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中班教案

时间:2023-10-11 09:22:32 教案 我要投稿

中班教案优秀[8篇]

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

中班教案优秀[8篇]

中班教案 篇1

  目的:

  1、幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。

  2、幼儿学会歌曲及跳舞蹈的基本动作。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  准备:

  1、活动前教会两名幼儿跳秧歌舞。录音机及磁带。

  2、有关秧歌舞的VCD片。

  过程:

  1、组织幼儿谈话:说说春节里的欢乐气氛及人们是如何庆祝的。

  2、组织幼儿看VCD片,让幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。

  3、学习歌曲:教师范唱歌曲,请幼儿回答歌曲的内容。

  4、幼儿在旋律下跟念歌词。

  5、幼儿演唱歌曲数遍。

  6、请事先教会的两名幼儿在歌曲的伴奏下跳秧歌舞,激发幼儿的.学习欲望。

  7、组织全体幼儿学习基本舞步及秧歌十字步。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、 能运用感官感知6以内的数量。

  2、 较准确的掌握数字与物体数量的关系。

  活动准备:

  1、幼儿用书《数学》第4页

  2、教师板书

  活动重点(难点):

  能较准确的掌握数字与物体数量的'关系。

  活动过程:

  一、复习6以内的数字

  1、齐念数字,引导新生了解字形。

  2、齐数物体数量,一一点数。

  二、进一步感知数与量的关系

  1、学猫叫

  教师拍几下手,幼儿学几声猫叫。反之。

  2、小兔学跳

  用以上方法让幼儿以兔跳动作表达对数量的感知。

  三、利用板书,引导幼儿将数量记录下来

  1、教师讲解,在格子里找相应的图形,并数数有几个。

  2、将与数量相对应的数字用铅笔圈出来。

  3、请个别幼儿操作,将错误的地方及时指正。

  四、幼儿操作《数学》第4页

  1、操作过程中,教师巡回指导幼儿。

  2、提醒幼儿注意书写姿势及作业常规。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、初步认识石头,感受石头是硬硬的,知道石子能铺成石子路。

  2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

  3、喜欢集体作画,能大胆,自主地作画。

  【活动准备】

  1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

  2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。

  3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察石头,引出主题

  (事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说:石头、麻将、……)啊,原来是小石子啊,那小石子是怎么 样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸,然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸,再说说自己的感受:石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说: 石子摸上去是硬硬的`、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下:触摸下脸,凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)

  2、知道石子能铺成石子路

  嘘,宝宝们,我们别发出声音,小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看,小石子在说什么?(教师做听小石子说话样,激发幼儿的好奇心)

  小石子刚才说啊,它也会变魔术的,你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)

  (教师出示有石子路的图片)你们看,这就是小石子变的魔术,是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊,小石子真棒啊!

  3、教师示范引出——纸团印画

  真好玩呀,我也想用小石子来变小路,那我就来试试吧!、

  (教师出示画有草地小路的画纸)变出来了,变出来了,可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀,我的怎么没有颜色啊,呜……呜……呜……。

  宝宝们,快点帮帮我啊,用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?

  (引导幼儿试着说出纸团印画)哦,用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友,穿上漂亮的衣服,这样我的石子路就漂亮了,那我来试试。

  (教师示范)你们看(老师用正确的方法示范,边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了,谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)

  提醒宝宝:我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上,可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察,提醒宝宝在不规则的图形内压印)

  4、幼儿操作:

  教师和孩子一起玩找朋友的游戏,一边唱一边在石子路上拓印,所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友,哇!我的石子路终于完成了,真是太感谢你们了,可 是后面还有一条长长的石子路,还没穿上漂亮的衣服呢,我们一起去给小石子穿衣服好吗?(幼儿压印,教师放背景音乐,同时观察,鼓励幼儿大胆作画)

  5、展示并欣赏作品

  我们漂亮的石子路终于完成啦!赶快去请 后面的 老师一起来参观吧!(教师和幼儿一起欣赏石子路)

中班教案 篇4

  活动目标

  1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。

  2、养成主动饮水的习惯。

  3、了解多喝水对身体有好处。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  ppt、一桶温开水,每人一只水杯。

  活动过程

  一、导入活动。

  1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?

  2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

  二、欣赏ppt。

  1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

  (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

  2、喝水有益健康。

  (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

  (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)

  (2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

  (出示各种饮料的'外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

  三、活动结束

  在日常生活中我们要多喝开水。

  活动反思

  在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。

中班教案 篇5

  活动背景

  在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中谈到爸爸时,幼儿出现了一些片面的看法,有的说“我爸爸很懒,总睡觉”,有的说“爸爸爱看报纸,不干活”,有的说“爸爸的脚臭极了”,还有的说“爸爸要抽烟,我们就把他赶到阳台上去”……

  为了引导幼儿了解爸爸、亲近爸爸,萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感,我们及时与家长进行―了交流,开展了“我爱爸爸”这一系列活动。在家长(尤其是妈妈)的支持下,我们组织了“调查爸爸”、“说说爸爸”、“和爸爸一起照镜子”、“家园共育夸爸爸”等活动,使幼儿对爸爸有了更多的了解,使父子(女)之间的情感更加亲密,也使家园之间有了更多的沟通。绘画活动“爸爸的本领”是其中之一。

  活动目标

  联系已有绘画经验,表现爸爸的各种特征,进一步激发爱爸爸的情感。

  已开展的.活动

  1.和家长一起观察和谈论爸爸的本领,制作“爸爸调查表(年龄、属相、爱好、本领)”,并带到幼儿园来展示和介绍。

  2.互相介绍爸爸的本领,如会修电灯、骑摩托车、开汽车、打电脑,爸爸力气大、胆子大……(在以上活动中,幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰,尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”,为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创设了积极的互动空间。我们时常听到家长和孩子在一起谈论表格上的内容,引发出许多出人意料的话题。例如,在交流爸爸的本领时,许多幼儿在表格上都画着爸爸会打电脑、开汽车,有一张表格上却画着爸爸会拖地板。于是,孩子们争论起来,究竟怎样的本领算大呢?经过讨论,孩子们认识到,虽然每个爸爸都会拖地板,可是愿意拖地板、经常在家干家务的爸爸才了不起。)

  3.和爸爸一起照镜子,比较爸爸和自己有什么不同。

  (画爸爸对四五岁的孩子来说有一定困难。于是,教师组织了这个活动,启发幼儿与爸爸再一次亲密接触,将幼儿平时的无意观察变为有意观察,而且为幼儿提供了和爸爸一起活动的具体方法。幼儿回家后,都兴致勃勃地和爸爸一起玩,有的还和妈妈一起在衣柜里挑选爸爸喜爱的衣服。)

  有以上活动的经验之后,我们才组织了绘画活动“爸爸的本领”。

  活动过程

  1.每人用一句话介绍爸爸的本领,体会每个小朋友的爸爸都很了不起。

  (再一次激发爱爸爸的情感,使画爸爸的动机更为清晰,成为幼儿自身表现的需要。)

  2.比较已画过的宝宝和爷爷,共同寻找爸爸的特征。讨论要点:

  ●宝宝和爸爸比谁的脸圆(方)、头发多(少)、眉毛浓(淡)、鼻梁高(低)?

  ●爸爸有没有胡子?

  ●爸爸喜欢穿什么样的服装?(由于幼儿有了直接观察的经验,教师又及时提供了丰富的教具,如不同的人物图像、不同的服装等,所以讨论变得有声有色。)

  例一

  师:(出示一个人物头像)爸爸有没有胡子呢?幼:爸爸有胡子,就是看不见,他每天都要刮胡子。

  幼:我亲爸爸的时候,他的脸很扎人,痒痒的,这就是胡子。

  师:哦,想画爸爸胡子的小朋友,就画一点吧。

  幼:我的爸爸腿上也有许多毛……

  幼:我的爸爸也有。

  师:如果想画爸爸腿上的毛,得给爸爸穿一条什么样的裤子呢?幼:穿短裤。

  例二

  师:(出示一件黑色的西装)爸爸喜欢穿什么样的衣服呢?

  幼:爸爸喜欢穿红西装。

  幼:爸爸喜欢穿格子外套,不喜欢这件。

  师:好啊!我看这件西装好像有点旧了,给爸爸再挑一件吧。

  3.画自己的爸爸长什么样子,最会千什么。

  4.幼儿作画过程中可以互相交流:画上的爸爸能不能看清,哪些地方像大人,给爸爸挑了一件什么样的衣服,能不能看清爸爸会做的事情。

  (教师出示的人物图像和服装,只是给幼儿提供讨论的材料。绘画过程中适时适度的交流,给幼儿创设了同伴之间互动的机会,引发了更多的自我表现。由此,我们体会到,在幼儿绘画创作中,同伴之间的互动比单纯的师生互动对幼儿的影响更大。)

  5.将幼儿作品中的爸爸形象和表现爸爸本领的相关物品剪下,和“爸爸调查表”贴在一起。

  (这次美术活动的作用远不是让孩子学会了画爸爸。就美术而言,幼儿学会了将已有的画宝宝、爷爷的经验和新的观察对象加以比较,从而学会了表现新的形象――爸爸。就“我爱爸爸”这一主题而言,画爸爸给了幼儿又一次充分表现爱爸爸情感的机会,为他们进一步交流创造了良好的条件。)

中班教案 篇6

  活动名称:

  我的用处真大

  活动目标:

  1、培养幼儿爱惜纸张、书本及其他纸制品的良好行为习惯。

  2、进一步发展幼儿的语言表达能力。

  3、了解纸的用途,知道经过特殊的加工的纸制品给人们带来的方便。

  活动准备:

  各种各样的纸、纸制品(包括经过特殊加工的纸制品)若干,摆放在活动室里。

  活动过程:

  1、引导幼儿运用已有的经验说说常见的各种不同质地纸的'作用:绘画、书写、印刷、包装、信封、装饰、折纸及做纸盒、纸杯等。

  2、扩展已有的经验:引导幼儿在活动室里找一找哪些东西是纸做的?想一想还在哪里建国纸或纸做的东西(如书店、纸店、文具店、家里等)

  3、通过小实验,引导幼儿发现经过特殊加工处理的纸制品给人们的生活带来的方便。

  4、幼儿自由参观教师准备的各种纸和纸制品,互相交流讨论。用纸制品当玩具,大家一起玩。

中班教案 篇7

  设计思路:

  选择这一内容,首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容,同时孩子们对自然界的动物充满着好奇,十分喜爱。挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。

  在设计时,注重以幼儿学,教师辅的教育观念,让幼儿自己操作、观察,再以幼儿讲讲、学学、猜猜,始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学,在活动中感受愉悦。

  活动目的:

  1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的'动物不同的睡眠姿势。

  2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  教师大图片、幼儿每组一套操作卡片活动流程:

  操作卡片→图片讲述→延伸丰富→游戏巩固活动过程:

  一、操作卡片今天,老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片,。,大家去看一看,找出一个你觉得在睡觉的动物,和好朋友看看、讲讲!

  幼儿操作卡片,教师引导提问。

  1、你找到哪个动物在睡觉?

  2、你从哪里看出它在睡觉呢?

  二、图片讲述

  1、提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?(边讲边出示大图片)

  2、总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。(幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。

  三、延伸丰富

  1、除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?(幼儿讨论、讲解)

  2、快看,谁来了?(放图片、蚕宝宝、鱼)提问:它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?(教师帮助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)大家也学它们做做动作。

  四、游戏巩固今天,我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字,大家赶快学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。

  (教师叫动物名字后,换成教师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学)自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听!

中班教案 篇8

  主要提示幼儿自制力差,往往出现行动与言语不相符的情况,通过让幼儿找错误,提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯。

  【活动目标】

  1、幼儿讲述图中内容,并判断小明的行为是否正确。

  2、在日常生活中养成良好的行为习惯。

  【活动准备】

  图片四幅,与内容相符。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:小朋友你们喜欢乖巧的小朋友吗?今天老师给你们带来了一位朋友,你们想认识吗?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可爱的好孩子,可是他是怎么做的呢?让我们来看一下吧!

  二、幼儿看图判断小明的行为习惯正误。

  1、出示图片,请幼儿看图,说说每幅图的内容,说说小明做的.对吗?

  2、老师讲述:小明在公园里扯小女孩的发辫,她不爱护和关心小妹妹,是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭,小明不遵守公共秩序,打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮,不讲究公共卫生,也是不对的;小明横过马路时,不走斑马线所示的人行道,不遵守交通规则,是不对的。

  3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。

  4、老师小结:帮助、关心比自己小的朋友,保护动物,爱护公共环境,遵守交通规则,这些都是一个好孩子应该做到的。

  三、师生互动。

  1、请小朋友说说自己的错误行为,其他小朋友好的行为。

  2、老师小结:小朋友们要向好的小朋友学习,有错误时及时改正。

  四、活动延伸。

  请家长配合,教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。

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