美术教案【集合5篇】
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
课题:第1课万绿丛中一点红
课时:2课时
教学目标:
1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。
教学重难点:
1、认识色彩的对比。2、如何运用对比色。
教具学具:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、欣赏:(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。(2)比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同。
2、发现: (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色。这就是对比了。
(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
(3)在色相环上,直线相对的.两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践: 用对比色组织一幅画面。
三、学生作业,教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展:运用所学色彩知识设计一张贺卡,送给自己的好朋友。
美术教案 篇2
活动名称:花围兜
班级:小班
指教:上海市丰庄一幼陆向阳
活动目标:
1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜,美术教案-活动名称:花围兜。
2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备:各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料(红、黄、绿各一盘)、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜(与幼儿人数相等)、范例(棉签点画、印章、撕纸粘贴)、多媒体制作。
活动过程:
1、带领幼儿进入小猪宝宝的家,引起幼儿装饰兴趣。教师:小朋友,你们想不想小猪宝宝呀?我们到小猪宝宝家去看看他们好吗?(幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流)
多媒体导入(一):小猪在哭的画面,幼儿教案《美术教案-活动名称:花围兜》。
教师:咦,是谁在哭啊?为什么哭啊?(幼儿猜测)
教师:到底是什么原因呢?谁愿意问问小猪为什么哭啊?(请个别幼儿问)
小猪没听见,我们一起问问小猪好吗?(大家一起问:小猪你为什么哭啊)
多媒体导入(二):小猪讲述想要一个花围兜的画面。
教师:你们听见小猪为什么哭,他想要什么呀?(他想要个花围兜)怎么办呢?(幼儿议论)(出示范例,并示范)你们想了许多办法,我也想了一个帮助小猪的办法。看,我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的'?我们要请手工纸来帮忙。看,陆老师的手像一把剪刀,把纸撕成一片一片的,然后再一片一片涂上糨糊贴在白围兜上。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝 啊?在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料,我们小朋友动动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗?
2、幼儿操作,老师巡回指导
(1)鼓励幼儿大胆操作。
(2)帮助个别有困难的幼儿。
3、分享活动
教师:我们把花围兜送给小猪宝宝好吗?
多媒体导入(三):小猪戴上了花围兜,高兴地笑了。
多媒体导入(四):小猪快乐地舞蹈。
幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈。
美术教案 篇3
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点:
表现出重叠关系
活动准备:
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)
三、简单示范
1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、 教师出示范图
3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?
4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)
5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)
6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)
7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的'衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画,老师观察并指导
五、作品展示
1、 介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?
美术教案 篇4
课型:造型.表现
课时:1课时
教学目标:
1、感知手形的变化与组合,进而能够结合身边熟悉的事物展开联想,探究装饰与组合的美感。
2、通过学习活动,感受多种艺术文化的魅力,激发学生对造型表现、欣裳活动的兴趣。培养学生的观察生活,表现生活,装饰美化生活的情感,态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。
3、通过学习,培养学生感知、观察、思考及探索能力,从不同角度对手形进行联想,运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
教学重点:
观察感知不同姿态角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的`联系进行想。
教学难点:
探究手形的表现与组合。
教学资源:
教师.多媒体、水粉色、彩纸、投影仪。
学生.凃色工具、彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥。
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣。(做一做)
1.师:同学们,我们来做一个“石头、剪子、布”的游戏,你们会做吗?同桌的小朋友一起,大胆的做。(学生以小组为单位,做游戏,激发学生学习兴趣。)
2.教师打开投影仪,在光影下做“石头、剪子、布”手形。
师:你们看到这些影子想到了什么?你还能用手变成什么?(鼓励学生以小组活动为主,相互交流,共同探讨手形和生活中那些事物相同,大胆的说一说这些手形像什么?)
二、欣赏感悟畅想
(一)、观察联想,主动探究。(说一说)
1.学生汇报对手形联想的结果。(鼓励学生到投影前展示你的手形,让大家猜猜是什么?教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时,可能发生的事情。)
2.出示课题,手形的联想。
(二)、欣赏感受、拓展思维。(赏一赏)
1.师:同学们,想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的?(学生展开联想,教师利用课件展示手形装饰作品,师生共同欣赏。
2.师:你能看出手形变成了什么?它是怎样变成的?(鼓励学生大胆发表自己的看法,引导学生感受手形装饰画的美感,点、线、面形式美。)
3.师:欣赏了这些画在手上的手形画,你还能想到什么?(鼓励学生大胆发表自己的想法,说一说,欣赏后你又想到什么?)
4.师出示课件,师:看一看,这里有手吗?它是怎样表现的?(欣赏小朋友的手形绘画作品,感受手形绘画作品的艺术魅力,点、线、面的运用所产生的美感。
5.师:你还能想到什么样的手形画?你还能想到用什么方法来表现?(让学生谈一谈还想到的其它种表现方法)
6、欣赏部分学生作品,拓宽学生视野。
三、表现创新合作做画。(画一画)
1.学生作画,教师巡视指导。(对完成的作品,鼓励学生把作品介绍给其他同学。)
2.鼓励学生大胆尝试使用水粉颜色在手上画手形画。
四、展示交流。(评一评)
板贴学生的作品,采取自评、互评、表演展示。(师:比一比看谁变得最好。)
(1)你认为他们的画哪儿有意思,为什么?
(2)请小作者来说一说想法。
(3)请为你的作业做个表演。(让学生大胆发表意见,成功展示自我,愉快表演,享受合作带来的乐趣。)
教学:
主要采取自评、互评、他评。主要围绕以下几点:
1.是否积极参与造型游戏活动,能对手形大胆地进行联想。
2.能否大胆地表达自己的意图和对他人作品发表意见。
3.能否与他人主动合作,共同参与学习活动并能感受到合作带来的乐趣。
课后反思:
本节课是在轻松愉快的气氛中完成的,通过各种各样的手形的联想和表演,让学生亲身感受到手的变化带给我们的丰富的联想和无穷的乐趣。
不足之处:
1、在学生联想的这一环节,我启发的还不够,让学生说的机会太少。
2、在给学生的奖励的时候,要多说一些赞美鼓励的话语,激励孩子的创作欲望,让学生有成就感。
3、最后结束的时候,随意性太强,课的节奏没有把握好。
美术教案 篇5
【设计意图】
帽子是幼儿生活中经常接触的物品,并且对它都很熟悉,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。活动是幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进幼儿动手能力的发展。
【活动目标】
1、能用彩色纸片或纸团装饰帽子。
2、愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。
3、体验创造的`乐趣和成就感。
【活动准备】
1、欣赏各种漂亮帽子的图片。
2、做好的帽子范例一个(参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》)。
3、宝宝人手一个纸桶帽(大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中)彩色纸片或小彩色皱纹纸团。
4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。
5、适合时装表演的背景音乐。
【活动过程】
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。
教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!”
3、教师示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。
教师示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,教师进行指导。
“小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。”
戴上帽子和宝宝一起展示,表演。
宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。
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