中班教案4篇[通用]
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![中班教案4篇[通用]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
中班教案 篇1
活动目标：
1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐
活动过程：
1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?
引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?
幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?。你是从哪里看出来的?
师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?
3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的`记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
活动反思
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
中班教案 篇2
活动目标：
1、欣赏乐曲，能按音乐的旋律变换动作。
2、在游戏中，学习辨听音乐的重拍并大胆地做出小田鼠躲闪农夫敲打的不同动作。
3、愉快进行游戏，懂得遵守游戏规则。
活动准备：
cd碟，图谱一份，大锤子一个
活动过程：
一、出示图谱，教师随乐曲指图并讲述《田鼠宝宝》的故事。
"今天我带来了一个关于田鼠宝宝的故事，请小朋友们听一听田鼠宝宝们发生了什么有趣的事情？（幼儿完整欣赏乐曲一遍）
二、引导幼儿创编动作。
1、走走看看，提防农夫的动作。
"小敏老师有个问题了，有谁知道小田鼠是怎么走走看看的，谁愿意来试着表演一下？"
"他的动作真棒，我们来学学看……" "还有更好玩的动作吗？"
引导幼儿创编不同的看的动作。
2、跳进洞里的动态。
"农夫来的时候，田鼠宝宝应该怎么办呀？用什么样的'动作比较好呢？"
3、躲过农夫敲打的动态。
（1）老师扮农夫，有节奏的向孩子们演示农夫的步伐，农夫是"走走走走打"，（老师边讲边做"走走走走打"的动作）。
（2）提示孩子按节奏做小田鼠躲的动态。
"小田鼠要怎么知道农夫走了没有呀？"
（3）教师哼唱乐谱，帮助幼儿重点练习躲闪的动作，并用声势提醒幼儿在重拍的地方进行躲闪。
"伸出头去看的时候要小心咯，农夫随时都会用锤子打你的小脑袋的！"
4、揉肚子，吃饱了欢呼的动态。
三、集体听音乐
完整的用自己创编的动作表现乐曲。
四、游戏《小心农夫》。（完整地听音乐玩游戏）
"这次农夫真的来了，他要抓住那些不会躲闪的小田鼠，小田鼠可要当心哦。
秋天到了，小田鼠们来到田野里 找土豆吃
他们走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看
不好 农夫 来了 赶快 跳进洞
农夫拿着一把大锤子 要打小田鼠呢 他走走走走 打 走走走走 打 走走走走打
走走走走打
农夫回家了，小田鼠又出来找土豆吃 她们走走走 看一看 走走走 看一看
走走走 看一看 找到土豆啦
嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 吃饱了肚子 真高兴 耶~~~~
中班教案 篇3
【教材分析】
印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。
【活动目标】
1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。
【活动准备】
1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。
2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。
3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。
【活动过程】
一、观察手绢、花裙等印染实物的.图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。
提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？
小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。
二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。
1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。
（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）
（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。
（3）个别幼儿交流印染的作品。
提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）
2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。
（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能
花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。
（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。
提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？
小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。
三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。
1.提出要求：
（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。
（2）燃料要及时的用抹布擦干净
（3）印染好的作品要打开晾干
2.幼儿作画，教师巡回指导。
四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。
1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。
2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。
中班教案 篇4
好玩的鞋盒
执教老师 叶玲婕
活动目标：
1.积极参加玩鞋盒的活动，在活动中发展走、跑、跳等基本动作。
2. 大胆创造鞋盒的多种玩法，主动与同伴合作，体验合作的乐趣。 活动准备：
1.经验准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。
2.物质准备：师生共同收集大小、高低不同的鞋盒，录音机、磁带。 活动过程：
（一）开始部分——导入活动
1.（场地上四散摆放各种鞋盒）师：“小朋友看，这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我们可以用它们干什么呢？”——用它装东西……
“今天我们就用鞋盒来玩游戏，你们想一想它们可以怎么玩呢？”
2.幼儿自由回答。
（二）基本部分——玩鞋盒
这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法，发展想象力、创新能力以及合作能力的培养都在以下层层递进的几个层次的练习中逐步完成。
1.幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。
探索前教师交代任务：“鞋盒有许多种玩法，我们一起来动动脑筋，比比谁的方法多，谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。
2.交流分享，集体练习。
幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。（通过邀请幼儿展示，让幼儿从他人身上获取知识技能从而丰富自己的知识体系。）
3.幼儿合作玩鞋盒。
幼儿自由结伴合作玩鞋盒，教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。（教师注重观察指导。）
4.展示合作玩鞋盒的方法。
（幼儿展示的过程中，注重要求幼儿说出合作的人数，并引导其他幼儿观察了解鞋盒在游戏中的作用，比如：放在中间作为障碍物；作两人夹运的东西等。对于新颖的玩法，引导其他幼儿进行模仿。）
（三）结束部分——竞赛游戏
根据幼儿最感兴趣的.玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。
竞赛后进行评价，强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。 （动作练习到一定的程度，幼儿会失去兴趣。中班幼儿已有初步的竞争意识，此时安排竞赛性游戏，能有效地激发兴趣和积极性，还能培养同伴间的合作性和集体荣誉感。
活动延伸：
1.晨间活动时，引导幼儿创造性地玩鞋盒，创造出更多的玩法。
2.幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械，如：小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿，并带小班幼儿游戏，开展“大带小”活动。
3.将鞋盒投放到各活动区，引导幼儿创造性地运用旧鞋盒进行各种活动。如：美工区可用鞋盒进行装饰，制作面具、帽子；益智区用鞋盒玩拼图、走迷宫游戏；表演区用鞋盒装乐器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。
【中班教案】相关文章：
中班教案(精选)09-12
(经典)中班教案09-19
中班教案[经典]07-24
（经典）中班教案07-24
中班教案【精选】07-24
中班教案（精选）07-31
（精选）中班教案07-22
中班教案07-20
中班教案【经典】07-20
【精选】中班教案08-24