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小班语言小小魔术师教案
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班语言小小魔术师教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班语言小小魔术师教案1
活动目标
(一)感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
(二)学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
(三)发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。
(四)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
(五)通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备制作电脑课件"魔术师"。
活动过程
一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿,理解儿歌内容。
(一)出示"魔术师"图片,吸引幼儿的注意力。
今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊?
小结:水彩笔是几个调皮的魔术师。
魔术师有什么本领?(变魔术)
(二)认识魔术道具,颜色宝宝。
今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)
(三)观看ppt,理解儿歌内容原来是颜色宝宝。
有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?
(黑色变)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?
魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。
二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
(一)观看ppt,教师念儿歌儿歌《小小魔术师》
(二)学习儿歌儿歌念完了,有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的,自己来念一念呢?(3-4个幼儿)(三)仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了,一高兴呀,又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?
三、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。
(一)小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的'好朋友讨论一下,待会给大家说一说。
(二)请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)你们编的真不错!老师也来编了一个,你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧!
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总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
小班语言小小魔术师教案2
活动目标:
1、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
2、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。
活动准备:
PPT课件。
查看课件:小班语言儿歌课件《小小魔术师》PPT课件
下载地址:
活动过程:
一、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
1、出示“魔术师”图片,吸引幼儿的注意力。
师:今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
师:他是谁呢?猜猜看?
师:这魔术师长什么样?
小结:小小魔术师,身体瘦又长。
师:魔术师有什么本领?(变魔术)
2、认识魔术道具,颜色宝宝。
师:今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的`道具吗?(出示颜色宝宝)
师:它们是谁呀?(蜡笔)
师:还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?
师:哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?
师:魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。
二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
1、观看PPT,教师念儿歌。
儿歌《小小魔术师》
2、观看图谱学习儿歌。
师:儿歌念完了,有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)
师:大家一起来念一念。(集体)
师:有没有小朋友本领大的,自己来念一念呢?(3—4个幼儿)
3、仿编儿歌。
师:魔术师听了这首儿歌可高兴了,一高兴呀,又变了。(出示仿编图片)
师:精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?
三、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。
1、小组讨论仿编的儿歌。
师:现在请你和你身边的好朋友讨论一下,待会给大家说一说。
2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
师:谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)
师:你们编的真不错!我们一起来看看吧!
小班语言小小魔术师教案3
活动目标:
1、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
2、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。
活动准备:制作电脑课件“魔术师”。
活动过程:
一、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
1、出示“魔术师”图片,吸引幼儿的.注意力。
t:今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
t:他是谁呢?猜猜看?
t:这魔术师长什么样?
小结:小小魔术师,身体瘦又长。
t:魔术师有什么本领?(变魔术)
2、认识魔术道具,颜色宝宝。
t:今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)
t:它们是谁呀?(蜡笔)
3、观看PPT,理解儿歌内容
t:原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)
t:魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)
t:魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?
(蓝色变天空)
t:还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)
t:哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?
t:魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。
二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
1、观看PPT,教师念儿歌
儿歌《小小魔术师》
2、学习儿歌
t:儿歌念完了,有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)
t:大家一起来念一念。(集体)
t:有没有小朋友本领大的,自己来念一念呢?(3—4个幼儿)
3、仿编儿歌
t:魔术师听了这首儿歌可高兴了,一高兴呀,又变了。(出示仿编图)
t:精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?
三、发挥想象力和创造力,感受色彩和语言的美丽。
1、小组讨论仿编的儿歌
t:现在请你和你身边的好朋友讨论一下,待会给大家说一说。
2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
t:谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)
t:你们编的真不错!老师也来编了一个,你们来看看!(播放PPT)
t:我们一起来看图编一编吧!
附儿歌:小小魔术师
小小魔术师,身体瘦又长。红色变太阳,黄色变小鸡,
蓝色变天空,绿色变草地。变来又变去,世界真美丽。
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