首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>科学教案

科学教案

时间:2023-10-14 10:02:29 教案 我要投稿

科学教案精华5篇

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案精华5篇

科学教案 篇1

  活动目标:通过对豆子的观察和实验,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

  活动过程

  一、探究的`问题

  把黄豆放到高脚杯里,要装得满满的,然后加入少量清水,

  再将酒杯放在大铁盘上,看看有什么变化?

  二、幼儿讨论。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子会从杯子里跳出来。

  3、不会有变化。

  三、试一试。

  1、幼儿把黄豆放到高脚杯里,装得满满的,然后加入少量清水,

  再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

  2、说一说我的发现。

  (1)看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

  (2)豆子发出蹦蹦的响声,好像豆子在“跳舞”。

  (3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出来了。

  3、数一数,有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在记录纸上记录活动的结果。

  4、想一想,还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?

  四、注意事项

  1、实验活动前要做好充分的准备工作,各个环节教师要提前做一遍,才能做到心中有数。

  2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

科学教案 篇2

  活动目标

  1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

  2、通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的基本特征。

  3、愿意参加探索活动,知道要爱护蚂蚁。

  活动准备

  1、ppt课件:蚂蚁的特征

  2、小蚂蚁若干,小昆虫盒若干。

  活动过程

  一、导入

  观察蚂蚁,引起幼儿的讨论兴趣。

  教师:今天,老师带来了一位小客人,它长得很小很小,仔细看一看,会是谁呢?

  二、展开

  1、课件演示:

  幼儿有序地从整体到局部进行观察,认识蚂蚁的外形特征。

  2、教师:看清楚了吗,蚂蚁长得什么样子?

  幼儿在集体中进行交流。

  3、提问:

  (1)头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)

  (2)蚂蚁的触角有什么用呢?

  (3)蚂蚁的.身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)

  (4)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

  4、教师蚂蚁的外形特征。

  蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身上长着六条腿。

  三、观看课件,了解蚂蚁的生活习性。

  1、讨论:小蚂蚁的家在哪儿?

  2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

  四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁,比较不同。(大小、颜色、花纹)

  教师:蚂蚁的种类可多啦,我们就有600多种。

  它们有什么不一样呢?

  (引导幼儿根据已有经验自由讨论。)

科学教案 篇3

  活动目标

  1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

  2.提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

  3.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

  活动准备

  1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。

  2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

  活动过程

  一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣

  师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

  二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数

  师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

  师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

  出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

  小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

  出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

  幼儿上车,入座。

  三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数

  幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

  第一次遇红灯。

  师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

  小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的`数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。

  师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

  第二次遇红灯。

  师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O~1)。

  师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

  四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数

  1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。

  师:游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

  幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

  师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

  2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

  ①引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

  师:游乐城有这么多好玩的,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……

  ②幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

  师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

  ③交流玩法。

  师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

  师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

  ④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

  师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

  幼儿再次到休息区休息,教师小结。

  3.乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

  ①播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。

  师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

  ②扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

  师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。

  提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

  幼儿先讨论再回答,教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

  提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

  4.乘电梯下楼,练习6~1倒数。

  师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

  五、设计车牌号,迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数

  师:这里有很多车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

  1.发下操作板,幼儿设计车牌号。

  2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

  3.结束活动。师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

科学教案 篇4

  活动目标:

  1、在活动中感知多米诺现象,感知推力的作用。

  2、能用多种方法玩积木,积极用语言表达自己的操作。

  3、积极探索,乐意合作,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  积木若干、多米若骨牌游戏视频

  活动过程:

  (一)看多米若游戏视频,引起幼儿的兴趣。

  老师为大家带来了一段有趣的视频,我们一起来看看吧。

  想不想玩玩视频里的游戏呀?

  告诉幼儿这种游戏叫多米若游戏,请幼儿用木块玩多米若游戏。

  (二)尝试并找到游戏成功的秘密

  你的多米诺游戏成功了吗?为什么?

  总结游戏成功的原因:每块木块之间的距离不能太远也不能太近,推第一块时用力在中心。

  (三)幼儿再次玩多米诺游戏。

  为什么推了第一块后面的就会陆续的跟着倒下。

  总结多米若现象的原理:当推到第一块积木时,第一块积木的.重量倒在第二块积木上,积木的重量转变为动力推到第二块,这样一块接一块的被推倒,形成了力的传递,成为多米若现象。

  (四)刚才我们摆的都是直线,现在我们小组合作,能不能拼出其他的线条呢?

  (五)玩一玩人体多米诺的游戏。

  除了积木、骨牌可以玩多米若游戏,我们的人体也能玩这个游戏,我们一起来玩玩。引导幼儿玩人体多米若游戏。(大家陆续伸手、陆续倒下等等。)

  (六)结束:多米若游戏人越多就越好玩,我们回教室和更多的小朋友一起玩这个游戏吧。

科学教案 篇5

  活动目标

  1、了解镜子的基本特征和用途。

  2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

  3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

  活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

  活动过程

  一、了解镜子的特征及用途

  1、教师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

  2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的.)你觉得那是什么东西?

  3、(出示镜子)这是什么呀?

  4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

  5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

  二、探索发现生活中的镜子

  1、教师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

  2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)

  3、提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

  4、除了我们找到的还有没有?(举例:眼睛)

  三、游戏:照镜子

  1、教师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)

  2、随音乐做照镜子的游戏。

【科学教案】相关文章:

科学教案(精选)09-24

科学教案[精选]09-22

(经典)科学教案09-17

[经典]科学教案08-28

(精选)科学教案08-31

[精选]科学教案08-16

科学教案【经典】08-23

科学教案07-20

【精选】科学教案07-20

科学教案(经典)07-21

Baidu
map