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中班教案

时间:2023-10-05 07:11:59 教案 我要投稿

【推荐】中班教案

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中班教案

中班教案 篇1

  教学目标:

  1.感知儿谣的节奏,能根据语词的变化作出相应的动作。

  2.体验游戏中的快乐。

  教具准备:

  PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》,磁扣,积木

  活动重点:

  体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。

  活动难点:

  感受十六分音符,体验合作的快乐。

  教学过程:

  一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建一个大舞台,那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听,它是怎么工作的?(边听音乐,边感知动作)

  二、感知,体验儿谣中的'动力语词。

  1、理解儿谣中的动作。

  小蚂蚁是怎样工作的?

  2、幼儿感受4种动力。

  老师协助演示搬,推,拉,堆。

  3、幼儿合作游戏。

  幼儿合作游戏,体验合作的快乐。

  三、乐器演奏

  1、传递游戏,发放乐器。

  喊着节奏口号传递乐器:拿----给----拿------给------

  2、乐器演奏--------师:我们三个队伍一起来,请注意,嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦,小手小嘴,准备开始!

  --------分组轮奏表演,要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。

  3、结束选美大赛马上要开始了,我们快去看看吧。随音乐离场。

  活动反思:

  我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、了解不同职业与我们的关系,并喜欢他们。

  2、了解不同职业与我们的关系。

  活动重点

  了解不同职业与我们的关系

  活动难点

  了解不同职业与我们的关系

  活动准备

  各种职业的图片

  活动过程

  一、交流爸爸妈妈的工作

  1、爸爸妈妈是做什么工作的',交流父母的多种不同职业。

  2、除了爸爸妈妈的工作,你还知道家里谁的工作。

  小结:我们身边的每个人都有工作,工作都是很辛苦的,所以我们要爱自己的父母。

  【价值分析:交流身边最熟悉的人的工作,感受各种工作的辛苦。】

  二、观看:不同职业的照片

  1、欣赏一些特殊职业的照片,引导他们从不同的衣服特征来区分不同职业。

  2、交流不同职业的工作性质,体会各种职业的辛劳。

  小结:生活中到处有工作的人,有了他们才使我们的生活更安全,更美好。【价值分析:观察图片了解不同职业的服装和他们的劳动。】

  三、想象:长大了想当谁

  1、想象一下:长大了想当谁?为什么?

  2、为了实现愿望,我们现在该怎么做?(引导他们可以努力学本领,长大后做一个有用的人。)

  小结:我们都有自己的愿望,长大以后都想做一个有本领的人,所以现在我们要好好学习。

  【价值分析:体验不同职业的辛劳,懂得迁移到自己身上,帮助他们树立美好的愿望。】

  活动建议

  在条件允许的情况下,可以邀请一些幼儿熟悉的或是特殊职业的家长来园和幼儿亲密接触。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

  二、活动准备:录音磁带

  三、活动过程:

  1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

  教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

  提问:

  故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

  除了故事里提到的车,你还认识什么车?

  2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

  “小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。”

  ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

  ——长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

  ——载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

  ——用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

  ——要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

  ——搬家时会用到的.车子。(卡车)

  ——你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

  ——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  ——游览旅行时会坐什么车?(游览车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  ——拨打电话119,开来的是什么车?

  ——拨打120,开来的是什么车?

  ——那110呢?

  3 、听声音,辨车子。

  小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

  4、 学习儿歌《红绿灯》。

  教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍)

  嘀嘀嘀,汽车叫,

  汽车来了我让道,

  过马路,东西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不乱跑,

  安全第一我知道,

  红灯停、绿灯行,

  遵守规则别忘掉。

  5 、演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

  6 、听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

  7 、结束。

  附:故事

  威威爱大怪手

  隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

  怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

  2、当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

  3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

  【活动准备】

  1、小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

  2、“我的心情”展示板,上面有空白的.心形卡片,彩色笔。

  3、歌曲《幸福拍手歌》。

  4、幼儿学习资源①第30页。

  【活动过程】

  一、教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

  二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

  提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

  教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

  三、出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

  1、教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

  2、请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

  四、出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

  五、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  【活动延伸】

  1、幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

  2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢参加体育活动,体验与同伴游戏的快乐。

  2、能主动探索榻榻米的多种玩法,利用其进行四散跑的游戏。(重难点)

  3、活动后能收拾整理玩具材料。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿玩过榻榻米,了解榻榻米游戏的玩法。

  2、物质准备:各种颜色的榻榻米(塑胶拼接板)若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。

  活动过程:

  一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操,充分活动身体。

  二、游戏“榻榻米变变变”,引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。

  1、变成方向盘。

  幼儿可以拿榻榻米当做方向盘,开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车,注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。

  2、变成碰碰车。

  幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的游戏,与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。

  3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米,如将榻榻米放在地上可作荷叶,用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。

  三、通过游戏“小动物找家”,练习听口令在一定范围内四散跑。

  1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上,变成小动物的“家”。幼儿模仿小动物跟着妈妈出去玩,听到“大灰狼来了”,马上跑回家,找一个榻榻米在上面站好,并说说自己家的颜色。

  2、根据指令找“家”。

  3、用鼓敲出快慢不同的节奏,幼儿根据节奏变化控制跑的速度,听到教师发出“找*颜色的家”时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。

  四、放松活动。

  活动评价:

  “好玩的榻榻米”活动,利用幼儿身边常见的东西,在游戏中促进幼儿四散跑动作的练习。活动中,教师先是激发幼儿已有经验,复习榻榻米的一些基本玩法,之后又提新的'玩法,活动设计层层递进,难度逐渐增加,使幼儿的动作技能在游戏的过程中得到了发展,并较好地完成了预设目标。中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比较感兴趣,在活动中能够做到不拥挤,在运动技能和常规方面得到了很好的发展。

  

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇6

  活动目标:

  在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

  丰富词汇,鼓励幼儿积极地进行口语表达。

  体验分享的快乐,萌发幼儿初步的分享意识。

  让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  背景图:草地小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。

  出示图片:小朋友看,这是什么地方?草地上有些什么呀?(幼儿讲述:这个地方有花、有草、有树、真美呀!)这么美的地方,谁会来玩呢?(幼儿自由猜想)(到底谁会来玩呢?)出示喜羊羊的图片:看,谁来玩了?(喜羊羊)你们喜欢喜羊羊吗?我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢?(幼儿讨论后总结,今天,喜羊羊还背着一个小包包呢?它是来野餐得!)你们知道什么是野餐吗?(幼儿讨论后总结:野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃)你们有没有在外面野餐过?我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西?

  (香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)

  2、引导幼儿用好听的语言描述食品:黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖)数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西?(五个)引导幼儿根据情节思考、猜测。

  3、喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了?

  喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?

  小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

  这时候,又来了一个好朋友,它长着长长的尾巴,喜欢在树上跳来跳去的'小动物来了,喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么?

  小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

  4、噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。(老师拿掉牛奶)看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

  喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。

  喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?

  好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。(幼儿根据自己的生活经验自由讲述)你们都是好孩子,都是老师的好朋友,(出示棒棒糖)看,老师这里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,来,大家一起跟我来!

  

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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