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美术教案

时间:2023-10-11 08:21:06 教案 我要投稿

美术教案必备(4篇)

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的美术教案4篇,希望对大家有所帮助。

美术教案必备(4篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

  2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  大树一棵,水果涂色图每人一份,

  油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,

  在磁砖上画好4棵大树。

  活动过程:

  一、谈话引出活动内容

  1、 小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

  2、 秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

  3、 (出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的`水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!

  4、 今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

  二、教师讲解示范

  1、 用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

  重点示范渐变色的操作

  2、 用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、 鼓励个别幼儿大胆涂色。

  2、 鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

  3、 帮助个别能力较弱的幼儿。

  4、 将涂好色的水果贴在水果树上。

  四、欣赏丰收的水果树

  1、 这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!

  听音乐表演《高高的水果树》。

  活动反思:

  充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

美术教案 篇2

  活动目标

  1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。

  2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。

  3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。

  活动准备

  课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的

  照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。

  活动过程

  一、联系生活,感知狂欢时有趣的氛围。

  二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》,感受作品的风格,表达自己的认识。

  1.介绍作品、画家。

  2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。

  3.集体交流对作品的感受和认识。

  (1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。

  (2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

  三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。

  1.引导幼儿交流自己的创作意向。

  2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。

  要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

  四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。

  1.引导幼儿小组内交流绘画的'内容。

  2.集体交流,教师提升经验。

  活动反思

  大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形,发展其手眼的协调能力。

  2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。

  活动准备:

  1、一串紫葡萄。

  2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片,两小蝶浆糊,两块湿抹布。

  3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。

  活动过程:

  1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:今天,老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(出示葡萄) 引导幼儿观察并提问:葡萄是什么颜色的?是什么形状的?一颗颗葡萄长在哪里?总结:葡萄石紫色的,圆圆的,一串串的,每一颗葡萄长在藤上。

  2、引导幼儿学习粘贴技能。

  师:今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。

  教师边示范边讲解:贴之前,先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一点浆糊(请幼儿朗读“浆糊”一词),从小圆纸片的.中心逐渐向外抹浆糊,一次不能抹得太多,要摸得均匀,抹完后,用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来,贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上,贴好,用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。

  3、交代要求,幼儿操作,师巡回指导。

  师:现在,就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面,上面画好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片,这就是葡萄。看那位小朋友贴的好,贴的多。

  幼儿操作,师指导,注意提醒幼儿。

  (1)浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面。

  (2)葡萄要靠藤贴,紫色朝上。

  (3)纸片要抹平。

  4、教师总结评价,结束活动。

美术教案 篇4

  教学目标 :引导学生创作游太空后的想象画,发展学生的想象能力;鼓励 生立下探索大自然奥秘的宏愿,为人类多作贡献。

  教学重点:

  1、热爱科学的教育

  2、初步认识太空。

  3、启发学生对太空的想象。

  教学难点 :启发学生对太空的想象和幻想。

  教具准备:CAI课件、图片、范画

  学具准备:画纸、蜡笔(彩色水笔)、铅笔。

  作 业要求:创作游太空的想象画一幅,用色彩表现太空瑰丽和交通的繁 忙。

  教学设想:培养小学生的想象力、创造力很重要,“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。教学设计分两个课时,第一课时主要是通过多媒体初步认识太空,启发学生对太空的想象和幻想,然后构思、起草图。第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色,教师巡视、辅导,最后讲评表彰好学生和好作业 。

  第一课时

  教学过程 :

  一、新课引入:

  同学们,上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界,那么,你们知道太空又是一个怎样的世界吗?太空中有些什么呢?(学生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......)你们想去游览吗?好!这节课张老师就带你们去游览一下。(出示课题)

  (在游览太空之前,我们先明确一下本节课的学习目标)

  二、认定目标

  1、通过学习初步认识太空。

  2、设想怎样“游太空”。

  三、导学达标(播放图片,师讲解

  (一)认识太空

  人类几千年来不断地对太空进行探索,出现了很多著名的天文学家,比如我国古代的天文学家:郭守敬、祖冲之、张衡……。近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多探测器,去探索无边无际的太空世界,取得了很多成果。那么,人类是怎样从地面上到太空,在太空又是怎样探测太空世界的呢?

  (首先,要有航天发射中心,它是发射卫星、探测器、飞船等)

  1、了解航天发射中心。(出示西昌航天中心图片)

  我国有三个航天中心,分别是甘肃省酒泉发射中心,山西太原卫星发射中心,西昌航天发射中心,主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星,如:我们在电视上看到的外国的新闻,这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

  (卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的)

  2、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭)

  火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭,它为我国发射了许多卫星、飞船。99年11月20日,我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓,里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗,围绕地球飞行14圈后,于第二天凌晨3时30分回到地面,后来,“神州”号上的五星红旗作为最特别的.礼物送给了澳门特别行政区,这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲,它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。

  3、了解各种卫星、探测器。

  “风云二号”气象卫星:是对地球及大气层进行观测的一种卫星

  能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。

  实践一号实验卫星:这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。

  火星探测器:这是1992年9月发射的火星探测器,主要是探测火星上的有关情况但是一年后,它在太空中失踪,与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。

  先驱者号探测器:主要是探测星球之间的距离。

  通信卫星:它像一个国际信使,收集来自地面的各种“信件”,然后再投递到 另一个用户的手里。

  侦察卫星:它是一颗窃取军事情报的卫星,它站得高,看得远,既能监视,又能偷听,是名副其实的超级间谍。

  资源卫星:是研究地球上的自然资源的卫星,能“看透”地层,发现我们肉眼看不到的地下情况。

  监测卫星:监测空气质量。

  海盗 号控测卫星:用来探测火星有无生物。

  月球号探测卫星:世界上第一辆自动月球车,它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。

  太阳探测器:可以全方位观测太阳的有关情况。

  彗星探测器:探测彗星,曾发现星里有冰雪和尘埃。

  和平号空间站:是一座太空列车,飞行地球11年,可以在空中进行多项试验。

  星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……

  4、播放配乐游太空录像(老师简单介绍)

  我们一起游览一下太空。坐上飞船,穿过云层,离开了地球,无数的星星像珍珠撒满了天空,看,正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空!这是木星。正在爆炸着的是是恒星,好象盛开的鲜花,恒星在闪烁,金星在转动,太阳在燃烧,在银河系里,太阳系是极小的,让我们到金星上去看一看,无边的原野、美丽的色彩,我们又到了月球,科学家正在进行科学考查。

  (二)学生讨论怎样游太空。

  问:太空景色很美,你准备怎样游太空?请突出“游”的方法。

  1、坐上各种飞行器。如:

  2、穿上太空服(因为没有地球的吸引力,没有氧气,在太空中飘来飘去)。

  (三)指导构思,引发奇想

  1、在太空见到什么?

  提示:五颜六色的星星,各种人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星动物,儿童乐园,高速公路……

  2、看书中的小朋友是怎样想的?

  (1)太空植物研究所,想美化太空世界。

  (2)小朋友坐飞行器登上太空。(最主要的是哪个?)

  (3)穿上太空服上太空,有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。

  四、达标测评

  1、学生作画,老师辅导。

  2、小结:讲评表彰构思好的同学。

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