（精）中班教案7篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。
2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。
活动准备：
小兔子头饰;1开大白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。
活动过程：
1、 激发兴趣
“小朋友们，今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会，你们想不想去看看呀?”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戏――节奏表演也带来了，咱们一起来欣赏一下吧!”(兔子演员登台表演音乐节奏)
2、发现规律
老师：“小朋友，你在刚才的节目中发现了什么?”(引导幼儿说出节奏有规律)
老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律，谁能说说看它的规律是什么?( xo×o|×o×o| )
3、 创编有规律的节奏
老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!”
(鼓励幼儿自己创编有规律的节奏)
如：×O O|×O O|×O O|×O O|
××××|O O O O|××××|O O O O|
××OO|××OO|××OO|××OO|
4、 创编有规律排序题
老师：“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?”
(鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品)
老师：“请你和你身边的小朋友讨论一下，编一道有规律的排序题好吗?看谁编的和别人不一样。”
(鼓励幼儿大胆创编，教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的×和O表示。)如：3朵花3把草可以用×××|O O O来表示。
5、总结规律排序的方法
老师：“生活中的有规律排序的方法有很多，可以两种不同物体之间排，也可以三种、四种…不同物体之间进行排序，好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法，说的越多越好!”
(引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法。)
如：×OO×OO;OO×OO×;×OOO×OOO;OOO×OOO×;
6、 练习有规律的节奏
老师：“刚才音乐国的国王打来电话，让我们给一首音乐配上有规律的节奏，你们想不想来试一试?”
“想”
“请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧!”
(幼儿分组练习节奏，教师给予适当的指导)
7、活动延伸――合奏
老师：“请回到位子上，让我们跟着音乐一起打节奏吧!”
(给予幼儿鼓励与肯定)
小结：“你们打的节奏不但有规律而且特别美，说明你们动了脑筋了，老师为你们自豪!现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧!”
活动反思：
活动结束了，我的大胆尝试也有了明显的效果。这节活动让我深切的感觉到给孩子万千知识不如给孩子一种解决途径。
活动中我把规律排序的重难点也就是(自编规律排序题)这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机结合而轻松的.解决掉了，孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的兴趣与‘兴奋’，达到了我预期的目的。
孩子创编的方法之多让我有些目不暇接，让我由此更加坚定了兴趣教学的信心，但其中也存在一定问题与不足，如：孩子发现了六种不同物体之间规律的排序，但在打节奏的过程中孩子并没有把它用节奏的形式打出来，也许是怕编的太慢而我给的时间不是很充足吧，就留下了一些的遗憾。我想如果在活动过程中，更注意孩子突发教育的引导，效果会更好!
中班教案 篇2
活动目标：
1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
4.能根据歌词创编动作，并大胆表演。
5.初步了解健康的小常识。
活动过程：
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？
小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？
（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的`动作最象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张？
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！
(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做)
四、延伸
还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
中班教案 篇3
活动准备
1、韭菜盆栽。
2、韭菜花图片。
活动目标
1、认识韭菜花。
2、通过学习明白韭菜的作用。
活动过程本文来自儿童资讯站
一、韭菜盆栽
1、看一看，说一说。
师：我们一起看下韭菜的外形。
幼儿：韭菜的叶片是绿色较薄，根是白色。
2、闻一闻，尝一尝。
师：我们用鼻子闻闻韭菜，在摘下叶子尝下味道。
幼儿：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道。
3、韭菜花图片。
师：这个是韭菜花，那个小朋友能说一说。
幼儿：韭菜开的.花是白色的，形状有点像小蘑菇。
二、韭菜的食用
师：小朋友都怎么吃过韭菜啊？
幼儿：老师我不吃韭菜，炒韭菜……
师：挑食是不对的哦！韭菜可以提神，让我们更精神。
三、韭菜的作用
1、韭菜有药物价值。
师：健胃，提神，止汗……
2、韭菜有应用价值。
师：韭菜根叶捣碎可以消炎止血、止痛……儿童资讯站出品
中班教案 篇4
活动目标
增进团队合作的。
刺激艺术设计与创作的能力。
活动准备
宝贝学习单。
三层柜、各种物品的空包装外盒(袋)、纸箱、壁报纸、各类美劳素材与工具。
活动过程
1.事先请家长陆续收集各种物品的袋子、外盒、空罐，用以制作卖场中的'商品。
2.请幼儿陆续上臺分享学习单上的内容。
3.向幼儿宣布班上要开一间大卖场，并讨论需要有哪些布置及广告宣传方式
4.将全班分成数组，各组合作进行讨论并收集所需要的资源：
(1)卖场布置：运用数个三层柜当成卖场的商品展示架，并将各种物品的空包装外盒(袋)进行填装、补强、装饰，亦可运用现成的物品，分类摆放在商品展示架上，并清楚标示出贩卖的价钱。
(2)卖场招牌、促销海报：事先征询卖场布置人员有哪些商品要进行促销，促销的方式为何，将内容画在壁报纸上，张贴在教室外。
(3)宣传单、赠品：注明卖场名称、开张时间及促销的优惠(来店送、买就送)。
(4)广告车：利用纸箱与圆形纸版制作广告车，写上卖场名称，并利用加油棒当成扩音喇叭。
(5)歌舞表演：利用「大拍卖」儿歌，创作肢体舞蹈动作。
评量
1.能与组员和谐的进行讨论。
2.能完成大卖场的布置与广告宣传制作。
活动结束
本活动可分数天进行，完成卖场布置。
中班教案 篇5
活动目标：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重难点：
了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
活动准备：
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
活动过程：
（一）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的`感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）
（三）操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。
活动反思：
残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。
中班教案 篇6
设计意图：
中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。
对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。
活动目标：
了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。
探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。
感受帮助别人的快乐。
重点：
学习并模仿鸡一家的`走路。
难点：
探索各种运蛋的方法及合作。
活动准备：
多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。
自制鸡窝、报纸若干。
背景音乐。
活动过程：
播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。
(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)
热身活动。
随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)
送蛋宝宝。
第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。
第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。
第三次：用报纸送蛋宝宝。
第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。
放松活动。
游戏：《捏捏、切切》
中班教案 篇7
活动目标：
1、学习5以内的序数，会正确运用序数词。
2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系，并能从不同方位识别排列顺序。
活动准备：
小动物头像5个，1—5数字2套。
活动过程
一、复习1—5的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。
二、今天小动物们结伴到森林里去旅游，看看来了哪些小动物？一共来了几只？
5只。师带着幼儿一起数一遍，请一个小朋友贴上数字5。
三、小动物们排好队，出示并讲解箭头方向和排列顺序
小兔子排在第几？第一
请一个小朋友摆出1在下面，说一遍，小兔排在第一。
小羊排在第几？第三依次问一下
黑板上出现了两个5，这两个5表示的.意思一样吗？指名说
四、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小猪和卡片，问：谁藏起来了？小猪，小猪排在第几？依次拿走两个小动物，再一次拿走两个小动物，让小朋友猜。
五、我们去看小动物的新房子，帮小动物标一下楼层。
1、把小动物送到你想送的楼层住；
2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住，指名做
六、游戏：小动物们玩累了，排好队回家去
出示小动物头饰：这是什么动物？请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字，然后按顺序排好队，集体订正。
把头饰交给你身边的小朋友玩一次。
课后我们再来玩这个游戏。