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中班教案

时间:2023-10-05 08:27:50 教案 我要投稿

(经典)实用的中班教案7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班教案7篇,欢迎大家分享。

(经典)实用的中班教案7篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、喜欢玩图形添画的游戏。

  2、培养动手操作能力。

  3、能根据图形特征,尽可能多地添画出各种物体。

  活动准备

  1、泡泡水

  2、课件“小熊吹泡泡”

  3、音乐磁带: ①小鸟飞 ②吹泡泡 ③轻音乐

  4、幼儿操作材料:①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的'圆形卡片若干⑤彩笔若干

  活动过程

  一、开始部分

  播放音乐《小鸟飞》,教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,围成一个大半圆。

  二、基本部分

  1、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形状等特征。

  (教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在老师吹泡泡,你们追泡泡,看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡,幼儿追泡泡。)

  告诉老师,泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。)

  2、游戏:吹泡泡

  教师和幼儿手拉手围成一圈,引导幼儿说出向里走,泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。

  3、观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

  今天,小熊也来和我们一起吹泡泡,小朋友,请看大屏幕(教师播放课件,小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)

  4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

  5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)

  6、继续观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

  7、幼儿分组操作(播放轻音乐)

  (请幼儿发挥想象,用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)

  8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下,进行展示,并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)

  三、结束部分

  幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.在熟悉旋律的基础上,练习随音乐合拍地做动作。

  2.能听辨大鼓和小鼓的声音。

  3.感受"xx"xx x"两种节奏,体验打击乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。

  2.歌曲《大鼓小鼓》,播放器。

  活动过程:

  一.欣赏视频"大鼓小鼓"演奏,初步感知节奏。

  二.出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形,并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。

  引导语:

  1、知道哪个是大鼓,哪个是小鼓,有什么不一样?

  2、老师敲敲大鼓和小鼓,你们认真听听,哪个鼓声大,哪个鼓声小?大鼓和小鼓的`节奏有什么不一样?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

  三.听鼓声玩游戏:幼儿肢体探索游戏。

  敲击大鼓和小鼓,引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作,感受声音的大小和节奏的不同。

  第一遍:听到大鼓的声音双手举起来,听到小鼓的声音双手抱肩膀。

  第二遍:听到大鼓的声音按节奏拍手,听到小鼓的声音按节奏拍腿。

  四.教师师范歌曲,引导幼儿感受并初步表现。

  第一遍听唱歌曲:引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。

  引导语:歌曲里的大鼓发出什么声音?小鼓发出什么声音?

  第二遍听唱歌曲:引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

  引导语:歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?

  第三遍听唱歌曲:引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。

  当老师唱到大鼓"咚咚"的时候,幼儿按节奏拍手;当教师唱到小鼓"嗵嗵嗵"的时候,幼儿按节奏拍腿。

  五.播放音乐,幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。

  幼儿分两组,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。

  播放音乐,教师带领幼儿边唱边演奏乐器。

  六.小乐器累了,让我们轻轻的把他们送回家吧,活动结束。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜。

  2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的`转变过程。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备:

  1、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

  2、小兔图片。

  3、故事磁带,相关挂图。

  4、对露水有一定的认识。

  三、活动过程

  (一)、导入活动:招待小客人

  1、今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼。

  2、怎样招待朋友?

  3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?

  4、你们愿意来招待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜,老师和幼儿一起说:我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。

  5、它为什么不爱吃?

  6、如果不吃蔬菜身体会怎样?

  7、教师小结:每一样蔬菜有不同的营养,如:多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处,你们愿意多吃蔬菜吗?

  8、你喜欢小兔这个样子吗?为什么?

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

  2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

  活动准备:

  大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个,圆形、方形、三角形卡片若干,大型积木搭建的图形王国区域。

  活动过程:

  1、带领幼儿到图形王国,引出课题。

  “图形王国里,有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时,有三个图形妈妈来了,你们认识它们吗?(教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征)

  2、送图形宝宝回家

  分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”,教幼儿说:“我把XX形宝宝,送给XX形妈妈。”

  3、请幼儿到图形宝宝家做客

  亲亲“圆形妈妈”的'脸,拍拍“方形妈妈”的肩膀,给“三角形妈妈梳梳头,捶捶背,跳到圆形宝宝家,飞到方形宝宝家,游到三角形宝宝家等……

  动延伸:小朋友与各种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、三角形)

  效果分析:

  本节活动以来到“图形王国”的方法,直接给出幼儿一个“图形”的概念,分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”,巩固加深孩子们对其特征印象,使童趣十足,接下来,以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法,自然地进行了图形的归类,自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍,提高了幼儿兴趣,又发展了幼儿的观察力和初步归类能力。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过交流电话号码和互打电话的形式,进一步提高幼儿的交往能力。

  2.学习用完整的语句进行对话。

  3.培养幼儿间相互关爱的`情感。

  活动准备:

  记录卡片、电话及电话模型等。

  活动过程:

  1.引入主题,请幼儿讨论。

  师:“我们班谁很久没来幼儿园呢?小朋友猜猜他为什么没有来?现在非典那么流行,我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园?”

  2.“知道舒路家的电话号码呢?”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。

  3.电话接通时,你们想和他说些什么?要怎么说才有礼貌呢?

  4.请几位幼儿尝试现场打电话,问候在家的小朋友,培养幼儿间相互关心的情感。

  5.打电话给大班生病的朋友和杨医生。

  重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。

  6.我们还可以用什么办法对他们表示关心呢?

  7.幼儿间交流电话号码,自由打电话。

  (1)讨论:如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办?用什么办法记电话号码最好? 。

  (2)引导幼儿观察记录卡,介绍记录方法。

  (3)幼儿间交流电话号码,师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。

  (4)拨电话号码,和同伴打电话。

  活动反思:

中班教案 篇6

  活动目标

  1.运用多种感官探索和发现工具的秘密,积极探讨交流自己的发现和见解。

  2.初步了解工具与人类生活的关系,激发自豪感。活动准备:各种劳动工具图片。

  活动过程:

  一、教师出示锯子图片。简单向幼儿讲述有关《鲁班造锯》的故事。提问:在哪里看到过?锯子有什么用处?教师简单向幼儿讲解锯子的用处。教师讲述《鲁班造锯》的故事。

  二、了解工具的多样性以及正确使用工具的方法。

  (1)除了锯子你还知道有哪些工具呢?教师出示榔头、斧子、铲子等图片引导幼儿观察,使幼儿知道这些工具的用处。教师:

  (1)这些工具你见过吗?他长的.什么样子?他是什么工具?有什么用呢?请幼儿来猜一猜。

  (2)我们怎样使用这些工具呢?

  (3)我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢?

  (4)使用工具有什么好处呢?请个别幼儿回答,教师一次介绍各种不同的工具名称以及他们的作用。

  三、延伸活动“如果我是科学家”

  (1)如果你是科学家,你会发明什么工具呢?

  (2)为什么要发明这些工具呢?教师讲解我们的种植园要用许多劳动工具来种植蔬菜和果子等活动。

  (3)这些工具有什么用呢?

  (4)怎么使用这些工具呢?可以小组交流。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.尝试在有序观察的基础上,理解故事中从种花到开花的情节发展和变化。

  2.关注玫瑰花的生长,感受春天是万物生长的季节。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、画面导入——(出示春天的美景,引发对故事的兴趣。)

  孩子们现在是什么季节呀?春天到了,大家都会去做什么呢?

  小结:春天到了,大家都要去郊游,还要换上美丽的春装……,看看小动物们在忙着做什么呢?

  二、阅读故事画面——(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)

  1.出示图(一)

  小熊在干什么?为什么要翻松泥土才能种花?

  小结:春天是万物复苏的季节,大家都开始忙着种菜,种庄稼,小熊也开始忙着种花。

  2.出示图

  看,小熊现在在做什么?他是怎样给花浇水的?(图二)

  过了一段时间,花园里怎么啦?(图三)

  小熊、小兔、小松鼠是怎么做的'?

  为什么要这么做?它们有没有怕辛苦?

  小结:原来,只有辛勤的付出,才会有收获。

  3.出示图(四)

  你们看,小熊的花园怎么啦?这花园看起来怎么样?

  小结:小熊在春天的时候松土、播下花种,每天都给小花浇水、还和好朋友一起给花苗捉虫,它们辛勤的劳动使得小熊的小花园开满了美丽的玫瑰。

  三、完整阅读故事。

  1.告诉幼儿故事名称

  2.完整阅读故事。

  小结:其实,春天是个万物生长的季节,不仅是玫瑰花,其他许多的花草树木也都会生长,会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!

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