  2.感知发现球体与圆柱体的不同,能发现生活中与球体和圆柱体形状相似的物体。

  3.乐意与同伴交流,能清楚地讲述自己的发现。

  【活动准备】

  1.玩具每桌 1 筐(乒兵球、皮球、海洋球、玻璃球等球体和瓶子、易拉罐圆柱状的积木、薯片筒、管子等圆柱体以及不能滚动的物体)。

  2.报纸,长方形硬卡纸,不同大小的硬币,橡皮泥若干

  【活动建议】

  1.请幼儿观察桌上的玩具,自由探索、交流,发现可以滚动的.物体。

  (1)引导幼儿按照能否滚动将玩具进行分类。

  要求:把可以滚动的物品放在筐子里。

  (2)鼓励幼儿相互交流自己的发现并通过演示进行验证。

  (3)引导幼儿将会滚动的物体再按形状分类。

  2.观察圆柱体和球体,尝试概括表达球体和圆柱体的主要特征。

  (1)引导幼儿摸一摸,转一转,从各个方向观察圆柱体和球体的异同,尝试用简单的语言进行表述。

  (2)引导幼儿向不同的方向滚动球体和圆柱体,发现并说出它们的不同之处。

  小结:球体不管从哪个方向看都是圆的;摸起来很圆滑;能向任意方向滚动。圆柱体上下两个面是圆的且一样大,上下一样粗:可以液动,但方向单一。

  (3)鼓励幼儿找出周围环境中的球体和圆柱体,运用其特性进行检验。

  3.分组操作,尝试用各种材料制作球体、圆柱体。

  (1)幼儿根据兴趣自主选择操作材料,分组进行制作活动。

  报纸组:引导幼儿用报纸制作球体或圆柱体,鼓励幼儿通过测量、比较等方法进行验证卡纸组:提供大小不同的长方形硬卡纸,引导幼儿制作圆柱体。

  硬币组:提供各种硬币若干,引导幼儿将其变成圆柱体和球体。例如:把一个硬币竖起来迅速转动,看看像什么把相同大小的硬币叠放在一起,看看变成了什么。

  橡皮泥组:引导幼儿用橡皮泥做球体和圆柱体,鼓励幼儿采用观察、触摸、液动等多种方法进行验证。

  (2)各组操作后,集体交流、分享请幼儿将制作好的球体和圆柱体滚一滚、试一试,重点引导幼儿交流怎样利用材料让球体滚得更流畅,让圆柱体上下一样粗。

大班教案 篇6

  目标:

  1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解。

  2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现朋友的长处。

  3、知道要互相学习、取长补短。

  准备:

  1、调查朋友的长处,记录在幼儿用书上。

  2、布置"朋友的长处"主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的`照片)

  3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示。

  过程:

  1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处。

  幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。

  个别被调查的幼儿展示自己的长处。

  2、布置"朋友的长处"墙面。

  幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

  教师和幼儿共同布置"朋友的长处"墙面:把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

  3、为朋友寻找长处。

  观察墙面,引导幼儿讨论:朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?

  幼儿为朋友找长处并交流。

  教师:大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处。

大班教案 篇7

  活动内容

  眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。

  活动目标

  1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

  2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。

  活动准备 录象

  活动过程

  一、谈话导入

  1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

  是什么?(课件:眼睛)

  2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?

  3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?

  (讲到写字时)是呀,他能帮助我们写字。现在我们就来写一写:“黑眼睛,亮晶晶”

  4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

  (闭上眼睛再写一遍,一起睁开眼睛,先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)

  5、挑选几份进行展示、交流:看到小朋友写的两次完全不同的'字,你有什么想说的吗?

  二、引导幼儿初步认识眼睛的作用

  眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。听,是谁在哭……

  1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

  2、通过交流感受带眼镜的麻烦

  三、眼球操

  1、原来,戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看,我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)

  在看书、打电脑、看电视,弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时,可以做《眼球操》

  抬起头,呼气,眼球向上看五秒,然后吸气,头回到原来位置。低下头,呼气,眼球向下看五秒,然后吸气,头回到原来位置。按着相同的动作要领,头部左右上下晃动,前后左右旋转。最后,用力闭上双眼,再把眼睛一下子睁开。

  再跟着音乐做一做。

  五、引导保护眼睛

  集体讨论、交流保护眼睛的方法:

  结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

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