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中班教案

时间：2023-10-04 09:03:39 教案我要投稿

实用的中班教案[必备8篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的中班教案[必备8篇]

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

　　2.产生热爱国旗的'情感。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备

　　1.国旗图片或实物。

　　2.有关升旗的录像。

　　3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒。

　　活动过程

　　1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。

　　讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?

　　说一说外形特征、形状、颜色等。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。

　　3.幼儿制作国旗。

　　4.展示作品，分享制作经验。

　　5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

中班教案篇2

　　书写时，我们写岁月匆匆；歌唱时，我们唱理想三旬。原来，活得像自己是一件多么开心的事情。

　　这是一本有着阳光味道的回忆录。

　　书写时，我们写岁月匆匆；歌唱时，我们唱理想三旬。原来，活得像自己是一件多么开心的事情。

　　22篇关于生活，关于青春，关于成长的故事与感悟。

　　每一次别离，每一个过客，每一场关于友谊的告别和每一个陌生人的到来，这些都是自己无法控制的，这本书，不会教会自己什么，却会让自己幡然醒悟，我拥有着什么，又失去了什么…

　　一篇篇小故事，它诉说着关乎友情、爱情、生活、成长……的故事，这些故事不是我的，却又好像似曾相识……

　　全书共四个部分，从年少时的友情谈到朦胧的爱情，从少年憧憬的理想到成人后残酷的现实。

　　我们总是在成长进程中错过，回忆往事，总是历历在目，如同昨日，过去的经历才使我们成熟，成长，愿每一个经历在回忆起的时候，会是喜悦，或是忧伤，但故事总是精彩存放内心的一个圣洁的角落。

　　热爱的东西永远不会褪色。对于它的解读，你热爱的事，你会上心，你会舍得花时间和精力。关于青春，爱情只是属于一部分人的，优异也只是属于一部分人的。大部分人的青春，是没有白衬衣少年的，没有轰轰烈烈的爱恋。多数人是平平淡淡地走过了青春，有的是所热爱的事物，不知怎样提高成绩的迷茫，刷不完的题。

　　人生就像是一辆不断靠站的列车，遇到什么样的人，发生什么样的事，一路兜兜转转，尽是未知。时光回忆起来甚是美好，但身处其中的时候，却不懂得怎样珍惜……

　　每个人都这般，岁月仅一次，尽可能要记住好的，遗忘糟糕的，这样就可以一直愉快地在路上。每个人的故事都有自己的光芒与色彩，从别人的故事中感悟自己生活的意义。

　　人生而孤独。

　　安静也好，活泼也好，不逼迫自己才是最惬意的生活方式。

　　热爱的事物，永不褪色，喜欢的事情要努力去做。看完这本书，总有那么几处地方，会戳中你的内心，戳中那些年你不曾表露出来，深埋内心的情感。可能大家都是一样的，即使身边的人不一样，但总会找到一些共鸣。

　　书里布满的是我们每个人曾经经历的青春岁月，曾经认识的奇葩同学，忘不了的初恋和熟悉的课堂生活……

　　为别人活着做着自己不喜欢的'事情，从忍受到叛逆到最终的爆发，大多数人都经历过这样的心理历程，但愿每个人都能做自己真正喜欢的事情。

　　一生的路上我们会和很多人相遇，会和不少人发生交集，会和很少人一起生活几十年，会有几个要好的朋友…相遇就是缘分，你若离开，回忆是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜现在。

　　人生本就充满了太多无能为力的事情，让我们微笑着，去唱生命的歌谣。纵使千回百转，愿你也终能成为你想成为的那个人！愿你能够找到属于自己的知己，也愿你纵然孤身一人，也终将有不那么孤独的时候。

　　行一段路，看一场风景。在我们的成长之路上有人陪伴固然是好的，但孤单行走的日子我们更应该勇敢地面对，成长是我们每个人都要面对的，没有谁能代替。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。

　　2、激发幼儿上小学的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿参观过小学，对小学有了一定的了解

　　幼儿已有一定的生活经验

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲：《读书郎》

　　—— 你们马上就要毕业要去小学读书，做一名快乐的读书郎，来，让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱

　　现场反馈：唱歌时，从孩子们的情绪和表情上可以看出，每个人都把自己当成是一名快乐的小学生，现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。

　　二、节奏练习：《我的小愿望》

　　—— 成为一名小学生一定有很多愿望吧，用你最自豪的声音来说说你的愿望

　　现场反馈：奥特曼、大明星，小画家等等天真而幼稚的小心愿，让我们由衷的希望，每个人都能梦想成真。

　　三、律动：《读书郎》

　　—— 快，背起我们的小书包，和读书郎一起上学去吧。

　　现场反馈：孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。

　　四、新授音乐游戏《雷声隆隆》

　　——小儿郎在去读书的路上发生了什么事情，我们来听听。

　　1、第一遍完整欣赏——听出音乐的主要形象

　　——你听到什么？你听到几次打雷的声音？两次打雷后的音乐一样吗？

　　2、第二遍完整欣赏——听出两段音乐给人不同的感觉。

　　——第一次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（轻松、活泼）

　　——这样轻松活泼的音乐，你猜想一下可能会下什么雨呢？

　　——第二次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（害怕、恐惧、紧张、焦急）

　　这样的音乐告诉你，现在的雨变得怎么样了？

　　现场反馈：孩子们能将音乐带给他们的不同感受清晰的表达出来，有时加上简单的动作来表现。（听见打雷时，就和边上的小朋友抱在一起，表示害怕）

　　3、分段听第一段音乐

　　第一次：听了这段音乐，你好象看到什么？

　　第二次：听着第一段的音乐，把我们在蒙蒙细雨中看到的景象用动作表现出来。（幼儿听音乐用肢体表现）

　　小结：运用优美的语句，将幼儿肢体表现出来的形象表述出来。

　　4、分段听第二段音乐：

　　第一次：这段音乐给我们什么感觉，听了这段音乐，你好象看到什么？

　　第二次：听着这一段的`音乐，把我们在倾盆大雨中看到的景象用动作表现出来

　　第三次：音乐表现：分角色

　　现场反馈：活动中，第一段的欣赏和肢体表现还是容易表现出来的，第二段孩子们的兴趣点在找避雨的场所，因此，读书郎内心焦急的心态没有很好的体现出来。

　　五、舞蹈《快乐小天使》

　　天晴了，热烘烘的太阳也出来了，我们可以出发了

　　现场反馈：在欢快的歌声中，孩子们的激情得到了全部释放。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　在平时的美术活动中，我总是会嘱咐孩子们，不要将水粉笔从这个盒子拿到那个盒子里，以免颜色混染。有一次，调皮的刘宗鑫将水粉笔乱放，我刚要制止，他却像发现新大陆一样"快来看，颜料会变"！他的声音吸引了周围的小朋友，孩子们都惊奇得叫着"老师，真的会变。"这件事给了我很大启示，为了满足孩子们的好奇心，我设计了这一活动，以引导孩子学会观察、大胆创造。

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

　　2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。

　　3、培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝三种颜料的水。

　　2、实物：桔子、茄子、树叶3、实验操作用的透明杯若干。

　　4、教学课件。

　　活动过程：

　　一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？

　　幼：用蜡笔、颜料。

　　师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。

　　二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容

　　1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？

　　幼：红色的，黄色的。

　　师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的.对不对。（师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？

　　幼：橙色。

　　师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。

　　出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。

　　现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（解释箭头的意思）

　　2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？

　　幼：红色、蓝色。

　　师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？

　　幼：紫色。

　　师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了什么？我觉得用紫色画茄子最漂亮了。这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

　　3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？

　　幼：黄色、蓝色。

　　师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？（教师动手操作，幼儿观察）真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？

　　幼：绿色。

　　师：那我们可以用绿色画什么呢？老师还带来了一片绿色的叶子（引导幼儿答出绿色的物体）。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话（引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）

　　三、交待活动名称颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》

　　四、实验操作。

　　幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。

　　活动延伸：

　　师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。

　　附：儿歌：《多彩的颜色》

　　红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。

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　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。

中班教案篇5

　　活动目标

　　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。

　　感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备

　　幼儿事先了解了风的特性、学习包。

　　重点难点

　　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。

　　初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　　活动过程

　　1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

　　师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

　　2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。

　　师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"

　　3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的.节奏特点。

　　引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。

　　4.引导幼儿学唱歌曲。

　　引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。

　　重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。

　　5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。

　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。

　　2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。

　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备

　　各种花灯图片。

　　活动过程

　　师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节)

　　师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)

　　师：(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?

　　师：老师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。

　　活动结束

　　让幼儿中秋节的'时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起分享。

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　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。

　　2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　收集马路边的数字照片、PPT、录像

　　活动过程：

　　一、说一说（交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣）

　　出示幼儿收集的照片

　　1、幼儿互相交流

　　2、集体讨论

　　3、小结

　　二、猜一猜（通过讨论，知道马路边不同数字的意义）

　　1、出示PPT1

　　（1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？

　　（2）幼儿模拟打电话

　　（3）出示不同出租车（让幼儿说说上面的数字）

　　（4）小结

　　2、出示PPT2

　　（1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？

　　（2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗？

　　（3）小结

　　3、出示PPT3

　　（1）老师还带来了三张照片，谁发现这些是什么地方？三个地方都不一样，但它们有一个相同的地方是什么？

　　（2）这里的.数字24是什么意思呢？

　　（3）小结

　　三、找一找（复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义）

　　1、放录象小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71（让幼儿边看录象边说说数字的含义）

　　2、小结

　　活动反思：

　　本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。