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大班科学教案

时间:2023-10-13 09:23:26 教案 我要投稿

大班科学教案(推荐)

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的大班科学教案7篇,希望能够帮助到大家。

大班科学教案(推荐)

大班科学教案 篇1

  【活动目标】

  1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。

  2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。

  3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  【活动准备】

  1、环境:一个适合探索影子的活动室。

  2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

  3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。

  【活动过程】

  一、激趣导入,激发探索兴趣。

  播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

  教师:“小乌龟跳得怎么样?”“你们想不想也来试一试呢?”

  二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣。

  (一)第一次尝试。

  1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

  2、帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密。

  讨论:“小朋友,你们的小乌龟‘跳舞’了吗?”“小乌龟为什么会‘跳舞’的'呢?”为什么有的不会跳呢?

  3、展示“跳舞”与“不跳舞”的乌龟,引导幼儿仔细观察,探索其中的秘密。

  4、师幼共同小结:“原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头,尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在‘跳舞’了。”

  (二)第二次尝试。

  1、再次探索前的设疑:“小乌龟会跳哪些动作呢?”师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

  教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。

  2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。

  3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。

  4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。

  5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。

  小百科:乌龟(Chincmys reevesii )隶属于龟科、乌龟属的一种。

大班科学教案 篇2

  设计思路

  本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时,我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快,都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里,在日常生活中,我发现幼儿对时间的概念有点模糊了,在整理衣物、排队时出现拖拉的现象,时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识,以更好地适应将来的小学生活,我选择了“一分钟”这个综合活动,旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节,让幼儿真正感受到时间是宝贵的,学会珍惜每一分、每一秒,做事不拖拉,抓紧时间做有意义的事。

  活动目标

  1、感知时间的价值与自身努力的关系,学会珍惜时间。

  2、能积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。

  活动准备

  1、物质准备:秒表一个,奖牌若干,哨子一个,易拉罐若干,玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个,盆子8个,塑料篮子4个,白色托盘16个,黑板一块、记录表一张,自行车、平衡车、羊角球等玩具若干。

  2、环境准备:材料操作区3、经验准备:幼儿已经学会通过钟表看时间。

  活动重难点

  感知时间的价值与自身努力的关系,学会珍惜时间。

  活动过程

  一、等待一分钟,感受时间的漫长

  1、游戏“木头人”,游戏规则:定型一分钟。

  2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师:我们刚才玩木头人游戏,定在那里时,你觉得一分钟时间长不长?有什么感觉?师总结:刚才小朋友定型坚持一分钟不动,有的小朋友说很累,有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动,才会觉得一分钟好长好长,那现在老师给小朋友一分钟自由时间,你们可以自由玩,想玩什么就玩什么,再来感受一下,一分钟是不是很长。

  二、自由一分钟,感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问:小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢?师总结:我们变成木头人定在那里时,觉得一分钟很长;当我们去玩的时候,又觉得一分钟很短。同样的一分钟,我们一起再来体验一下:一分钟游戏比赛,看谁能在一分钟内荣获比赛冠军?接下来我们进行个人项目比赛:

  三、紧张一分钟,体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛:夹玻璃球

  1、师:请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里,看谁夹得玻璃球最多,他将荣获冠军,时间是一分钟。

  2、请小朋友点数玻璃球,把数目报给老师,我们看看谁是冠军?

  3、请冠军说说:你一分钟内,怎么能夹到那么多的`玻璃球呢?师总结:原来我们用同样的材料、时间,可是方法不一样,结果也不一样。所以,只要我们的方法是对的,学会抓紧时间完成,我们将会获得冠军!

  四、快乐一分钟,体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛:现在老师把小朋友们分为两组,每组八个小朋友,希望你们合作愉快!请给小组起个名字。我们将进行比赛:

  1、第一个项目:叠叠乐师:请小朋友把桌面上的四个易拉罐,叠在盆子的托盘上,易拉罐不能往下倒或沉下去,时间是一分钟。过关最多的小组,将获得一朵红花。师:查看结果后,小结:小朋友们别灰心,我们还有第二项比赛------运球比赛,希望你们要想好方法,抓紧时间,把握好机会哦!

  2、第二个项目:运球比赛,师:现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍,请问:小朋友用什么方法,最快的把球运到对面的篮子里呢?(幼儿发表意见)师小结:小朋友的方法都很好,现在每组请出四位小朋友参赛,看哪组小朋友运的多呢?运球最多的小组,将获得一朵红花。师:现在我们将进行最后一次决赛,看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢?师引导幼儿观看记录表,看哪组的红花最多,他们就是冠军。师总结:在这一次小组比赛中,由第 组荣获冠军,我们以热烈的掌声祝贺他们,请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军,我们以热烈的掌声祝贺他们,请亚军登台领奖。

  五、总结对时间的感受。师:小朋友们,今天我们玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?师总结:一分钟的时间不长,可是也能做很多种有意思的事情,是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间,不能拖拖拉拉的,不能浪费时间。在我们日常生活和学习中,我们要学会用好的方法、技巧,抓紧时间,才能在最短时间内完成任务。现在,我们一起找班上的孩子比赛吧!

  延伸活动

  1、亲子活动:请幼儿在家和父母用一分钟时间做事,看看能完成哪些事情,请你记录下来。

  2、科学区:把玻璃球、秒表放到科学区,让幼儿自由操作。

大班科学教案 篇3

  设计构想:

  随着神舟五号的顺利登空,吸引着世界各国的关注目光,杨利伟,这个本来陌生的名字,现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球,使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此,我便萌生了这个活动设计的念头。

  活动目标:

  1、 巩固认识太阳系的九大行星,并通过游戏,学习九大行星的排列位置;2、 大胆想象、动手制作飞船,愿意在集体面前展示并讲述句型:我驾着飞船飞到×星上,因为……。

  3、 鼓励幼儿大胆创造肢体语言,表现各行星的特征。

  4、 培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

  活动准备:

  1、 数码相机、电视机;2、 地球照片;3、 太阳系照片;4、 太阳系轨道图;5、 事先在教室里划好轨道;6、 各星球字卡及图片;7、 板上布置好星空背景图,图上画有行星;8、 收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  1、 请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。

  师:唉!我国有个航天英雄,他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员,他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学,长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果,他实现了他的理想,做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习,将来也做一个有用的人,好不好?

  杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片,你们看,这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的,漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所以,我们要爱我们的城市我们的家--广州!爱我们的地球,保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。他还告诉我们,地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有九个兄弟姐妹。哪九个呢?

  2、 提出问题:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。

  二、认识太阳系,并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。

  1、 观看图片:太阳系。向幼儿介绍九大行星,并指出它们的所在位置。

  太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。

  水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的.行星。

  金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。

  地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

  火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。

  木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽的光环。

  天王星:天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最乖的一个。

  海王星:海王星弟弟,住在第八条轨道上,他和冥王星弟弟一样,最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。

  冥王星:是九大行星中个子最小,离太阳妈妈最远的一个,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

  2、 看图片,玩游戏,找位置,进一步巩固行星的位置。

  (1)玩游戏。

  A、请小朋友看图上的图片,扮演行星找出相应的位置。 B、师:让我们扮演这些可爱的行星,一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳,找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星,根据图片上的行星轨道,找出它们所在的位置,并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己:我是××,我站在第×条轨道上。(游戏)C、大胆动手、动脑,设计出别具特色的飞船或火箭。

  (2)出示火箭、飞船的照片,开发幼儿的想象。

  利用照片,向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船,并引导幼儿想象不同的组成部分。

  (3)请小朋友自由创作,利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后,和本组老师、同伴共同商量,一起飞到喜欢的行星上,大胆展示给客人老师观赏,并把准备好的句子讲出来,例如:我驾着飞船飞到土星上,因为土星是最美丽的行星,她戴着一个美丽的光环。

大班科学教案 篇4

  活动目标

  1、知道广告为我们生活带来的便利,进一步喜欢广告。

  2、了解广告的各种形式,知道不同的广告适合不同的人。

  活动准备

  广告采访短片、不同的广告、广告的记录表和统计表、记号笔

  活动过程

  1、说说广告

  提问:我们在哪里见过广告?是什么广告?

  小结:我们生活中有许多不同的广告,有在电视上的、传单上的,也有在报纸上或者百货商店和超市门口的广告等。

  提问:为什么要有广告?广告有什么作用?

  小结:广告会给我们传递很多我们不知道的信息,让我们喜欢广告上的东西,然后去购买它们。

  2、观看广告采访短片

  (1)昨天,老师做了回记者采访了几个不同的人,看看他们喜欢怎样的广告呢?

  (2)观看PPT

  (3)刚才我们采访了哪些人?他们分别喜欢什么样的.广告呢?(让幼儿学学其中的广告语)

  小结:原来不一样的人他们喜欢的广告也是不一样的。

  3、统计广告

  (1)广告公司的老板拍了很多的广告,想让小朋友们帮忙统计一下男人、女人、老人、小孩都喜欢哪些广告?把他们喜欢的广告记录在纸上。

  (2)幼儿统计

  (3)讨论交流

  提问:说说你是怎样记录的?(说出理由)

  小结:不同的广告适合不同的人,他们都各有所需。

  4、延伸活动

  刚才,我们都把他们喜欢的广告找出来了,其实我们生活中还有许多广告,我们可以回去再找一找,下次来告诉你的朋友。

  活动生成及建议

  1、此活动可以和社会领域结合,可以让幼儿做采访,设计一张表格让幼儿去采访“不同的人喜欢什么样的广告”,从而让幼儿了解不同年龄的人喜欢不同的广告。

  2、此活动还可和美术领域结合,让幼儿从自身出发,设计自己喜欢的广告。

大班科学教案 篇5

  一、活动题目

  哪种布擦瓷砖最干净?

  二、活动目标

  幼儿通过亲自动手实践,感知不同质地布料对污渍的吸附力的不同,找出吸附力最好的布。培养幼儿善于发现生活中的小窍门,激发幼儿的兴趣及观察比较的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  每组一个小托盘,盘内有棉布、绸缎、毛毯头各一块,清水一盆,带有污渍、油渍的瓷砖场地,四张桌子,八个盘子,每人一张记录卡、一支水彩笔;课前家长与孩子了解洗涤剂的危害性,并在家里找一找有哪些废旧布料。

  五、活动内容及过程

  引入:炊事员阿姨工作辛苦,请小朋友帮助炊事员阿姨擦瓷砖。

  摸一摸,说一说,每块小布头有什么感觉?

  (1)毛毯头毛茸茸的,很软。

  (2)绸缎滑溜溜的.。

  (3)棉布很软很细。

  探究的问题:哪块布擦瓷砖最干净?

  幼儿讨论。

  (1)绸缎擦得干净,因为它光滑、干净。

  (2)毛毯头擦得干净,因为它有毛吸水分。

  (3)棉布擦得干净,因为我看我妈妈就用它擦。

  试一试:找出擦瓷砖最干净的一块布。用各种小布头擦带有污渍的瓷砖。

  说一说我的发现。

  (1)毛毯头擦得最干净,因为它的毛长,能把水和脏东西吸起来,而且还能吸油。

  (2)绸缎擦得不干净。

  (3)开始时我用这块绸缎擦瓷砖不干净,我又用棉布擦,也不太干净,最后用毛毯头擦干净了。

  应用。

  今天小朋友们不仅做了好事,而且还发现了一个秘密:毛毯头擦瓷砖最干净。我们把这些小布头拿到家里,帮爸爸妈妈擦一擦家里的物品,看一看擦什么更有效。

  六、注意事项

  1.不用任何洗涤剂情况下尝试用各种布擦瓷砖。

  2.给幼儿提供的废旧布要干净卫生。

  3.幼儿进入伙房地面不要有水,提供的水不超过30℃,锅要冷却才可进人。

  4.提示幼儿分别用每一块布去尝试,边尝试边做记录。

  5.操作前让幼儿理解什么是“比较干净”,什么是“最干净”。

  6.为幼儿准备另一处带有污渍的瓷砖场地,以备幼儿再次探索时使用。

  七、拓展性方案线索

  利用不同的布料擦不同质地的物品,结果会不同。

  1.用这几块布(棉布、绸缎、毛毯头)擦地板,哪块布擦得最干净?

  2.用这几块布擦洗手间的坐便,哪块布擦得最干净?

  八、背景资料

  用毛毯头擦拭物品很干净,为什么呢?原来毛毯除了具备以上特点外,它还是绝缘体,并且纤维丝相对于其他棉布等要粗。在擦拭物品时,与物体相互摩擦,由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同而带电,产生较大的静电场,能吸附灰尘等轻小物体。用毛毯头可以做成椅垫、玩具等。

  活动点评

  从活动题目看,通过幼儿的探究活动培养幼儿的劳动观点,激发幼儿的探究兴趣和对事物的观察和比较能力,活动题目明确,活动内容立意新,培养目标明确。

  从活动过程看,能紧紧围绕“用哪种能把有污渍的瓷砖擦干净”这一问题展开实验。活动中的探究层次可再明确些。如探究的问题提出后可提出探究的条件,现在没有洗洁精和肥皂等物品,只有不同的布,请幼儿试一试,用哪块布能把脏瓷砖擦干净。这样就把探究的条件固定了,避免幼儿在活动中使用其他清洁物品干扰探究效果。活动中用的瓷砖可选择污渍相近的瓷砖场地。活动的形式可以两人一组或一人一组。

  可以增加第二个探究活动,题目是“哪种方法除污渍快”。材料可使用毛毯头、洁洁灵、污渍瓷砖或地板。活动过程可采用洁洁灵和不用洁洁灵的对比实验,看看哪种方法快。可选择脏一些不易擦掉污渍的瓷砖,通过实验可让幼儿感知科技产品给我们的生活带来好处与方便。

  该活动可拓展到家庭和社区,有条件的幼儿园可组织幼儿在家庭、社区搞一些有意义的象征性劳动,让幼儿接触社会,他们会很高兴的,因为他们会感觉到用了他们的小手使我们周围的环境更干净、更美好了!

大班科学教案 篇6

  教学目标:

  了解潜水艇下沉,上浮的原因,乐于探究其中的奥秘。

  培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  主动参与实验探索潜水艇。

  技能目标:

  1、通过潜水艇的制作过程,锻炼幼儿的独立完成实验的能力

  2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力

  3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。

  采用的科学方法:

  提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。

  准备材料:

  幼儿材料:塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

  教师材料:潜水艇图片

  实验步骤

  1、将瓶盖拧下

  2、用胶皮管连接瓶盖

  3、用胶皮管连接注射器

  4、将重量铁杆放入瓶中

  5、将瓶盖拧紧

  6、备水

  7、将注射器活塞拔出,使瓶内注满水,两孔冲下

  8、推动活塞,观察现象

  活动过程:

  (一)提问导入

  教师出示潜水艇图片。

  1、小朋友们,你们看这是什么?(潜水艇)

  2、谁知道它有什么特殊的本领呢?(能浮在海上,还可以潜入海底)

  3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子,他们是利用什么来完成浮与沉的?(教师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处:鱼是因为有了鱼鳔就能自由自在的在水里游,是鱼鳔控制着小鱼的沉与浮,当鱼鳔里充满空气时,鱼就能上浮;小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看,小鱼就像小潜水艇一样,在水中自由上下,简直就是“活的潜水艇”。

  (二)活动进行中

  1、材料探索

  (1)首先请幼儿探索材料的名称和特征(即材料的名字、材质、形状、颜色等,并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到)

  (2)接着请幼儿探索材料的关系和作用:潜水艇模型是做什么用的?医用注射器在日常生活中有什么作用?在实验中是做什么做的'呢?塑胶管是安装在哪里的?铁杆有什么作用?

  2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

  (1)将重量铁杆放入潜水艇模型中

  (2)将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

  (3)塑胶管一头接上注射器,另一头插入瓶盖上的孔中

  (4)注意:注射器一定要处于拉开的状态,为了把空气打进去。

  3、总结:在实验中,潜水艇中注满水时,潜入水下,当拉动注射器时,水被排出,重量减小,所以潜水艇上浮。

  (三)互动课堂

  小朋友们,下面有两个水盆,第一个水盆里放浮在水面上的物品,第二个盆里放沉在水底的物品,将物品序号写在水盆里。

  浮:A小盘 C 纸花D铅笔 G乒乓球 沉:B铁钉 E橡皮泥F曲别针

  (四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评

  1、总结:在实验中,潜水艇中注满水时,潜入水下,当拉动注射器时,水被排出,重量减小,所以潜水艇上浮。

  2、提问:书中科学知多少部分

  3、作品展评:谁的潜水艇可以自由的上下?

  (五)总结延伸

  回家后,自己寻找材料,自己重新制作一个潜水艇。

  (六)撕页、成品、袋子带回家。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。

  小百科:大型潜艇多为圆柱形,船中部通常设立一个垂直结构(舰桥),早期称为“指挥塔/指挥台”,内有通讯、感应器、潜望镜和控制设备等。如今的深海潜艇或专业潜艇常已无此设计。

大班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、了解下雨前动物的特殊表现。

  2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料,并与同伴进行分享。

  活动准备:

  课件、音乐;幼儿预先收集此类资料。

  活动过程:

  一、出示PPT,引出主题。

  师:"瞧,谁来了呀?""天气怎么样呀?"师:"真的要下雨了吗?接下来会发生什么事情呢?我们往下看。"二、了解三个动物在下雨前的表现。

  播放课件后教师提问:"小兔碰到了谁?燕子为什么飞的那么低?""小鱼怎么回答的?"(幼儿单独回答)继续播放课件, 教师提问:"蚂蚁在干什么呢?(搬东西)为什么要搬东西,搬家?"(幼儿猜测商量后回答)教师小结:"现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现,有哪些特别表现呀?有燕子飞得低,小鱼浮水面,蚂蚁忙搬家,天就要下雨。大家真聪明。"三、分享收集的资料,知道其他动物在下雨前的表现。

  师:"那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特殊的表现?这么多小朋友知道呢,看来小朋友回家都认真的收集资料了,现在先请你跟自己的.好朋友说一说,讲一讲。一会再来告诉其他小朋友。(幼儿相互交流讨论)师:"现在哪个小朋友愿意把自己收集的资料和我们大家一起分享的?"(幼儿在集体面前分享各种资料:尤盘、图片、绘画、口述……)教师补充介绍:"你们知道的可真多呀,除了你们讲的这些老师也知道一些哦,蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。

  教师小结:"小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们真是神奇的气象员!

  四、结束活动师:"今天我们玩得真快乐,一会请大家来做小老师,把知道的这些知识教给其他班的小朋友好吗?"

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