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美术教案

时间：2023-10-14 09:39:51 教案我要投稿

美术教案精选7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案精选7篇

美术教案篇1

　　目标

　　1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。

　　2、学习使用浆糊进行粘贴。

　　准备

　　1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。

　　2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。

　　过程

　　1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！

　　2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。

　　3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的'彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。

　　4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。

　　建议：活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

　　2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

　　教学重难点：

　　1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

　　2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

　　教具学具：彩笔、色相卡、色轮

　　教学过程：

　　一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。

　　二、新授：

　　(一)导入

　　教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?

　　教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

　　(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?

　　分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

　　(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?

　　---色彩有冷与暖。

　　(二)导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好?”

　　板书课题：色彩的冷与暖

　　三、讲授新课：

　　(一)结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

　　“色彩有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

　　1、看冷暖不同色调的作品

　　(1)冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉?

　　---给人以冷的感觉。

　　(2)暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉?

　　---给人以温暖的感觉。

　　(3)同时欣赏这两幅画面

　　启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?

　　师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调。

　　通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的`室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

　　2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

　　回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉?看哪位同学想象的更丰富。

　　分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。

　　师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢?

　　(二)放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

　　(1)在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。

　　提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?(红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。

　　(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

　　提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色?

　　将色相卡分成两部分摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。

　　教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

　　(3)绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

　　如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。

　　(4)同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。

　　(三)结合色相卡讲解色彩的补色对比。

　　在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。

　　四、作业要求：

　　画冷或暖的感觉

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

　　2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

　　活动重难点：

　　用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

　　拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣

　　提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？

　　红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？

　　小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）

　　二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

　　1、情景过渡

　　师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。（播放ppt）

　　提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）

　　出示胡萝卜

　　小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

　　提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt）

　　（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】

　　幼：小猫咪，请你吃胡萝卜

　　提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）

　　小猫：嗯~我不要吃胡萝卜

　　追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。

　　幼儿互动讨论。

　　小结：你们想的办法真棒！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？

　　（师幼互动，学小鱼游）

　　2、出示池塘背景图

　　师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？

　　3、示范讲解、添画

　　（1）教师示范拓印胡萝卜

　　师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）

　　师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。

　　小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。

　　（2）幼儿书空，个别幼儿拓印

　　师：现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。

　　师：嗯，真厉害。

　　（3）教师添画

　　提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的`小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦！现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。）

　　小结：小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

　　提问：好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾）

　　师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。

　　三、集体拓印添画，教师巡视

　　（要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）

　　师：小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？

　　（播放背景音乐）

　　注意：在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。

　　四、展示作品

　　分享小组幼儿绘画作品。

　　活动反思：

　　小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。

　　在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。

　　因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。

　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

　　2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。

　　3、在想象中体会快乐的情绪。

　　4、学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。

　　2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　　3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。

　　活动过程：

　　一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识

　　1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。

　　2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的.宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！

　　互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

　　二、彩纸像什么？

　　1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动

　　2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中） ——激起孩子玩耍的兴致。

　　3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）

　　三、撕纸条

　　1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望

　　2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、一起下花瓣雨

　　做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

　　五、找颜色纸片

　　宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）——认识的颜色与孩子的生活相联系。

　　六、一片与许多片

　　（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受“1和许多”，积累相应的数经验。

　　七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。

　　1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

　　2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？

　　3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。

美术教案篇5

　　活动目标

　　1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。

　　2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。

　　活动准备：

　　1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）

　　2.幼儿绘画工具材料人手一份。

　　活动过程

　　（一）观察导入——寻找了解兔子的主要特征

　　师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？

　　幼：通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。

　　师：哦！你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。

　　师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。

　　幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。

　　师：你们是从哪里看出来的？

　　幼：兔子的三瓣嘴。

　　师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！

　　（二）请幼儿表演兔子的动作

　　师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？

　　幼：上台表演兔子走路时的样子。

　　师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）

　　师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？

　　幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。

　　师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。

　　师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。

　　师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）

　　师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的`下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？

　　师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？

　　幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的有趣动作。）

　　师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。

　　师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。）

　　（四）欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态（玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗）

　　师：你的兔子在干吗？

　　幼：我的兔子在跳舞。

　　（五）活动结束

美术教案篇6

　　作者：徐菲烟台开发区海河幼儿园

　　【活动目标】

　　1、能使用正确的方法补洞洞。

　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

　　3、体验洞洞添画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、油画棒、胶棒、记号笔

　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

　　4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

　　【活动过程】

　　一、谈话引出课题。

　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

　　二、游戏—撕洞洞。

　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

　　三、尝试想象创作。

　　1、补洞洞。

　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

　　2、添加想象。

　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

　　大班美术活动：我设计的花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的'花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，能用语言表达出一串红的外形特征。

　　2、学习用画椭圆的技能表现一串红的基本特征，探索画出各种姿态的一串红来撑满画面。

　　3、培养幼儿懂得爱护花朵的情感。

　　活动准备：

　　观赏花园里的一串红，收集各种一串红的图片，蜡笔和纸。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察一串红范画，讲出其颜色及特征。

　　师：秋天到了，公园里的花儿都开了，看，这是什么花？（出示范画）它像什么？它的花瓣是什么形状？是什么颜色？（公园里都开满了一串红，一串红花朵成串，颜色鲜红，像一串串的小鞭炮，在绿色的叶子衬托下真美丽）

　　二、新授部分。

　　1、了解一串红的.用途。

　　师：这么漂亮的一串红放在公园里有什么用处呢？（可以让人观赏，美化环境）

　　小结：一串红可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个一串红花展。

　　2、教师示范讲解。

　　我们先在画纸的中间画根长长的树枝，在顶上方画一个小的椭圆形花瓣，然后在树枝的两边画出成串的椭圆形花朵，左边一片右边一片，画好一朵花瓣后空出一点位置再接着往下画，好像一串串的小鞭炮，快要画到下面时接着画叶子，在绿色的叶子衬托下更是美丽。但是一朵花太孤单了，我们也为了让画面变得更漂亮，再在空白处添画一串红，秋风吹来一串红随风摇摆。

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　师：老师为你们准备了蜡笔和纸，你们在画时要注意花瓣与花瓣之间要留出空隙，而且是用椭圆形来表现花瓣，现在请你们也来画一画吧！

　　4、教师讲解涂色技巧。

　　师：我们画得一串红和公园里的有什么不同吗？（颜色）

　　是的，天气凉了，我们都穿上了衣服，我们也来给一串红穿上漂亮的衣服，让它们变得更漂亮。那一串红是什么颜色的呢？选择好颜色后，在画上涂色，涂色时要注意顺着一个反向，使画面图满。

　　5、幼儿进行涂色，教师指导。

　　师：请小朋友给一串红穿上衣服吧。注意涂色顺着一个方向。

　　三、评价活动。

　　1、请幼儿将自己完成的作品贴在墙上。

　　师：花展即将开始，请大家将一串红添在墙上，我们一起来欣赏。

　　2、教育幼儿要爱护花朵。

　　师：你们喜欢一串红吗？为什么？