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美术教案

时间:2023-10-14 10:09:23 教案 我要投稿

【必备】实用的美术教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的美术教案10篇,欢迎大家分享。

【必备】实用的美术教案

美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1.了解自己的家人和起居环境,尝试用整块泥捏塑人物造型。

  2.能凭记忆创作出家的一隅,给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。

  3.感受全家人在一起温馨、和谐的氛围,懂得珍惜快乐的童年生活。

  二、活动准备:

  1.幼儿日常观察过各种人物。

  2.全家福照片一幅。

  3.陶泥、工具人手一份。

  4.音乐《我想有个家》。

  三、活动过程:

  1.音乐导入,感受家的温暖。

  (1)播放歌曲《我想有个家》。

  教师:为什么要想有个家呢? (幼儿自由交流)

  (2)教师小结:每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

  音乐的导入,可以激起幼儿对家的向往与热爱,初步感受家的温暖、乐趣和祥和。

  2.引导幼儿交流各自的家。

  (1)教师:你的家是什么样子的?喜欢自己的家吗?为什么? (幼儿回忆并交流)

  (2)教师从两方面进行引导,家由两部分组成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

  (3)教师小结:不论自己的家是什么样子,我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里,大家都应该相互尊敬,听长辈的话,做个乖孩子。

  教师应注意引导幼儿的记忆、想象,培养幼儿的造型表现能力,通过多角度来刺激幼儿的学习热情,使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。

  3.教师交代要求,示范创作。

  (1)教师:怎样用泥巴做出自己的家呢? (幼儿自由表达)

  幼儿在描述时,教师可以信手做出一些简单的`家具样式供幼儿欣赏,使幼儿轻松掌握具体的方法,帮助幼儿客服操作中的困难。

  (2)教师根据幼儿的描述启发创作。

  教师:创作家人的时候,要想一想他们长什么样,发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来,最后恰当地增添一些家具。

  (3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。

  4.幼儿创作,教师巡回指导。

  要点提示:

  活动中,教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整,如父母离异、父(母)亲去世或寄养等情况,从语言上婉转地安慰、鼓励,布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。

  5.幼儿介绍自己的作品,教师进行点评。

  四、活动建议:

  1.环境创设布置家的一角,丰富各种小家具供幼儿游戏。

  2.家园共育经常与幼儿交流,使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦,激发幼儿热爱家庭的情感。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画,制作窗帘。

  2、对新材料感兴趣,喜欢新颖的作画方式。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

  教学准备:

  实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。

  教学过程:

  一、预热阶段 以故事形式、引出主题。

  1、回忆故事《三只小猪盖房子》 老师结合提问回忆故事的大概内容。

  2、续编故事:小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子,搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘,怎么办呢?(制作窗帘)

  二、图形刺激

  1、实物投影仪放出各种窗帘的图片,幼儿欣赏。

  2、请幼儿说说窗帘的色彩,感受色彩美

  三、创作表现

  (一)介绍材料、提出要求。

  1、出示各种材料。提问:你们想来制作窗帘吗?看看这些材料你们认识吗?它们有什么用?

  重点介绍海绵印章。

  2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。

  3、教师提出操作要求:

  (a) 用多种材料制作窗帘。

  (b)颜料盆中的颜料不能混在一起。

  (二)制作窗帘。

  幼儿俩人合作,自由创作。教师适当辅导。

  四、诊断作品

  1、幼儿相互参观制作的窗帘。

  2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。

  3、一起把制作的窗帘送给小猪。

  

  窗帘是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,所以非常适合小班幼儿。

美术教案 篇3

  【设计意图】

  综述欣赏过五花八门的建筑后,幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

  【活动目标】

  1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)

  2、愿意向同伴介绍自己的作品。

  【教具准备】

  1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

  2、画纸、画笔、油画棒等。

  【活动流程】

  一、引题

  (一)幼儿讨论刚才看到的.房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?

  (二)幼儿自由讲述。

  二、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子,看看谁设计的房子最奇特。

  提问:你想设计的房子是什么样子的?

  它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思,有创新和变化)

  三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画,设计出与别人不一样的房子。

  四、展示分享

  (一)请幼儿介绍自己的漂亮房子,说说这座房子的作用和特点。

  (二)集体展示。

  把幼儿的作品布置在美工区,供幼儿交流、家长欣赏。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1. 学习使用毛毛球进行敲印画烟花。

  2. 体验敲印画的玩色乐趣。

  活动准备:

  毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、黄、蓝、绿等颜料、抹布、黑色画有房子的底图等。

  活动过程:

  1.以“好玩的毛毛球”引入,让幼儿感受玩毛毛球的乐趣。

  (1)老师今天给你们请来了一个有趣的朋友,你们一起来找找朋友藏在哪里。(幼儿集体寻找毛毛球)

  (2)引导幼儿用手指和手腕一上一下带动毛毛球跳动的感受。

  2.观看视屏“放烟花”。

  (1)师以毛毛球的口吻带幼儿观看视频“放烟花”,讨论烟花放出来的样子?像什么一样?

  (2)请幼儿描述自己见到的'烟花,师进行小结:烟花放出来是一根一根向外展开的。

  3.教师示范毛毛球敲印画“放烟花”。

  (1)引导幼儿了解毛毛球的样子像烟花一样,也是一根根向外展开的。

  (2)介绍敲印画的材料,示范用毛毛球敲印的基本步骤。

  (3)请幼儿起来尝试敲印烟花。

  4.幼儿敲印作画,师提出要求并进行巡回指导。

  (1)用手指勾好毛毛球,球身沾满颜料,注意沾颜料时不要太用力的拉。

  (2)要一上一下将沾满颜料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

  (3)敲印完的毛球放篮子中,然后用麻布擦干手。

  (4)幼儿开始作画,师参与指导幼儿完成。

  5.看烟花——评价作品。

  (1)组织幼儿排好队,一起去看看自己和别的小朋友用毛毛球放的烟花。

  (2)活动自然结束。

美术教案 篇5

  会变的盒子

  教学目标:

  1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

  2、培养学生的动手制作和创作的能力。

  3、培养学生热爱生活的思想感情,学会自己动手美化生活。

  教学重难点:

  重点:制作纸家具。

  难点:多种不同的设计和制作。

  教学准备:

  样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

  教学过程:

  一、展示纸家具样品,教师板书课题:会变的盒子

  二、启发探究

  教师活动:

  1.教师将学生分组,发给教师范作,并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

  2.根据学生探究结果引出制作要点。(选材、设计加工、组合。)

  3.让学生讨论设计制作纸家具的构思,进一步启发引导,激发学生创作潜能。(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具)

  学生活动:

  1.学生小组进行讨论探究,在此过程中,掌握纸家具的基本制作规律。

  2.各组选派代表反馈探究结果。

  3.组内互相说说自己的制作构思,协调统一本组的制作方案。

  四、提出作业要求:

  运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具,并谈谈自己的创作感受。

  五、学生实践,教师辅导。

  五人为一小组,各组组长进行合理分工,设计制作吊饰,体验创作过程。

  帮助学生进行分工。各组巡回指导,针对不同制作情况提出相应建议。

  六、作业展评:

  教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评,按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。

  七、课后延伸:

  尝试用纸盒制作其他的物品。

  教学后记

  日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的`。教学中,展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。但在制作过程中,学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思路和创作欲望,可以给学生欣赏更多更好的作品。

美术教案 篇6

  一、教学目标

  1.欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。

  2.会用一种装饰设计方法进行车身装饰设计。

  3.让学生学会关注社会、关注生活,懂得“设计来源于生活,生活因设计而更美好”的道理。

  二、教学重、难点

  重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。

  三、教学设计

  四、教学准备

  (学生)纸盒或硬纸板、剪刀、彩色笔。

  (教师)汽车车身装饰的相关资料、多媒体课件、示范作品。

  五、教学过程

  1.关注车身装饰。

  (1)教师利用课件展示各种经过车身装饰的汽车图片。

  教师提问:看了这些汽车图片有什么感觉?

  (2)学生交流并总结:颜色、图案、内容吸引眼球。

  2.赏析车身装饰。

  (1)请学生谈谈在生活中看到汽车车身装饰的例子。

  (2)教师提问:汽车车身装饰有哪些类别?

  学生列举,教师总结,结合课件图片深入了解。

  ①广告(商业广告、公益广告):多数出现在公交车或企业店铺专用车上。②城市形象色彩与标识:集中体现在公交车和出租车上。

  ③个性图案:多数出现在私家车特别是越野车上。

  (3)深入认识车身装饰的作用和意义。

  ①传媒意义。例1:对一集装箱车车身装饰广告进行分析。(哪些人、多少人看到了车上的广告?如果你看到了有什么想法?)

  例2:公交车公益广告。20xx年,一款红黑色相间、车身布满京剧脸谱的公交车将投放在奥运场馆和媒体村的运营中。(哪些人会看到这辆公交车?看到了有什么样的感觉?)

  ②彰显个性与情感。

  例3:某一私家车上粘贴的国旗所表达的个人情感。

  例4:某一跑车上喷绘的猎豹纹所展现的力量感与速度感。

  ③统一和谐的美。

  例5:杭州市“游2”公交车的.古典造型分析。

  例6:杭州市出租车的统一色彩分析。(此处可根据实际情况选择当地有特色的车身装饰进行分析。)

  3.设计车身装饰。

  (1)出示并赏析不同形式的范作。

  ①纸盒模型。

  ②平面手绘。

  ③手工粘贴。

  (2)谈谈自己对车身装饰作品的设想。

  4.创作。

  任选一种形式设计制作,教师巡视指导。

  5.作业展示。

  请学生介绍自己的作品,并说说设计意图。

  六、课后问题。

  哪些车适合进行装饰?车身颜色、图案可以随意改变吗?

美术教案 篇7

  一、活动目标:

  1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的,并且有扣眼;

  2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧;

  3、使幼儿体验做的快乐。

  二、活动准备:

  1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服(每个幼儿一份);2、各种颜色的纽扣若干只;

  3、塑料布(铺在桌子上);4、轻音乐(幼儿在做手工的过程中播放)。

  三、活动过程:

  1.师:孩子们,今天老师带来了一件衣服,可是,它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了,孩子们你们能让它变得漂亮吗?

  2.出示衣服:a、教师引导幼儿进行观察,看看上面少了什么?让幼儿自由讨论回答,以此激起幼儿的兴趣;

  b、教师总结幼儿的答案,并在此提问:那你们见过纽扣吗?他是怎么个样子的?

  3.出示纽扣:教师出示各色、大小不一的纽扣;让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征;

  4.做纽扣:

  (1)a、师:咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的.纽扣,让衣服恢复它的漂亮呀?

  b、教师示范,并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的?

  (过程省略)

  (2)幼儿自己动手操作,教师作巡回指导,播放音乐(目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 );

  5.展示幼儿作品;

  6.结束活动、整理用具。

美术教案 篇8

  活动名称:

  特别的鞋子

  活动目标:

  1、运用美工材料制作独特的鞋子,学习用对称的方法进行简单的装饰,中班美术教案-特别的鞋子。

  2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

  3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

  活动准备:

  纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的'白球鞋。

  活动过程:

  1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的,还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

  2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

  小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

  3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

  4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

  (1)装饰区:A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰。

  (2)“拖鞋“:小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成。

  (3)“精品鞋“:用不同颜色的橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作。

  5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

  6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

美术教案 篇9

  活动目标 1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

  2、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

  3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

  活动准备 1、ppt课件:蔬菜图片集

  2、涂色:南瓜,白菜

  3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。

  活动过程

  一、导入

  课件:蔬菜图片集

  认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。

  提问:你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?

  (教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)

  二、展开

  1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

  2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

  3、引导幼儿欣赏范画。

  4、教师示范涂色方法

  重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。

  (教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)

  教师:我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的蔬菜有不同的'颜色)。

  三、结束

  1.幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

  (请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)

  2.将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。

美术教案 篇10

  活动目标:

  1.学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

  2.愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。

  2.有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。

  活动过程:

  一、谜语《小鸡》引题

  圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)

  二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的'画法

  1.出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。

  2.谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)

  3.师幼合作画小鸡

  (1)画蛋宝宝

  师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)

  幼:幼儿画蛋宝宝

  (2)画小鸡

  师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )

  尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。

  幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚 )尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!

  (3)给小鸡宝宝穿花衣

  引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

  三、幼儿操作:画小鸡

  1.幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。

  2.教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。

  四、展示作品、评讲:

  1.幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。

  师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)

  2.歌表演小鸡出壳,活动结束。

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