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中班《交朋友》教案及反思

时间:2023-10-12 17:10:19 教案 我要投稿
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中班《交朋友》教案及反思

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班《交朋友》教案及反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班《交朋友》教案及反思

中班《交朋友》教案及反思1

  活动目标

  1.倾听故事,感受和理解故事内容。

  2.懂得自我肯定,尝试用自己独特的方式去交朋友。

  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备

  1.物质准备:挂图;各种彩色图形卡纸;勾线笔;幼儿用书;故事录音(见CD)。

  2.经验准备:了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。

  活动过程

  (一)小不点找朋友(设计意图:第一环节以故事《小不点交朋友》引入,激发幼儿日常交友的原有经验。)

  1.欣赏挂图一左图,激发听故事的兴趣。

  教师:今天来了一个小不点,瞧,它长得怎样?小不点没有醒目的颜色,长得很平凡,一个人玩很无聊。它很想和朋友一起玩。

  2.要想交上朋友,要怎么说?怎么做?引导幼儿相互讨论。

  3.欣赏挂图一右图,分段欣赏故事。

  (1)小不点发现了什么图形?

  (2)小不点对小图形说了什么?

  (3)小图形们答应和小不点一起玩了吗?小图形们是怎么说的?

  (4)小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样?

  4.提问:你会对小不点说些什么?怎样才能让它的心情变得好起来?

  (二)小不点大变身(设计意图:第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演,在听听、看看、说说、演演的过程中帮助幼儿产生共情,体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程,感受小不点交到朋友之后的快乐心情,真正理解朋友的含义)

  1.欣赏挂图二,讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边”

  提问:小不点回到家,爸爸给它出了一个主意,爸爸的主意是什么?你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形?

  2.欣赏挂图三,幼儿继续欣赏故事,并感受小不点变图形带来的'惊喜。

  (1)提问:巴拉巴拉变变变,小不点都变出了什么?

  (2)小图形们看到小不点变出的图形,它们是怎么做的?

  (3)一原来,有自己独特的本领就可以交到很多的朋友。

  3.欣赏挂图一~四,听录音,完整欣赏故事,并尝试进行简单的角色对话。

  4.分角色表演,进一步理解故事内容。

  5.幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15~16页。

  6.引导幼儿多角度借形想象,在理解小不点变身的基础上,完成幼儿用书第17页“小不点变变变”想象添画,为小不点变身。

  (三)分享交朋友经验(设计意图:鼓励移情表达,请幼儿在同伴面前大胆表达自己交朋友的好办法。)

  1.你最厉害的本领是什么?

  2.你会用什么办法来交好朋友?

  

  由于是先讲故事先,激发了学生了想看动画的兴趣,通过老师说和看动画小朋友都看懂了,知道了该如何交朋友,不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。

中班《交朋友》教案及反思2

  活动目标

  1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。

  2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。

  活动准备

  1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔,一幼儿扮演青蛙。

  2、请几个老师来做客人。

  活动过程

  1、导入活动师:“今天,我请大家看一个故事表演,《兔子叫朋友》,请你们看看兔子是怎样找朋友的。”

  师:(对扮演青蛙的幼儿)“小青蛙,请你到田里去。”(对扮演兔子的幼儿)“小兔子,请你找到自己的家。”

  师:“我,是兔子的妈妈。”

  2、典型活动和评议。

  情景表演1:

  师旁白:有一天,小兔子在家很闷,出去找朋友玩它来到田边,看见了小青蛙。就叫(嘲笑的):“小青蛙,小青蛙,前脚短,后脚长!”(命令的)“快来!跟我一起玩。”(青蛙生气的不理他,一跳一跳的走了)师问:

  (1)“大家说说:为什么小青蛙不跟小兔子做朋友?”

  (2)小兔子没有找到朋友,它的心情会怎样?”

  (请个别幼儿把自己的体验表现出来)师归纳:“由于小兔子不尊重别人,所以找不到朋友,很不开心。”

  情境表演2:

  兔妈妈对兔子说:“你知道为什么找不到朋友吗?”“你平常不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?”

  兔妈妈对全体幼儿:“小朋友,你们能帮助我想个办法吗?小兔子怎样才能找到朋友呢?”(让幼儿议论,提出建议)兔妈妈对兔子说:“你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人呢才会喜欢你,才愿意和你交朋友。不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?”

  师旁白:小兔子再去找朋友,在池塘又见到了小青蛙。(夸奖地)“小青蛙,本领大!小青蛙,本领强!”(礼貌的)“小青蛙,请跟我一起玩好吗?”

  (青蛙高兴的答应了,两人手拉手在音乐声中跳舞)师问:

  (1)“小兔妈妈给小兔子说了什么道理?”

  (2)为什么小兔这次能交上朋友?现在小兔的心情有是怎样?”

  幼儿议论回答,教师小结归纳。

  3、鼓励幼儿尝试结交朋友。

  (1)幼儿学习与兔子交朋友。

  师:“要是你想找青蛙玩,你会怎么做?”请2-3个幼儿尝与青蛙交朋友。

  师问:“他们与青蛙叫上朋友了吗?为什么?”

  师小结。

  (2)幼儿学习与在座的客人交朋友。

  师:“这里坐着许多客人,他们都是我们的大朋友、好朋友,看看,谁能和她们交上朋友?”

  请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。

  师问:“你们都交上大朋友了吗?能把你交朋友的办法告诉大家吗?”

  师小结。

  老师重点鼓励和引导帮助交往有障碍的.幼儿尝试(学习)大胆与客人结交朋友。

  活动延伸日常生活中,鼓励幼儿与同伴交朋友。

   :

  此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

中班《交朋友》教案及反思3

  活动目标

  学习结交朋友的方法。

  懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

  体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

  喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  活动重点:鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友;

  活动难点:理解交朋友的方法和道理。

  活动准备

  创设情境和小鸡的“家”;

  让一个幼儿扮演小鸡,一个幼儿扮演小鸭,教师扮演鸡妈妈;

  鸡鸭头饰。

  活动过程

  一.导入活动

  老师:今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》,请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

  二.典型活动和评议

  情境表演1:

  老师:有一天,小鸡在家很闷,出去找朋友玩,它来到池塘边,看见了小

  鸭,就叫:“小鸭,小鸭,一摇一摆,快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不

  理它,一摇一摆地走了。

  问题:1.大家说说,为什么小鸭不跟小鸡做朋友?

  2.小鸡没有找到朋友,它的心情会怎样?

  情境表演2:

  鸡妈妈对小鸡说:“你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?

  老师:小朋友,你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?

  幼儿发言……

  鸡妈妈对小鸡:你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看到别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人才会喜欢你,才会愿意跟你做朋友,不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?

  老师:小鸡再去找朋友,在池塘边又见到了小鸭,对小鸭说:“小鸭小鸭本领强,游泳捉鱼样样棒,小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭高兴地答应小鸡,两人手拉手在音乐声中跳舞)。

  老师总结:

  1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?

  2.后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?

  三.让幼儿尝试交朋友

  1.幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;

  2.幼儿在班上找朋友。

  老师:你们都找到朋友了吗?请把你交朋友的.方法告诉大家好吗?

  

  此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

中班《交朋友》教案及反思4

  【活动目标】

  1、尝试和同龄人交朋友,学习与朋友交往的简单方法。

  2、体验有朋友的快乐,培养与人交往的能力。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  【活动准备】

  1、《露西交朋友》PPT。

  2、友好相处梳理图。

  3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

  【活动过程】

  一、谈话引题。

  师:今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

  二、露西交朋友。

  1、露西和青蛙交朋友。

  引导语:交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?

  讨论:露西为什么交不到朋友?

  小结:露西太急了,破坏别人的生活环境,所以交不到朋友。

  2、露西和长颈鹿交朋友。

  引导语:露西说没关系,我可以继续交朋友,这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?

  讨论:露西为什么交不到朋友?

  小结:露西影响了长颈鹿的早餐,所以没有交到朋友。

  3、露西强制别人和它做朋友。

  引导语:露西两次都没有交到新朋友,心里可着急,它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?

  讨论:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

  小结:露西强制别人和它做朋友,这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

  三、讨论交朋友的方法。

  引导语:你觉得露西怎样做才能交到朋友?

  在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱:待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

  四、露西交到朋友。

  引导语:露西听了小朋友交朋友的方法,有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧:打招呼、介绍自己,征求别人的意见)露西交到朋友了吗?

  小结:我们交朋友不能太急,去破坏别人的生活,强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴,这样才能交到好朋友。

  五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

  1、师:露西交到朋友了,非常高兴,准备开舞会,请你们也一起参加,愿意吗?

  2、师:到隔壁班去交一个新朋友,一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

  3、提问个别幼儿是怎样交朋友的'。

  六、庆祝舞会。

  师:舞会马上开始了,现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

  师:带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

  【活动延伸】

  1、继续到别的班级去交朋友,回到家里也可以交朋友。

  2、除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

  

  此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

中班《交朋友》教案及反思5

  设计背景

  刚刚开学不久,我们班来了很多新的小伙伴,她们对环境陌生、对我们也陌生,还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友,消除陌生感。

  活动目标

  1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

  2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  重点:学会交朋友、提高语言表单能力。难点:消除彼此的陌生感,合作交流。

  活动准备

  1、自编儿歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我们一起走。伸出你的脚,伸出我的脚,我们一起跳!跳!跳!

  2、各种小卡片如:小红花、小动物、苹果等。

  活动过程

  1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。

  2、放上挂图教一两次自编的儿歌,让他们熟悉儿歌内容。

  3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

  4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组,组织她们一起交流并相互赠送礼物【教师准备好的.小卡片事先已一人一个】

  5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】

  结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

  

  本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此,游戏中乐其融融,玩得很开心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题,活动时间太长,有些小朋友不久就累了,跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。

中班《交朋友》教案及反思6

  活动目标:

  1、在动画欣赏、游戏、操作活动中对圆形、三角形、方形产生兴趣。

  2、能动手动脑找出身边的圆形、三角形、方形并拼出图形。

  3、在认识圆形、三角形、方形的基础上了解其基本特征。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、动画flash《小酷和他的图形》

  2、音乐《稍息、立正、站好》

  3、圆形、三角形、方形形状的物体和图形若干

  4、场地准备:地上画大小不一的圆形、三角形、方形。

  活动过程:

  一、出示图形,导入活动。

  师:今天老师带来了3位好朋友到我们班做客,我们一起来看看他们是谁吧!

  二、欣赏动画《小酷和他的图形》,了解圆形、三角形、方形的基本特征。

  1、幼儿完整欣赏动画内容,提问:你看到了什么?

  逐一打开课件,引导幼儿进一步认识圆形、三角形、方形并了解其特征。

  2、并联系实际,找出身边圆形、三角形、方形的物体。

  三、游戏:到图形宝宝家做客。

  师:小朋友们,今天我们又认识了圆形、三角形、方形这几个新朋友,现在我们去他们的`家做客人吧!

  四、图形宝宝变变变。

  猜一猜:图形宝宝交到朋友后又变成了什么物体呢?

  拼一拼:我们也跟好朋友合作拼一拼新物体吧!

  五、图形分类:送图形宝宝回家。

  活动反思:

  日常教学中,我会对中班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

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