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中班教案

时间：2023-10-14 10:29:25 教案我要投稿

[优秀]中班教案7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

[优秀]中班教案7篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过看表演，理解故事，学说故事中的对话；

　　2、知道不同小动物有不同的家；

　　3、学习小蛋壳关心他人、乐于助人的精神。

　　活动重点：

　　理解故事并愿意学说故事中的对话。

　　活动难点：

　　知道不同小动物有不同的家。

　　活动准备：

　　1、教师与5名幼儿排练故事做情景表演；

　　2、小蛋壳头饰一个，小蜜蜂、蚂蚁、小青蛙、蜗牛、金龟子的头饰若干；

　　3、教师自制故事图片，小蛋壳哭的图片；

　　活动过程：

　　一、欣赏表演，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，你们看这图上画得是什么？（出示孤独小蛋壳的图片）

　　幼儿回答（一个小蛋壳在伤心的哭……）

　　师：你们想知道这个小蛋壳为什么会伤心流泪吗？想帮助小蛋壳吗？让我们赶紧来了解一下究竟发生了什么事情，然后一起来帮助小蛋壳，好吗？

　　幼儿回答（好、愿意……）

　　2、情景表演开始：由教师扮演小蛋壳，5名幼儿分别扮演小蜜蜂、蚂蚁、小青蛙、蜗牛、金龟子。大胆地表演故事。

　　二、教师看图分段讲故事，学说故事对话。

　　1、师：通过看刚刚的表演你们知道小蛋壳会什么会伤心难过吗？

　　幼儿回答

　　2、师：原来是：“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀！小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了，对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

　　3、师：小蛋壳伤心的离开了，它遇到了谁呢？（根据幼儿的回答出示图片，比如幼儿先回答遇见了小蜜蜂）

　　4、提问：小蛋壳对小蜜蜂说了什么呢？（幼儿回答）

　　师：原来小蛋壳对小蜜蜂说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢？我们一起说：“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”（边讲边指图片）师：哎呦，原来蜜蜂阿姨的家在大树上啊，后来小蛋壳遇到了谁呢？（教师出示遇到小蚂蚁的图片）

　　5、提问：小蛋壳跟小蚂蚁说了什么呢？

　　师：蚂蚁是怎样回答小蛋壳的呢？我请一个小朋友告诉我。（幼儿回答： “谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的'家。”）

　　6、教师模仿青蛙叫声，师：咦，小蛋壳遇到谁了呢？（幼儿回答：青蛙）

　　提问：谁和他的好朋友一起来告诉我们小蛋壳和小青蛙说了些什么？（2个幼儿表演对话）

　　7、教师出示遇到蜗牛的图片。提问：小蛋壳遇到了蜗牛，那么发生什么事了呢？我想请男生扮演小蛋壳，女生扮演小青蛙，你们帮帮老师告诉我发生了什么？（男女幼儿表演对话）

　　8、师：谁也不要它，小蛋壳有点难过。就在这时，金龟子出现了（出示遇到金龟子的图片）

　　提问：金龟子说了些什么？我请刚表演金龟子的小朋友告诉我们，故事的最后小蛋壳是否如愿以呢？（请扮演金龟子的幼儿到前面来说：“太好了，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”）音乐《小宝贝快快睡》响起，师：“快快睡，小宝贝。”金龟子给睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着，听着，也睡着啦。

　　三、完整听故事，知道不同动物有不同的家，体会小蛋壳的乐意助人的精神。

　　提问a：小朋友们故事讲完了，你们从小蛋壳的身上学习到了什么？

　　（幼儿自由回答）

　　提问b：你们知道其他小动物的家在哪里吗？和旁边的小朋友讨论一下告诉老师这个知识好吗？（讨论后，幼儿回答）比如：茂密的森林是狮子的家，清澈的小河是小鱼的家，冰天雪地是企鹅的家……

　　总结：原来不同的小动物有不同的家，小朋友们今天从小蛋壳身上学习到乐于助人、关心他人、不怕困难……的精神。

　　活动延伸：

　　朋友们，你们知道小蛋壳还可以做哪些小动物的家吗？小朋友们想一想，让我们一起演一个新的小蛋壳的故事吧！

中班教案篇2

　　活动目标:

　　1.能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。

　　2.感受参与生日聚会的快乐。

　　活动准备:

　　课件、小猫的头饰、生日蛋糕

　　活动过程：

　　一.看一看,议一议

　　1．（观察课件）说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

　　（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。

　　（2）今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜测）【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。

　　（3）（出示蛋糕的图片）小猫到底为什么那么开心,想知道吗？一起去看看，原来今天是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。

　　（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的.？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

　　2．课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法。

　　（1）小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的。

　　（2）咦，这是什么？为什么停电了还能看见小猫的眼睛？{鼓励幼儿讲述}（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

　　（3）小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮它想想办法。（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）

　　二.猜一猜,讲一讲

　　1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）

　　师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）

　　2、回忆小猫家来了哪些小客人。

　　3、来电啦，这回可看的清清楚楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。

　　三、延伸活动

　　小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗？师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）??”

　　小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗？

中班教案篇3

　　中班结构游戏教案活动题目：《飞机》

　　活动目标：

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，中班结构游戏教案。

　　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

　　3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动重点：认识飞机它们的种类等。

　　活动难点：小朋友的创造能力，合作能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。

　　2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；

　　花片积塑材料等

　　活动过程：

　　导入部分：以谜语导入，引起幼儿兴趣.

　　①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦，教案《中班结构游戏教案》。

　　"大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。"是什么?(飞机)

　　(2)教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)

　　③教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

　　(幼儿交流，教师提问)

　　④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　讲解示范。

　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)

　　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的`。对不对?

　　然后老师讲解一遍

　　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?

　　(小朋友举手回答)

　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　提出要求

　　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固，结实。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　（1）掌握常见车的名称、外形；

　　（2）知道 110、119、120几种特殊号码及其作用；

　　（3）形成初步的交通规则意识。

　　活动准备：

　　（1）特种车图片、交通信号灯

　　（2）图片、１１0、１１９、１２０号码等。

　　活动过程：

　　Ⅰ导入

　　(1)出示特种车图片，引起幼儿兴趣。

　　提问：①"你们见过这种车吗？"②"知道它们的名字吗？"重点引导幼儿根据自己的`自身经验大胆地回答问题。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）教师清唱歌曲《汽车开来了》，幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。

　　提问：①"歌曲里，你听到了什么？"②"里面有什么声音？声音是什么样的?"重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。

　　Ⅳ分享经验

　　（3）出示停车场，互相交流提问： "停车场里都停了什么车？"重点引导幼儿认识各种车的用途、特征（颜色、声音.......）等。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4）出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）及电话号码：110、119、120，认识相应得号码和用途。

　　提问："这是什么车？它的声音是怎么样的？用来干什么的？不执行任务时开在什么地方？

　　请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？

　　重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。

　　活动延伸：幼儿画马路上的各种车。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

　　2、体验和家长共同制作的乐趣。

　　活动准备：

　　范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

　　现在是什么季节？夏天是什么样子的？天气很热，你能想出什么办法可以变凉快呢？

　　二、出示范例。

　　1、你们看老师是怎么制作的.？（扇面的形状、颜色、扇柄的制作）

　　2、你想制作一把什么形状的扇子呢？

　　3、你想怎么装饰你的扇子呢？

　　三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。

　　1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。

　　四、欣赏与评价。

　　1、展示与欣赏。

　　你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美丽？

　　2、教师评价。

　　你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示：美丽的扇子。

中班教案篇6

　　一、活动背景：

　　表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。

　　二、活动目标：

　　1、认识各种各样的脸部表情。

　　2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。

　　3、结合游戏，通过画表情来表达自己的心情。

　　三、活动准备：

　　1、自制课件

　　2、自制表情娃娃魔方。

　　3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。

　　四、活动过程：

　　幼儿听《表情歌》进入活动场地。

　　（一）谈表情

　　师：今天有这么多老师来看小朋友上课，你们高兴吗?你们看刘老师高兴吗？你们是怎么知道的？高兴时脸上的`五官是怎样的？（引导幼儿观察回答）

　　教师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，小朋友就知道老师在笑了，笑是一种表情，除了笑你还知道有哪些表情？

　　我们一起来看表情相册，观察表情。

　　（二）说表情

　　出示表情相册，每出示一张，幼儿观察五官，教师画出表情。

　　1、高兴：什么事让你高兴？高兴时你会做什么？

　　2、哭:你哭的时候谁来安慰你，小朋友哭的时候怎样安慰她。

　　3、生气：幼儿模仿一下生气的样子，讨论生气会带给我们什么样的伤害，当别人生气时，你怎样让别人消气？

　　4、伤心：讨论伤心时你想什么办法解决？

　　5、吃惊：幼儿模仿一下吃惊的样子。

　　6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑，做一个滑稽的表情让别人开心一下。

　　（三）看表情

　　教师做出各种表情让幼儿猜，如：酸甜苦辣的味道

　　（四）做表情

　　出示表情娃娃魔方，幼儿游戏。做出和表情娃娃一样的表情。

　　（五）、猜表情

　　(1)听故事《碰碰船》。

　　师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)

　　(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

　　师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)

　　(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。

　　师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。)

　　幼a：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。

　　幼b：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。

　　幼c：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)

　　(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

　　师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?

　　幼a：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

　　幼b：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

　　活动延伸：

　　幼儿操作：添画表情。

中班教案篇7

　　活动目标

　　1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

　　2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

　　3、培养学生的模仿的能力。

　　4、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

　　难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

　　活动准备

　　材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵，猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。

　　前期活动：小蜜蜂的歌曲。

　　幼儿经验：有关春天的小动物的`认知经验。

　　环境创设：红、黄、蓝花丛布置。

　　活动过程

　　兴趣导入——操作体验（扮一扮）——游戏体验——活动延伸

　　1、兴趣导入：

　　（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

　　让幼儿猜猜这是什么声音？

　　（2）出示图片：蜜蜂。

　　一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）

　　让幼儿一起唱动画里的歌曲。

　　（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

　　2、操作体验：

　　（1）让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）

　　（2）师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。）

　　3、游戏体验：

　　（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）

　　（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

　　（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？

　　4、活动延伸：

　　采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

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　　抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

　　小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

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