(精选)美术教案模板
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的美术教案模板,欢迎大家分享。
美术教案模板1
活动目标:
1.引导幼儿从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画,体验创作的快乐!
活动准备:
1课件:橙的联想。
2.橙子的不同切面的'图片、记号笔、纸。
活动过程:
一、想象导入:
今天老师带来了一位小客人,请你猜猜它是谁?
出示一个圆,引导幼儿大胆想象,引出“橙。
(师:什么水果是圆的?)
二、从不同侧面观察橙子
1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。
(师:今天,我请你们吃橙子,那这橙子怎么吃的?切)
(师:怎么切?横着竖着切都可以。)
(师:那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样?)
2.看图案猜测横切面、竖切面。
(师:那我们猜猜看哪个是横切面,哪个是竖切面?)
3.现场操作,证实答案。
(师:那就让我们切开来看看,这是横着切的,我们来观察一下它的面是什么样子的?我现在是竖着切,请小朋友来观察一下它的面是什么样子的?)
(师:哪些小朋友猜对了,让我们来表扬一下自己。)
三、橙子变变变
1.观看课件,根据橙横切面展开想象。(示范创意绘画的方法。)
(师:你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么?)
2.观看课件,根据竖横切面展开想象。
(师:看到这个橙子的竖切面你又想到了什么?)
四、想像添画
——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。
(师:那你们想不想来变一变呢?今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片,有各种大小的,那我今天就请小朋友来比一比,谁变的最神奇?)
五、欣赏讲评
美术教案模板2
教学目标:
通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏,美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏的意义,由此驾驭美术鉴赏的方法,培育学生“审美的眼睛”。了解保藏的意义,保藏的价值,培育学生保藏的习惯。教学重难点:
重点:培育学生送审美的眼睛,让学生驾驭美术鉴赏的一般方法,相识美术鉴赏对于个人将来人生发展的重要价值和意义。
难点:如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。课前打算:
课件、制作保藏卡工具。
教学过程:
随着社会的进步和经济的发展,人们在满意了物质生活的须要之后,对精神生活的要求也越来越高。当我们面对数量众多,风格各异的美术作品时,如何来辨别作品的好坏,如何相识和理解艺术家的'表现方法,作品的意义,对作品的价值的推断以及会从内心产生喜爱或厌恶等的心情反应。全部这些疑问的产生,都涉及到了美术的观赏问题。
1、展示并赏析图片
列宾的《伏尔加河上的纤夫》
世界名画,《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作,也是他的成名作,现实主义绘画杰出的代表作之一。画面上展示的是:烈日酷暑下,漫长荒芜的沙滩上,一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船,步履沉重地前进着。一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。画中列宾画了十一个饱经风霜的劳动者,他们在燥热的河畔沙滩上艰难的拉着纤绳。纤夫们有着不同的经验和特性,他们生活在社会的最底层,但这是一支在苦难中练成坚韧不拔,相互依存的队伍。背景运用的颜色昏暗迷漫,空间空旷奇妙,给人以惆怅、孤苦、无助之感,切实深化到纤夫的心灵深处,亦是画家心境的真实写照,这对画旨的体现,情感的的烘托起了极大的作用。因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当胜利的。 《伏尔加河上的纤夫》充分表现了在封建势力和资本家的剥削下,俄罗斯劳动人民的凄惨生活,记录了当时社会的真实面貌。11位纤夫的苦难代表了整个俄罗斯的苦难。画面的表现力,时至今日仍能给人以剧烈的震撼。用同样的方法来观赏下面两幅图米勒的《拾穗者》
蒙德里安的《百老汇爵士乐》
观赏过了外国的作品,再来观赏中国的。赵孟坚的《墨兰图》
朱耷的《荷石水禽图》
南宋谢赫最先提出了中国画的品评方法,被称为:“谢赫六法”即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。
2、观赏与保藏
学会观赏是保藏美术作品的前提,保藏不仅能满意审美需求,还具有爱护、传承的作用。美术作品的保藏使人们观赏各个时代的美术作品成为可能。美术作品的保藏一般分为国家保藏和民间保藏。从形式来说,可以分为博物馆保藏、美术馆保藏、画廊保藏、私人保藏等。美术保藏的门类繁多,大致可以分为书画、玉器、家具、陶瓷等。
3、制作保藏卡
尝试为宠爱的藏品制作保藏卡。
保藏卡的文字信息包括:名称、时间、地点、收集的方法、材料、作品的简洁描述。保藏卡的表现方法有:绘画、拓印、剪贴等。
4、小结
美术教案模板3
课题:
变废为宝
课时:
1课时
课堂类型:
造型表现设计应用
教学目标:
1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作,培养学生的创造和保护环境的意识。
教学重难点:
1、利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。
2、合理运用各种材料。
教具学具:各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的`立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”,启发学生在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作立体的工艺品。
“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业,教师辅导:
四、收拾与:作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室环境的卫生来整洁。
五、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。
美术教案模板4
一、活动目标
1、学习分工合作,体会共同参加绿化家乡的乐趣。
2、创造性地运用多种材料,运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。
二、活动材料与准备
材料:卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。
准备:1、通过幼儿园远足活动,参观景点,引导幼儿热爱我们的家乡。
2、在大班美术角中,幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。
三、活动过程
(一)引导创作,讨论分工
1、幼儿分成三组,每组五人,各选一绿化景点,不重复。
2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工,确定画、剪、折、贴任务。
(二)过程中引导
1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。
2、鼓励幼儿发挥自己特长,选择自己擅长的.材料和内容进行制作。
3、启发幼儿选择多种合作方法,协调与同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任务后,可帮助做得慢的朋友。
(2)制作能力强的幼儿可选多项制作,能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。
(3)粘贴与制作互相交叉。
(4)不断注意同伴的活动,调整自己的创作内容。
4、引导幼儿互相启发,大胆想象,创造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的创作内容,努力做到不雷同。
(2)不断拓展绿化内容。
(3)注意整体布局的美化。
(三)整理
1、将三幅画面组合成统一的景观。
2、注意桌面、地面保持整洁。
(四)欣赏、评价
欣赏共同制作的作品,体会人人参与的乐趣。
美术教案模板5
课题:教材分析: 版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解的特点和表现力,增加学习的趣味性,提高学生的学习乐观性与自主性。
教学目的:
①了解版画的特点和制作过程,初步把握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅。
③培育学生的审美情趣和对传统艺术的喜爱。
重点、难点: 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手力量的培育。
教学过程:
一、检查工具
二、导入新课 请同学们跟教师一起来做一个嬉戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色。(留意掌握水分)在一张废纸上印出指印。 这个就是指纹,指纹在人的一生当中根本上不会发生变化,不同的人他的指纹一样的概率也很小,也许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来区分一个人的身份,但是现在科学技术兴旺了,人们有更先进的方法来区分。(DNA检测)它的精确度可达百亿分之一。
三、作品赏析 观赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的比照展现,介绍多种风格与特点的版画作品。 [西班牙]毕加索 枪 [西班牙]毕加索 戴帽子的人 [日本]栋方志功 二弟子
四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜爱的`题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下,用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后匀称的磨平。(中间可看看印刷的效果,假如不够再涂墨印刷,留意纸的位置不能移动) 4、完成
五、布置作业 选择一个你喜爱的题材设计一幅。
六、展现点评
美术教案模板6
教学目标:
1、塑动物由基本形体入手,要抓住动物特征,确定动态,用加、减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
2、考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。
3、培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关注艺术,增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重难点:
1、习圆雕的基本知识,学习用基本形体塑造动物形象。
2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备:
师:短小的牙签发给每一个学生,准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。
生:橡皮泥、牙签、模具、、剪刀、刻刀、垫板。
教学过程:
——导入:
(出示大森林的背景)
多么美丽的大森林啊!只是这个森林太安静,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了?
学生通过回忆,轻松的回答出——动物,如:河马、大象、山羊、鹿……
——欣赏:
播放影片《可爱的动物》,学生欣赏。
——讨论:
学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。
——欣赏:
出示一些用各种方法表现的动物形象,如:水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。
——思考:
运用的方法不同,但都表现出了动物的特点,有的威猛、有的娇憨、有的机灵、有的话机等。是怎样表现的?
——示范:
老师以一个动物为例,示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。
——练习:
今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的'小动物,我们四个同学组成一个小组,大家分工合作,共同完成。
步骤:
1)商量:四个同学商量一下,你们准备做什么动物?
2)造型:想想你做的小动物在干什么?然后把它摆个有趣的姿势。比比看,哪一小组合作得好,制作得好、摆放得最有趣。
——展示:
学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中,自由观看欣赏。
——拓展:
查一查与动物有关的知识,如世界动物日(10月4日)。
——教学建议:
本可以用各种方法来表现动物,除油泥外,还可以用剪纸、装饰图案、拼贴等。也可以动物为主角绘制连环
美术教案模板7
教学目标
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
教学重点与难点
重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点:绕线涂绘方法的.掌握。
教学准备
教具:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸
学具:教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。
教学过程
一、导入新课
1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?
教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:
1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……
2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的……
3)生活中的运用;
4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、揭示课题。
二、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。
1)看看是什么形状的?
2)一个线团象什么?根据学生回答将线团添加成物体。
3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?
4)学生尝试练习:主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。
1)启发学生看看象什么?
2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?
3)生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。
3、游戏:
教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)
三、学生作业,教师巡回辅导
在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西,帮助有困难的学生
并参与其中。
四、课堂小结
美术教案模板8
【活动目标】
1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。
【活动准备】
1、PPT课件。
2、刮画纸、竹笔人手一份。
3、视频展示仪,范画。
【活动过程】
一、导入活动,激发兴趣。
出示画面(一)
这是什么?你找到了什么颜色?
二、借助绘本故事,理解绘画要求。
1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的`用处,等着瞧!我能帮助你 蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。
提问:像什么?什么时候要放烟花?
小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频
教师:这个烟花好看吗?为什么?
师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?
4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。
5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的,密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?
三、幼儿绘画。
1、幼儿绘画,教师播放音乐。
2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。
四、评价作品。
1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?
2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。
美术教案模板9
作者:辛丰中心幼儿园 朱春华
目标:
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备:
1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。
2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒
过程:
1、导入:
师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)
2、观察油菜花的外形。
1)观察花的外形。
师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
油菜花的颜色是什么样的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
2)观察枝干及菜叶。
师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?
油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。
1)幼儿自主商量分工。
师:前些日子,我们画过美丽的`台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。
2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
美术教案模板10
活动目标:
1、知道人们用互赠贺卡的形式祝贺新年,体验与分享节日的快乐,学会表达祝福。
2、学习用粘贴、绘画等方式制作贺卡。
活动准备:
1、贺卡模板(人手一份)、胶水、贴纸、水彩笔、彩纸、花边胶带、新年祝福语等。
2、供幼儿欣赏用的贺年卡(PPT或手工制作的贺年卡)。
3、轻音乐伴奏、新年歌曲。
活动过程:
1、课题导入。
师:小朋友,刚刚的音乐你们听过吗?(听过)是什么节日的音乐呀?(新年)新年快要到了,你们喜欢过新年吗?(喜欢);
师:在新年啊,人们可以怎样相互祝贺新年呢?(唱歌、跳舞、做贺卡等);
师:我们可以送上贺卡表达自己的祝福。
2、欣赏贺年卡。
出示几张设计各异的贺年卡供幼儿欣赏。
师:小朋友们,瞧,老师今天准备了一些什么呀?(贺卡),我们来看一看他们是什么样子的?(依次说明,幼儿作答)。
3、观察贺卡的制作方法,让幼儿相互讨论自己想怎样制作贺卡。
师:小朋友们,你们看了这么多漂亮的贺卡,你们想不想自己制作漂亮的贺卡呢?(想);那请你们开动脑筋想一想,该怎样制作这个贺卡呢?(幼儿作答说出自己的想法)。
4、教师讲解制作贺卡的方法,幼儿操作。
师:在贺卡的封面上,我们可以用准备的`贴纸和花边胶带装饰,也可以在封面上画出你们喜欢的图案;而贺卡的里面,我们可以在上面画出你喜欢的图案,请小朋友们发挥自己的想象,画出漂亮的图案;或者还可以在里面贴上祝福的话。(老师也提前给大家准备了新年祝福语,你们可以画完自己喜欢的图案后,把祝福语贴在后面)。
师:下面请小朋友们,自己拿起桌子上的材料,制作出精美的贺卡吧!(播放轻音乐伴奏)。
5、幼儿互赠贺年卡,并对好朋友说说祝福的话。
师:小朋友们,我们的贺年卡都制作完成了,我们把这漂亮的贺年卡送给自己的好朋友,好不好?(好),当你们送出贺年卡时,也可以给自己的好朋友说一句祝福的话,比如:祝你新年快乐!祝你天天开心!(播放新年歌曲)。
6、小结。
师:今天,老师教会了小朋友们动手制作精美的贺卡,送给自己的好朋友,老师呢,也会继续提供制作贺卡的材料,我们可以利用区域活动的时间,制作贺卡送给自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师。
美术教案模板11
教学目标:
1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习)
2、培养学生的想象力和造型能力。(接受、练习)
教学重点:
发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢的立体面具。
教学难点:
五官的粘贴。
课时安排:
一课时
课前准备:
教师:不同形象的面积眼范作若干。
学生:对开的报纸或其他纸一张(开张不可太小,否则作出的面具无法戴),16开纸一张(白芷或彩色纸均可,作五官装饰用),剪刀、胶水等。
(一)上课,师生问好,展示面具,表演面具,揭示课题——《面具》,教师作启发性谈话:
教师根据准备好的面具编一个小故事;或准备好一段音乐,挑选几个学生戴上面具,在音乐的伴奏下,边沿活报剧或舞蹈,以激起学生的兴趣。如果简单些,可让学生戴好面具依次走进教师,以其新奇、好玩引发学生的兴趣,激发制作欲望。
(二)介绍制作步骤
1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸,按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。粘贴时要注意:一是五官的位置,特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号,然后再剪个圆洞洞,这样就不会妨碍视线;二是先后顺序,应先主后次。如人物面具,应先贴眼、眉、嘴,再贴胡子、装饰、花纹等。
(三)教师示范做一个面具,同时学生也跟着教师一步一步地做。要求学生充分发挥创新、求胜意识,制作出自己喜欢又与众不同的.面具来。
(四)展示部分学生作品,教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具,另一半人观摩评判,然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来,给大家讲讲他制作的面具叫什么?怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来,戴上面具,即兴表演一番或说上几句话。
(五)下课,清洁教室。
(六)课后小结。
札记:用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料,也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样,制作出的效果也是较为丰富的。
美术教案模板12
一、教学目标:
1、了解生活中的民族纹样,认识民族纹样的内容美,感受民族纹样的样式美
2、画画自己喜欢的民族纹样,能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰
3、尊重民族文化,感受民族纹样的艺术魅力,发现并创造生活美
二、教学重难点:
1、重点:感受民族纹样的造型美和形式美,把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形中
2、难点:能把喜欢的民族纹样运用于平面设计,体现出较好的色彩搭配和构成
三、教学课时:
1课时
四、课前准备:
(学生)课前搜集具有民族纹样的物品,彩笔、画纸
(教师)有民族纹样的相关物品,多媒体课件
五、教学设计:
1、新课导入
教师:出示普通花布和有民族纹样的`花布(最好是实物)。
比一比,两块花布的纹样有什么不同?
小结:民族纹样的花布更别致,这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我们学习《生活中的民族纹样》
2、了解民族纹样的运用
(1)出示:民族风的服饰、鞋、包。
体会:民族纹样使服饰、鞋、包更漂亮
(2)出示:民族风的家居布艺
体会:民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适
4、认识民族纹样
(1)美在变化与统?
①出示:白族刺绣小围兜
猜一猜:这个小围兜为谁设计?美在哪里?
口水兜上有什么纹样?
纹样是怎么构成的?
小结:图案中有动物纹样和植物纹样,对称的构成方式,色彩丰富②出示:彝族刺绣肚兜
看一看:肚兜上的图案美在哪儿?
肚兜上有什么纹样?
花纹是怎样构成的?
选用哪些颜色搭配的?有什么寓意?
小结:直立对称的构成方式。中间是人物纹样和花草纹样;周围是连续花草纹。它主要有三种颜色:红色表达热情、豪放;黑色表达严肃、尊贵;黄色表达和平、亲切。
(2)美在对称与平衡
出示:白族扎染方巾
想一想:在抽象的图案中你看出了哪些纹样?
这个图案花纹是怎样构成的?
用什么颜色搭配的?
美术教案模板13
教学目标:
1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感。学习设计基础知识,培养设计的思维方式,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思,树立以创造意识为重点的设计观念。
2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质,通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏,设计出各种带有学校象征意义的标志,学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的`审美观。
3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新。
教学重点:
讨论我们学校的特色,用各种材料设计、制作学校的标志,反映学校的特色。
教学难点:
如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。
教学准备:
师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。生:要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖,小的装饰物,所需工具:胶水、剪刀……
教学过程:
一、谈话导入
二、欣赏分析
1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导学生欣赏分析这三个标志的设计意图。
引入钱币文化的介绍。
2、标志设计的特征。
3、讨论特色
同样是银行,标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班级标志,你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?
创作设计:你设计的学校标志,可以用什么材料来构成?
注意标志形式的多样性,选择材料的多样性,图案色彩的运用变化。
三、巡回指导
肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬,给有困难的学生予以帮助。
四、收拾
五、激励
美术教案模板14
一、教学目标:
1、启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3、通过使用自己制作的纸陀螺的.活动,培养对美术设计制作的兴趣。重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。课前准备:
(学生)卡纸(或相应的厚纸),彩纸(或相应的材料),双面胶,纸杯,瓶盖,小棒(铅笔或筷子)等必要的工具
(教师)课件,陀螺
二、教学过程:
1、引入
(1)(课件)出示陀螺,介绍陀螺的历史。
(2)(课件)在陀螺专卖店,如果你是顾客,你最喜欢哪一个陀螺?为什么?
(3)揭示课题。
2、分析
(1)教师提问:这家陀螺专卖店新近打算开发一批新产品——纸制的陀螺,如果请你们帮忙设计几种产品,该如何做?
(2)小组讨论,归纳纸陀螺的制作方法。
①剪圆形,学生可讨论剪出圆形的方法。
②装饰陀螺,学生可讨论装饰陀螺的方法。
③试一试比较陀螺的图案在旋转与静止时的异同。
④在中心点上固定小棒。
3、欣赏优秀的纸陀螺作品,进一步启发学生。
4、创作
(1)设计一个漂亮的纸陀螺。
(2)学生创作,教师指导。对作业中能利用剪贴,卷折等不同方法的同学给予鼓励。
5、评价
组织学生进行“买卖陀螺”的游戏,并让学生说说购买纸陀螺的理由。(提示:从形,色,图案方面阐述,同时转动时要快,稳。)
6、拓展
根据纸陀螺的制作原理设计制作其他玩具。
美术教案模板15
活动内容:大班美术活动《我学大师画格子》
执教人:胶州市机关幼儿园 万晓红
活动目标:
1.欣赏蒙特里安的作品,感受其作品特点。
2.借鉴格子画的特点,设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。
3.体验像大师一样创作的乐趣,感受成功的快乐。
活动准备:
1.各种颜色(红黄蓝)、大小、形状不一的及时贴若干,黑色长条的及时贴若干。
2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;卡纸。
3.课件、音乐。
活动过程:
一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点
1.演示课件:认识蒙特里安蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师,他的画与众不同。
2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问:画上有什么?是什么形状、什么颜色的?你还发现了什么?剩下的地方是什么?看到这幅画,你有什么感觉?
小结:这就是蒙特里安的画,它叫《红黄蓝的构成》,几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画,又简单又漂亮!
3. 欣赏蒙特里安的《伦敦构成》,引导幼儿观察其中的线条。
提问:你看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?
小结:大师的画中只有几个简单的色块和一些线条,但却让我们联想到很多东西,真神奇!
二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用,进一步感受格子画简洁、美丽的特点
1.播放课件
幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:主要以衣服、裙子、鞋子为主。
2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。
提问:在生活中还有哪些东西是用格子装饰的'?看一看,我们的周围哪些地方用到了格子?
三、幼儿创作,感受装饰的乐趣
1.师幼共同装饰衣服,让幼儿了解创作的思路。
2.幼儿设计自己喜欢的作品。
要求:
象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包,创造性的装饰。
小朋友可以单独做,也可以两人合作做。
分组设计,教师巡回指导,随机点评。
四、幼儿作品分享交流,进行作品表演秀
1.展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。
谁来介绍自己的作品?你喜欢哪件作品?为什么?
2.幼儿随音乐展示自己的作品。
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