中班教案

中班教案5篇[精华]

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思维。

　　2．培养幼儿认图和对应的能力。

　　3．巩固10以内计数。

　　活动准备：

　　动物园游览图一张（配合立体情境）、记录纸一份、小动物磁铁若干、花朵磁铁若干、磁板2张、幼儿园路线图人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示动物园平面游览图，请幼儿帮助小哥哥指出游览路线。

　　教学提示：引导幼儿声音洪亮、大胆、大方地讲出自己的游览路线和理由。

　　二、引导幼儿在立体情境中帮助小哥哥指路。

　　1．帮小哥哥找到去猴山的路。

　　教学提示：指导幼儿自己选择路线，并自选一种颜色的`即时贴贴在路上做标记。教师引导幼儿点数相应路上的小花数量。

　　重点：幼儿将点数结果记录在记录纸上。

　　2．帮小哥哥找到去熊猫馆的路。

　　重点：巩固练习颜色对应和计数。

　　3．帮助小哥哥找到去兔子乐园的路。

　　教学提示：提醒幼儿路线不能交叉。

　　重点：幼儿自己寻找合适的路线，并说出自己的理由。

　　三、与现场看活动的客人进行互动。

　　“我来帮你指指路”：请幼儿利用平面示意图，为客人老师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图，送给客人老师。

　　活动评析：

　　幼儿对活动中教师提供的动物形象教具感兴趣，尤其是“立体情景”。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点，并找出各种路线的优点，从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参与活动的积极性很高，在对应记录方面，幼儿选择多种材料进行记录，并进行点数的练习，完成情况良好，目标基本完成。由此看出，本活动适合中班幼儿。

　　此活动的各环节安排合理，尤其是请幼儿在选择好合适的路线后及时记录这一方面，可以很好地培养幼儿认图和相应的能力。活动中，教师能够根据不同幼儿的发展水平进行引导，引导语到位，随机教育适宜。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

　　2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

　　活动准备：幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片

　　活动过程：

　　一、热身环节：手指游戏

　　二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？

　　三、学习环节：

　　1、师生共读：

　　----第一次种菜是狐狸是怎么说的？它要蔬菜的`那部分？（地面上）兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　-----第二次种菜时，狐狸是怎么说的？它蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的？它蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

　　3、完整地欣赏图片

　　4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁？为什么？

　　-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

　　四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。

　　2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

　　活动准备：ppt、视频

　　活动过程：

　　一、看看说说，互相帮助真快乐

　　1、帮助别人就是你开心你我也开心

　　（1）他们在干什么？

　　（2）还看到了什么？

　　小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

　　2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

　　（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？

　　小结：做危险的事情需要帮助。

　　（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？

　　小结：得到帮助要说感谢的话。

　　（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？

　　小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

　　3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

　　（1）我们再看，谁需要帮助？

　　（2）奶奶为什么需要帮助？

　　（3）你们觉得奶奶要到几楼？小姐姐怎么会知道的？怎么问？

　　小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

　　二、谈谈聊聊，帮助的具体方法

　　1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助

　　（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？

　　（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？

　　小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

　　（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？

　　小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗？

　　2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人

　　（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？

　　（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？

　　小结：当别人遇到困难的'时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

　　3、情景帮助：我走不出去，怎么办？

　　小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗？

　　三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们开心吗？

　　小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？

　　 ：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

　　2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

　　3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动重点难点：

　　理解童谣的内容，学用方言念童谣。

　　活动过程：

　　一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

　　教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

　　二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的`不同。

　　1、引导幼儿认识xx话

　　师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？

　　师幼用xx话和客人老师打招呼。

　　2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

　　师：你听到了哪句有趣的话？

　　师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？

　　三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

　　1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句

　　（1）一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

　　2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句

　　（2）二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

　　3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句

　　（3）三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

　　4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句

　　（4）四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

　　5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句

　　（5）五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

　　四、完整念童谣，并介绍童谣的名字

　　1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

　　2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

　　3、师介绍童谣名字

　　五、问答表演

　　1、教师答，幼儿问

　　2、教师问，幼儿答

　　3、集体表演

　　六、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。

中班教案 篇5

　　有益的活动经验

　　1）发展幼儿奔跑跳跃的能力

　　2）发展幼儿的弹跳能力

　　进行：

　　（1）热身练习

　　（2）队列练习

　　（3） 四路早操

　　导入：看小马王的'动画片片断

　　基本动作 学习

　　1 连续向上向前跳

　　2 双脚向下跳 跨跳过障碍

　　进行游戏

　　情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群

　　困难1 要连续向上跳，跳过峭壁

　　困难2 要从峭壁向下跳

　　困难3 要跳出围栏

　　教师小结

　　放松练习

　　安全警告

　　1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度

　　2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

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