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美术教案

时间:2023-10-05 08:07:43 教案 我要投稿

美术教案5篇(荐)

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案5篇(荐)

美术教案 篇1

  活动目标

  1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

  2、在故事情境中,借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

  3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

  活动准备

  1、小蜜蜂棒偶人手一个,油画棒每组两盒。

  2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

  3、音乐《野蜂飞舞》。

  活动过程

  一、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音,引起幼儿的'好奇并大胆猜测。

  教师:嗡……猜猜看,谁来了?

  二、幼儿在故事情境中,扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

  1、教师讲述《小蜜蜂》的故事,创设“野蜂飞舞”的情境。

  2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐,引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

  教师:花园里的花全都开了,小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听,想一想,小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?

  3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中,手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

  教师:我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子

  三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下,尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

  四、欣赏作品,感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

  2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。

  3.体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

  二、活动准备:

  1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

  2.蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

  3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。

  三、活动过程:

  (一)情境导入师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

  (二)欣赏拼盘。

  1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

  师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的`造型。

  (三)制作拼盘。

  1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

  2.教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。

  3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。

  (四)同伴交流。

  1.组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的果蔬拼盘。

  师:现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘(请个别幼儿回答),你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

  (五)评价作品。

  1.评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

  2.颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、认识图形组合的简单关系,发展观察辨别的能力。

  2、能用各种图形进行拼画,并能进行简单的添画。

  3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干,蜡笔、纸、浆糊、抹布

  活动过程:

  一、导入:图形机器人

  1、小朋友们,今天顾老师给大家带来了一位新朋友,我们一起来看一看它是谁呢?

  2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢?请小朋友仔细观察后举手回答。(三角形、圆形、长方形、正方形、半圆)

  3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢?一共有几个三角形呢?

  那圆形、半圆形、长方形、正方形呢?它们在机器人身体的哪边呢?各有几个呢?

  4、小朋友说得真棒,机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。

  二、新授

  1、请个别幼儿尝试,教师给予指导帮助

  ①各种各样的图形可以组成机器人,那这些图形还可以拼成什么呢?请朋友先想一想,然后再来说一说。

  ②小朋友们说得真好!你们想要自己动手来试一试吗?(想)那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。

  2、教师讲解操作要求

  在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到

  ①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形,先在白纸上拼搭,拼好后用胶水粘在纸上。

  ②图形拼好后,我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案,让画面变得更美观。

  3、幼儿集体操作,教师巡回指导。

  三、作品展示

  今天呀,我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想,有的`拼了什么,有的拼了什么,拼出了一幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中,让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看,好吗?

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。

美术教案 篇4

  教学目标:

  ①一版多色版画的含义

  ②在学习制版与印刷的过程中,使学生对局部和整体关系的概念有所了解,培养克服困难、解决问题的能力,锻炼动手能力。

  教学重点:在了解了单色版画基本技能的基础上如何使用色彩完成版画制作

  教学难点:画面的形象设计和色彩的搭配

  要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的`态度来对一版多色版画的创作。

  教学方法:启发、引导、讲解、示范、讨论、评价

  教具:制版工具、教学课件、练习评议表

  教学过程:

  一、组织教学

  按常规进行,稳定学生情绪,使学生尽快进入状态。(师生问好)

  二、复习旧课

  1.复习版画的种类(材料)

  2.单色版画

  三、导入新课

  欣赏经典版画作品

  四、制作方法:了解版画特点和制作过程

  1、准备工作

  2、固定纸和版

  3、画稿

  4、涂色

  5、印刷

  五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项

  1.印之前要把底版与纸张固定结实

  2.在印制时控制好颜色的干湿程度

  3.尽量不要把颜料画在交接线上

  4.在印制时要把纸展平

  5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成

  六、学生制作

  教师巡回辅导

  七、展示学生作品

  分小组进行各组选出最满意的作品展示

  八、评价学生作品

  对展示的作品加以讨论评价

  九、总结练习评议分发表格,学生课后完成。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态,能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

  2. 体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。

  3.乐意向同伴展示自己的作品。

  活动准备:

  1.活动前认识过哈哈镜,了解了哈哈镜的基本特征。

  2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

  3.音乐、磁带。

  活动过程:

  一、自由照哈哈镜,引起幼儿的兴趣。

  1.请小朋友照一照,看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?

  2.自由说说镜子里的自己有什么变化,你发现镜子里的自己变成什么样了?

  二、观察夸张变形的形象,进一步感受镜中人物的变化。

  1. 出示(水滴型的纸)先猜测:镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?

  请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化,并学学他的动作。

  2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。

  3.比较这两个形象的异同点。

  4.老师小结:不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。

  三、出示各种形状的纸,讨论。

  四、幼儿创作哈哈镜里的人。

  1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

  2.自己设计、裁剪不同形状的纸,再画哈哈镜里的人。

  五、评价、欣赏。

  1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的,他是怎么变形的?学一学他的动作。

  2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

  活动反思:

  本次活动我从幼儿的兴趣点出发,遵循大班幼儿好想象、爱幻想的`特点,从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手,大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸,以形状多样的有色卡纸为操作材料,让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外,由此我想到:适合孩子的才是最棒的!

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