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小班语言小小魔术师教案

时间:2023-10-13 10:47:43 教案 我要投稿
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小班语言小小魔术师教案

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班语言小小魔术师教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言小小魔术师教案

小班语言小小魔术师教案1

  活动目标

  (一)感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。

  (二)学习儿歌,能大胆仿编儿歌。

  (三)发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。

  (四)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  (五)通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备制作电脑课件"魔术师"。

  活动过程

  一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿,理解儿歌内容。

  (一)出示"魔术师"图片,吸引幼儿的注意力。

  今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!

  这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊?

  小结:水彩笔是几个调皮的魔术师。

  魔术师有什么本领?(变魔术)

  (二)认识魔术道具,颜色宝宝。

  今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)

  (三)观看ppt,理解儿歌内容原来是颜色宝宝。

  有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?

  (黑色变)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?

  魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。

  二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。

  (一)观看ppt,教师念儿歌儿歌《小小魔术师》

  (二)学习儿歌儿歌念完了,有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的,自己来念一念呢?(3-4个幼儿)(三)仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了,一高兴呀,又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?

  三、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。

  (一)小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的'好朋友讨论一下,待会给大家说一说。

  (二)请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

  谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)你们编的真不错!老师也来编了一个,你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧!

   :

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小班语言小小魔术师教案2

  活动目标:

  1、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。

  2、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。

  3、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。

  活动准备:

  PPT课件。

  查看课件:小班语言儿歌课件《小小魔术师》PPT课件

  下载地址

  活动过程:

  一、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。

  1、出示“魔术师”图片,吸引幼儿的注意力。

  师:今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!

  师:他是谁呢?猜猜看?

  师:这魔术师长什么样?

  小结:小小魔术师,身体瘦又长。

  师:魔术师有什么本领?(变魔术)

  2、认识魔术道具,颜色宝宝。

  师:今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的`道具吗?(出示颜色宝宝)

  师:它们是谁呀?(蜡笔)

  师:还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?

  师:哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?

  师:魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。

  二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。

  1、观看PPT,教师念儿歌。

  儿歌《小小魔术师》

  2、观看图谱学习儿歌。

  师:儿歌念完了,有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)

  师:大家一起来念一念。(集体)

  师:有没有小朋友本领大的,自己来念一念呢?(3—4个幼儿)

  3、仿编儿歌。

  师:魔术师听了这首儿歌可高兴了,一高兴呀,又变了。(出示仿编图片)

  师:精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?

  三、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。

  1、小组讨论仿编的儿歌。

  师:现在请你和你身边的好朋友讨论一下,待会给大家说一说。

  2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

  师:谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)

  师:你们编的真不错!我们一起来看看吧!

小班语言小小魔术师教案3

  活动目标:

  1、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。

  2、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。

  3、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。

  活动准备:制作电脑课件“魔术师”。

  活动过程:

  一、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。

  1、出示“魔术师”图片,吸引幼儿的.注意力。

  t:今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!

  t:他是谁呢?猜猜看?

  t:这魔术师长什么样?

  小结:小小魔术师,身体瘦又长。

  t:魔术师有什么本领?(变魔术)

  2、认识魔术道具,颜色宝宝。

  t:今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)

  t:它们是谁呀?(蜡笔)

  3、观看PPT,理解儿歌内容

  t:原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)

  t:魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)

  t:魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?

  (蓝色变天空)

  t:还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)

  t:哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?

  t:魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。

  二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。

  1、观看PPT,教师念儿歌

  儿歌《小小魔术师》

  2、学习儿歌

  t:儿歌念完了,有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)

  t:大家一起来念一念。(集体)

  t:有没有小朋友本领大的,自己来念一念呢?(3—4个幼儿)

  3、仿编儿歌

  t:魔术师听了这首儿歌可高兴了,一高兴呀,又变了。(出示仿编图)

  t:精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?

  三、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。

  1、小组讨论仿编的儿歌

  t:现在请你和你身边的好朋友讨论一下,待会给大家说一说。

  2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

  t:谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)

  t:你们编的真不错!老师也来编了一个,你们来看看!(播放PPT)

  t:我们一起来看图编一编吧!

  附儿歌:小小魔术师

  小小魔术师,身体瘦又长。红色变太阳,黄色变小鸡,

  蓝色变天空,绿色变草地。变来又变去,世界真美丽。

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